基于软件代理的学习资源检索技术研究与应用

学习资源检索是网络教育资源服务的重要内容,传统搜索门户式的资源检索方式在资源的个性化服务能力、自主检索能力等方面有所欠缺.软件代理技术为实现学习资源的分布式检索、个性化服务等功能上提供了便利的途径,使实现学习资源的自主服务成为可能.利用软件代理的自主性、协作性和移动代理的迁移性特点,提出了一种基于软件代理的学习资源检索策略,研究了采用代理通信语言实现代理问通信,将检索操作指令嵌入在通信原语中,实现多代理通信与代理迁移机制相配合的分布式网上学习资源检索机制,并在此基础上实现了一个应用原型系统.     

基于Web Services的分布式标准化学习资源服务系统的研究与实现

学习资源的管理是网络教育的重点和难点,由于网络教育资源数量巨大,格式不一,位置分散,造成了资源使用效率不高的现状。如何提高教育资源的服务质量是一个亟待解决的问题。针对这一问题,本文提出了一种基于WebServices的分布式标准化学习资源服务系统模型,并对其进行了实现和应用。该模型遵循学习资源相关技术标准,采用分层的学习资源管理机制,利用WebServices技术实现不同层次间通信,将资源开发、存储、共享等环节贯穿起来,提高了学习资源的服务质量。     

学习资源权利描述模型及执行策略研究*

提出了学习资源的权利描述模型,定义了许可证的基本结构,并通过XML描述许可证。此外,探讨网络教育中学习资源的使用权限控制策略,并实现了学习资源的数字版权保护基本模块。实践证明,学习资源的权利描述模型及执行策略具有可操作性。     

基于构件的学习资源聚合模型研究与实现

本文参考SCORM内容模型提出了学习资源聚合模型。学习资源聚合模型以原子型学习对象和复合型学习对象两种资源构件对网络课程进行封装和组织,实现课程资源的共享与重用。     

基于SCORM的移动学习资源结构设计与实现

构建移动学习系统离不开移动学习资源的建设。在移动学习资源建设中,为了把低水平的学习资源整合成为高水平、可共享的教学单元,采用案例分析法,通过借鉴SCORM标准,并结合移动学习资源的特点,提出了基于SCORM内容模型的移动学习资源的结构设计与实现方法。     

基于协同推荐学习资源系统的设计和实现

随着网上学习者的不断增多和网络学习资源的不断丰富,学习者需要系统能够推荐他们感兴趣的资源。通过使用ASP.NET设计开发学习资源网站,研究了协同过滤推荐技术的算法,并实现了基于协同推荐学习资源系统的设计。     

基于领域本体的e-Learning学习资源管理系统的设计

针对e-Learning中实现学习资源智能发现和整合的要求，设计了基于领域本体技术的学习资源管理系统。通过建立具体课程领域的本体，为课程构造了清晰的知识体系结构，方便了学习资源的组织和发现。大大提高了学习资源的重复利用率．     

学习资源的标准化模型研究

针对我国网络教育的特点,为解决学习资源共享的问题,结合CELTS的学习对象元数据标准（LOM）和内容包装规范标准（CP）,设计了学习资源的标准化模型,并对学习资源标准化的接口进行了设计;最后,采用标准化模型实现的学习资源包,并分析了其描述信息。该标准化模型促进网络教育资源标准化,有利于提高我国网络教育信息基础设施的质量,为网络教育教学系统、教育管理系统以及教学支撑工具的实现,提供了必要的信息基础和技术保障。     

协作学习中基于协同过滤的学习资源推荐研究

符合学习者特征的学习资源对于提高协作学习效率具有重要的影响。但是传统的学习资源推荐,没有充分考虑学习者、学习资源的特征和高效的推荐算法。针对上述问题,提出了基于协同过滤的学习资源推荐算法,根据学习者学习特征、学习资源特征和学习者对学习资源历史评价信息,采用协同过滤推荐算法,实现学习资源推荐。首先,通过学习者特征和学习资源的评分,寻找相似学习者并计算学习资源预测评分,然后根据该评分值和学习资源与学习者匹配度推荐学习资源,从而为学习者推荐符合自己兴趣爱好最合适的学习资源。实验结果表明该算法在个性化学习资源推荐的准确性上优于传统算法。     

面向个性化学习的MOOC资源库系统开发

近年来基于MOOC的在线学习方式开始大规模普及,但是,海量的MOOC资源纷繁复杂,各大MOOC学习平台之间的课程数据也并未实现整合共享,从而使学习者在挑选合适的学习资源时面临极大困难.因此,设计并实现了一个面向个性化学习的MOOC资源库系统.文章介绍了该系统的整体结构、课程数据分类与建模方法、课程资源与知识点的映射方法...     

