高等学校大学生转专业现状的思考——以纺织类学生为例

为有效掌握高等学校纺织类专业大学生转专业的现状,以浙江理工大学材料与纺织学院为例,在分析近3年转专业学生数据的基础上,结合文献资料,对当前转专业学生的现状进行思考,找出一些共性及必然因素,以增强专业思想教育的针对性,并对相关部门或领域提供教学或工作改革的建议.分析结果发现,申请转专业的学生绝大部分为大一新生,申请转入的专业主要分布在机械类和经济管理类等专业,专业兴趣为转专业的最主要动因.因此,如何提高学生的专业自信心成为管理的关键.     

退役复学学生转专业动因分析及对策研究

深入探究退役复学学生的转专业动因,从中对退役复学学生转专业利弊加以分析,并对转专业过程中出现的问题提出应对之策。     

新时期石油专业大学生就业心理探析

新时期石油专业大学生就业竞争日益激烈,就业心理问题日趋突出,严重影响了毕业生的顺利就业.分析了石油专业大学生就业心理问题的表现,从社会、学校和自身三个方面探讨了产生原因,提出了建构科学的人才培养模式、重视学生的心理辅导和增强学生的综合能力等对策.     

体育专业大学生特点及管理策略

学生管理是高校的一项重要任务,体育专业大学生管理是高校学生管理中的一个重要方面.从体育专业大学生运动技能、个性特点、文化水平和自我管理方面分析体育专业大学生特点,并提出建立发展平台、在团队中发展个性特点、加强学习引导与管理和加强生涯规划的管理策略.     

河南省本专科学生专业承诺异同点研究——以旅游管理专业为例

为了从心理学的视角分析不同高校大学生专业承诺情况,研究采用《大学生专业承诺》问卷对本、专科两所学校旅游管理专业120名毕业班学生进行了调查。结果发现:(1)本专科学生总体专业承诺处于中等水平,各维度发展不平衡,从高到低依次为规范承诺、情感承诺、理想承诺和继续承诺;(2)专科生规范承诺高于本科生。文章在对本专科毕业班学生专业承诺的特点以及差异进行讨论的基础上,提出增强大学生专业承诺的建议。     

高职学生转专业的动因分析与对策研究

高职学生转专业已经成为一个普遍现象,文章以问卷调查数据为基础,对学生转专业的动因进行深入分析,并就当前形势下如何应对转专业所产生的不利影响,拟定了相应的对策。     

引导理工科大学生阅读专业经典著作的研究

根据多年教学经验及当代大学生阅读现状,提出了引导理工科大学生阅读专业经典著作的途径,并将其应用于本科生的专业教学中.实践表明,引导学生进行经典著作的研读,能够夯实学生的专业基础,拓展其专业国际视野,培养学生自主学习能力和专业创新能力.在新时代的高等教育中,应通过导读经典著作,吸取前人的智慧,积极探索精英人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法的改革,培养"厚基础、重实践、有能力的专业创新型人才".     

土木工程专业大学生创新能力培养方法探讨

创新能力是素质教育的重要组成部分,是培养大学生思维能力与深化专业知识的要求。文章结合土木工程专业的特点,从课堂教学、本科生导师制度、结构模型设计比赛及评估与激励机制等方面,初步探讨了土木工程专业大学生创新能力的培养方法。通过以上方法的使用,提高了学生的创新能力与学习成绩,提升了更多学生的专业水平。     

家庭因素对体育专业大学生心理健康的影响

采用SCL-90量表与问卷调查相结合的方法,对体育专业大学生心理健康状况进行调查,分析了家庭来源地、父母受教育程度、父母关系及家庭经济状况各因素对体育专业大学生心理健康的影响.发现父母关系状况对体育专业大学生心理健康有显著影响;经济状况不同对大学生人际关系产生影响.进一步调查发现不同经济来源对大学生心理产生不同影响,家庭来源地、父母受教育程度对体育专业大学生心理健康状况无显著性影响.     

数学与应用数学专业学生创新能力培养的研究

高校数学与应用数学专业学生创新能力培养就是通过开展数学与应用数学方面的创新教育来培养大学生具有创新思维、创新精神、创新能力。本文分析了数学与应用数学专业创新型人才培养的现状及存在问题,着重从教育思想和观念的创新、构建学校创新教育系统工程、教育内容改革和教学方法的创新、教育模式的创新等方面探讨数学与应用数学专业学生创新能力培养,开拓学生创造精神和创新能力的有效途径。