深化高职高专院校计算机基础课程教学改革的探索

以社会对计算机基础应用人才的需求为导向,分析高职高专院校计算机应用基础教学的现状,并结合计算机等级考试的考试环境及内容,以及社会各行业对等级证书的认可,提出具有职业教育特色的计算机应用基础课程的教学改革.     

计算机基础教育与创新人才的培养

培养创新型人才是现代社会的需要,是高校的历史使命。计算机基础课程作为高校非计算机专业学生计算机教育的入门课程,在创新人才的培养中发挥着重要的作用。在分析我院计算机基础课程现状的基础上,阐述在计算机基础教育的过程中,如何进行创新人才的培养,说明了培养具有创新精神和创新能力的人,是时代赋予我们教师的责任。     

就业为导向视角下职业学校计算机标准化教学模式构建撤回

近几年来，我国信息技术得到了较大的普及和发展，社会市场对计算机人才的需求量也明显增加。计算机技术更新换代速度较快，市场发展情况更是日新月异，这也对计算机人才提出了更高的培养要求。作为计算机人才主要的培养阵地，广大职业院校应该针对计算机教学构建标准化的教学模式，确保教学内容与时俱进，并以就业为导向，培养出更多符合市场发展需求的计算机人才，为我国计算机事业的发展作出贡献。因此，本文主要以就业为背景，对职业院校的计算机教学模式构建策略进行了深入探究，希望能为广大职业院校提供一定的借鉴和参考。     

项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用

计算机应用基础是中职各校各专业学生必修的公共基础课,采用项目教学方法能体现计算机应用基础课程教学的特点,培养适合社会需要的高素质应用人才。在现阶段中职各校《计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。     

提高高职院校计算机教学水平对策

随着科技的不断进步及计算机应用的不断普及,社会对计算机应用人才的需求不断增大,高职院校担负着培养实用技能人才的重任,应当主动抢抓机遇、高度重视计算机实用人才培养工作,不断提高高职院校计算机教育水平,为社会培养更多合格的计算机应用人才。     

基于外语特色的计算机应用型人才在校企合作中的优势分析

本文以大庆职业学院计算机应用专业为例，从分析社会对计算机人才需求的现状出发，阐述了校企合作的重要性，提出了基于外语特色的计算机应用型人才在校企合作中的优势。     

高职计算机岗位教学实践

作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高职计算机专业教学,不能简单地照搬普通高校的教学模式,而应认真地开展市场调研,根据经济、社会的发展需要和就业状况以及本校的实际来确定教学目的和任务,并按照职业资格标准的要求,围绕培养计算机应用能力对课程结构、教学方式、考核方式和岗前实践作相应调整,培养有一定的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的应用型计算机人才,建立以基本素质和技术应用能力培养为特征的高职计算机教学新体系。     

浅谈职业学校计算机教学工作

随着社会的发展和职业教育的变化，计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。本文分析了当前中等职业技术学校计算机教学现状及存在的突出问题，并结合职业教育发展和社会对人才的需要提出了中等职业技术学校教学的变革方向。     

浅谈我校计算机考试考核改革

本文讨论的计算机基础对创新型人才培养的重要意义,培养和训练学生的计算思维能力和创新能力为社会输送高质量的创新性人才,针对计算机公共课课程考试中存在的问题,改革考试方式重要性,进行分析。计算机操作无纸化考试,考试中突出操作技能,解决实际问题能力,注重创新能力的考核。     

探析实践能力培养在计算机教学中的重要作用

社会各行各业都在迅速的发展,计算机的应用普及已经大大提高,社会对计算机人才的需求不断地增长,对其相关的专业技术能力也在不断地提出更高的要求。计算机教学作为培养计算机人才的重要途径,不仅仅只是停留在传输专业知识的平面上,如何让这类人才更适应社会发展的需要,在实践中解决更多的问题,成为计算机教学中的一个重点和难点。因此,就实践能力的培养在计算机教学中的重要作用进行探索和分析。     

浅谈高职院校学生计算机应用能力的培养

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,以提高学生计算机应用能力。     

浅谈计算机本科专业硬件动手能力的培养

目前，国内高校计算机专业本科生的培养分两条路走。第一，培养计算机科学人才，需培养目标是为学生在计算机科学的理论方面打好基础，对计算机的设计与结构有较好的理解，特别强调的是在各个层次上的运算算法的设计与分析，加强基础理论知识的传授，所以数学在计算机科学方面有着特别重要的意义。     

浅谈技校体育教学的特点和要求

技工学校是除了本科、专科以外培养青年人才的重要基地，技工学校的最大特点就是给社会培养出中、高级技术人才，技校毕业的学生都有专门的能力，不同于其他普通高校毕业的学生。技校所培养出来的人才是社会急需的，技校毕业的学生在社会很受欢迎，社会对技校学生的要求也很高。体育教学是良好的技工技术培养的基础，身体素质好的学生才能有机会学习很多技工技术。     

高职《计算机应用基础》课程教学改革

本文论述了目前高职院校计算机应用基础课程的教学现状和存在的问题,从培养应用型人才的角度提出《计算机应用基础》课程教学改革的目标、模式、方法。     

探讨高职院校《计算机网络》课程教学策略

高职院校《计算机网络》课程的培养目标,是培养具有基本计算机组网能力和网络运行维护能力的计算机网络应用型人才。针对《计算机网络》课程的特点,结合社会对高职计算机网络人才的需求,探讨如何进行计算机网络教学。     

浅谈多元化计算机网络基础教学的应用

随着知识经济的到来,计算机网络技术在经济建设中扮演的角色将更为重要。优秀的计算机网络人才与先进的教学模式有着重要关系。本文分析了目前计算机网络基础教学的不足,提出了多元化教学模式的理念,力求用课堂教学、试验教学、自主学习等多个方法对计算机网络基础教学进行改革。     

技工院校计算机技能人才培养的探究

计算机技术的发展速度非常快，而我国计算机科学教育起步较晚，存在许多问题需要改革。在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上，结合技工院校计算机教育的现状，提出计算机技术应用和人才培养的新思路，以培养具有扎实的专业基础知识和基本技能，能胜任在生产、服务和管理第一线工作的，适应社会发展需要的计算机技能人才。     

基于建构主义理论的大学计算机基础课程设计

为提高计算机文化基础课的教学质量,培养创新性人才,在分析计算机文化基础课程当前所面临问题的基础上,尝试将建构主义学习理论应用到计算机基础教学改革中。     

信息技术在小学阶段的发展

如果承认21世纪是信息社会的话，那么，21世纪的人才至少应具有和信息社会接口的能力。如果生活在信息社会中，你不会用计算机，不会用网络，那么你就无法和这个社会相融。     

优化教法，提高效率——谈计算机基础课程教学方法的改革

随着社会的进步及信息技术的发展,计算机已经成为每一个学生必须掌握的工具,尤其是中职生。不同层次的学校都开设了计算机的相关课程。在非计算机专业开设计算机课的主要目的是培养学生计算机的操作能力和应用能力,《计算机应用基础》则为其中最基本的课程,主要讲授计算机的构成、Windows操作、文字处理软件、电子表格、网络知识等。通过这门课的学习,能够使学生具有基本的微机操作能力,因此它是计算机教育中最为根本、也是最为重要的组成部分之一。对于以培养应用型人才为目标的中等职业学校而言,更应该重视对学生的计算机操作能力的培养,因此要求讲授《计算机应用基础》的教师,能够根据该门课的特点,采用适当的教学方法,加强学生的上机训练,达到培养学生对计算机有较强的操作能力的教学目标。