浅谈高校数字化教学资源库的建设

该文以高校数字化教学资源库的建设为研究对象详细分析了与此相关的问题。文章主要介绍了数字化教学资源库的概念、特点;分析了数字化教学资源库建设的必要性;阐述了数字化教学资源库系统的架构模式及其结构;最后阐述了数字化教学资源库的发展趋势。希望该文的研究能够为高校数字化教学资源库的建设提供一些帮助。     

基于本体的教学资源库及课件开发系统设计

针对教育界虽然拥有丰富的教学资源,而互联网上却缺少可重用的教学课件及微教学单元的现状,设计了互联网教学资源库知识构架及知识表达形式,给出了基于本体的教学资源库及课件开发系统的结构、功能及多媒体课件的管理方法.研究表明,基于本体的教学资源库提供可重用的教学资源库设计及开发部件,对教学资源库的框架描述上升到知识级,有利于对教学资源库的语义查询和共享使用.     

专业教学资源库本体模型构建

针对当前专业教学资源库的可重用性低、难以提供智能服务等问题,本文提出构建本体专业教学资源库。该方法将语义web思想与本体技术引入专业资源库构建中,并以构建《计算机网络专业教学资源库》为例,阐述了构建基于本体的专业教学资源库模型的整个流程,并选用Jena推理机,对资源语义的一致性进行检查。研究表明,对教学资源库的框架描述上升到知识级,有利于对教学资源库的共享与语义查询。     

基于“多元”资源下的计算机课程教学改革实践

教学资源的内涵随着科技、社会、生产的高速发展而日趋丰富。教学资源本身并不能对教学产生直接的影响,教学资源的影响取决于资源的使用。文章从分析多元教学资源着手,探讨了多元教学资源在计算机课程教学中的运用。     

基于Web 2.0的网络教学资源平台的构建

网络教学资源平台是高校实施网络教学,共建共享优质教育教学资源的重要途径,是教育信息化水平的重要标志。本文以高等院校教学资源库应用为基础,运用Web 2.0技术和知识管理技术对网络教学资源平台进行设计与实现。     

高职软件技术专业共享型教学资源库的实践与思考

建设软件技术专业教学资源库,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,通过搭建公共平台可为学生实现自主学习和终身学习提供帮助.健雄职业技术学院结合软件技术专业的实际情况,从专业资源、课程资源、实训资源、培训资源、职业资源、行业资源六个方面着手建设专业教学资源库,实现专业学历教育与职业资格考证培训相结合.     

模糊数学在基于MVC模式的通用教学评价系统中的应用

网络教学平台促进学生有效提高学习效果,通用教学评价系统则为网络教学平台提供保障,其中对网络教学资源的评价是通用教学评价系统中一个重要的部分,本文通过对通用教学评价系统的分析,同时提出了网络教学资源评价的指标、步骤、方法、论述了网络教学资源评价的意义,以模糊数学作为工具,建立了对网络教学资源评价模型,改善了网络教学环境.保证了网络教学平台健康运行和发展.     

数字水印技术在视频教学资源版权保护中的应用

为防止视频教学资源被非法拷贝和篡改,本文结合目前教学资源保护措施和教学资源管理系统的结构,提出通过在视频教学资源中加水印的方法实现对视频教学资源的版权保护,同时对教学资源管理系统中引入数字视频水印系统和算法提出建议。     

浅谈高校基础课程教学信息资源建设平台

本文针对高校基础课程教学工作提出了教学信息资源建设必要性,并对教学信息资源平台的功能以及加强教学信息资源建设平台的主要措施进行了探讨。     

高等职业教育专业教学资源库管理平台的构建研究

高职院校专业教学资源库建设可为教学资源共享提供平台,但不能满足不同层面学习者对职业学习的需要,而专业教学资源库管理平台可从开放式资源库、个性化教与学平台、共享型学习社区等三方面构建一个互动式教与学的支撑服务平台,从而解决专业教学资源库建设中存在的一些不足。