管理学理论对高职院校学生管理的启示

学生管理是高职院校管理中“以人为本”核心价值的现实体现,管理学作为一门经典理论和实践范式,许多理论成果对学生管理工作具有很好的借鉴意义。本文基于管理学理论中的管理沟通理论,分析当前高职院校学生管理中存在的问题,提出了在高职学生管理中的一些做法,为高职院校学生管理工作提出了一种新途径和新模式。     

浅谈高等职业院校的学生管理工作

针对高等职业院校学生管理工作中存在的问题,在分析高职学生的心理特点的基础上,提出高职教育应坚持"育人为本,德育为先"这一教育理念和根本原则,完善师资队伍,运用各种科技手段加强高职学生管理工作。     

试析工程力学知识走进高职学生生活方法

高职学生对于工程力学学习积极性不高,本文提出让工程力学知识走进学生生活的几点方法,来提高高职学生学习本课程的积极性。     

当前高职院校学生综合素质浅析

在社会主义市场经济条件下,高等职业教育的改革和发展,为提高高职院校学生综合素质带来新的机遇和挑战。本文分析了当前高职院校学生综合素质现存的弊端及弱点,提出高职学生管理工作必须转变观念,坚持以学生为本、德育为先的教育理念,突出职业道德、职业能力培养,加强校园文化建设,不断促进学生综合素质协调发展。     

高职学生英语自主学习能力的培养

如何提高英语教学质量和提高高职学生的英语应用能力是目前急待解决的问题。本文以高职学生英语自主学习能力的培养为突破口,运用理论联系实际的方法,就如何培养高职学生的自主学习能力,进行策略性的探讨。     

浅析高职学生安全教育管理

文章根据多年从事不同类型学生教学和学生管理工作的实践，分析了目前高职院校学生的安全管理中存在的主要矛盾和问题，提出了高职学生管理的新思路和新办法。     

关于做好高职学生管理工作的新思考

高职教育是为社会培养了众多高等技术型人才,是我国高等教育的重要组成部分。随着社会的发展,对人才的要求也不断提高,我国目前高职学校的学生管理工作还存在着一些问题,文章对我国高职学生管理工作的现状和问题进行了详细的分析,并针对现存的问题探究改进高职学生管理工作,提高高职学生管理工作效率的手段和措施。     

浅谈独立院校学生工作的创新

随着教育体制的不断改革,独立学院已经在新形势下不断的壮大发展。作为高等教育一种新的办学模式。独立院校的学生工作与传统高等教育的学生工作相比有着其特殊性,构建独立学院学生工作新模式需要立足独立学院学生特点,强调以人为本,关注学生个性的和谐健康发展。本论文将从以下几个方面进行阐述：     

职业理念渗透的高职院校工作初探

职业素质作为职业技术教育的重心,已经把职业素质所包含的职业道德、职业能力和创业能力放在实施素质教育的突出位置。高职院校学生管理肩负着管理和教育好高职大学生的重担,班主任要想做好自己本职工作,必须坚持"以职业理念为本"的管理模式,在学生管理中以职业素质为出发点和归宿点,做到了解学生同时要了解职业相关知识,以职业素质为导向进行学生管理。     

高职学生英语学习能力培养的创新策略

本文在"以学生为中心"的教学理念指导下,针对高职院校的学生特点,分析了高职院校英语教师应从激发学生的学习动机、培养学习习惯、教会学习方法入手等三方面入手培养学习能力,促进学生的自主学习,提高学生英语应用能力。     

学分制下高职学生管理工作所面临的挑战与对策

高职院校的办学理念一直以学生的专业技能培养为标准,是为社会提供优质技术型人才的主教育基地。高职院校的学生管理工作构建机制是否完善,直接影响学校整体教学水平高质量的有效实现。学分制在各个高校的开展趋势极为普遍,制度的实施极大的推动了学生对知识内容的熟练掌握程度。本文就针对学分制下高职学生管理工作的涉及问题进行简分析,希望可以给读者提供相关的参考价值。     

宁夏高职学生就业现状及对策研究

随着宁夏高职教育水平的不断提高和整体发展,高职学生的整体素质较以前有了较大提高。但随着经济社会发展的需求改变,高职学生的就业情况喜忧参半。本文重点分析了我区高职学生的现状和存在的主要问题,提出了破解宁夏高职学生就业问题的对策。     

浅谈“因材施教”在教学中的应用

为进一步实现素质教育的目标,解决教学实践中存在的问题,对高等高职院校学生教育要转变教学观念,提出"以人为本",并将"为了每一位学生的发展"作为教学的核心理念作为我国教育教学史上独特的教学思想,因材施教体现了"以人为本"。因材施教能够适应每个学生独特的学习需要,促进学生的个性化发展,这一点已是不争的事实,但是在高等教育中总是忽略了学生主体作用。力图从应用上探讨这一问题,从学生的不同类型出发探讨教学要以学生为中心,促进并实现全体学生的全面发展的角度深入研究因材施教教学思想,为教学实践提供理论依据和指导。     

关于高职学生就业思想动态的现状分析与建议

为充分了解高职学生的就业需求和发展前景,增强高职院校就业指导和服务工作的针对性,进一步为各高职院校教育改革提供导向和决策依据。现对下沙高教园区内5所高职院校的2万多名在校学生进行抽样调查,意在通过此次调查,了解高职学生就业思想动态,针对学生就业服务指导、解高职学生的就业难题,提出应对之策。     

强化高职院校学生管理模式的对策研究

高职院校也是我国高等教育的重组成部分,而高职院校的学生又是一些有着独特个性的群体,这就给学生管理工作提出了新的求,改变以往陈旧、不科学的管理模式,以达到最好的管理效果,这对高职院校的学生管理来说是一个极大的挑战。     

浅谈赏识教育与高职学生心理素质培养

高职院校学生在心理素质方面具有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索高职学生心理素质培养的有效途径,对于提高学生综合素质以更好适应社会发展具有重要意义。     

高职体育教学目标应立足于服务学生生活

本文通过研究以往高职体育教学所设定的目标在具体实践中所带来的教学成果,详尽分析了不同的教学目标所取得的效果的差异。并揭示出以往传统的体育教学目标在实践过程中所体现出来的漏洞和不足,在满足不同种类型的体育学生方面的种种弊端,提出高职体育教学要以为学生的生活服务为目标,让学生的生活能力有所增强,进而实现高职体育教学效益的最大化。     

职业技术院校学生自信心的培养

高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象,如何帮助他们寻找自信心。树立自信心的方法是多种多样的:高职教育不是次等教育,帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己,帮助有个性特长的学生肯定自己,帮助问题生用发展的眼光看待自己,帮助朴实无华的学生全面看待自己,帮助自傲的学生客观评价自己。有了自信心就会以一个成功的心态进入社会,就会对自己的未来充满自信和希望。     

以思想道德教育为核心,提高高职学生的综合素质

当前,随着改革开放和市场经济的发展,社会发生巨大的变革,人们的思想观念发生着明显的变化。高职教育的蓬勃发展过程中学生的思想政治工作的矛盾和问题也突显出来,已成为高职教育发展的软肋。对职业院校以思想道德教育为核心,提高学生的综合素质的措施进行研究。     

班主任在高职院校学生管理中的作用

高职院校本身的特殊性决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同。本文旨在针对新时期高职院校学生的特点,结合自身的工作体会分析班主任在高职学生管理中的作用,提供一些班级管理等方面的经验。