浅谈农民科学素质的现状及经济学思考

农民科学素质问题已经成为农民作为农业现代化的主体、增加农民收入、实现农业经济增长方式根本转变、农村剩余劳动力的转移和农村工业化、城镇化等问题的严重制约因素。提高农民科学素质是当务之急,本文以成本、效益分析为依据,提出了提高农民科学素质的主要对象和3条效果显著影响面大的主要措施。     

科教电视节目编导科学素质培养方式的实践与探索的几点思考

本文对科教电视节目的编导科学素质培养方式和时间探索做了一些探讨和思考，发现目前的科教电视节目的编导思路比较传统，可看性和收视率差强人意。要逆转这种金光，科教电视编导的思维素养转变是一个至关重要的关键点。     

积极探索 增强法律基础课教学效果

教学改革坚持教为主导、学为主体，教员要从单纯对知识和学员的支配者转变为教学活动的指导者、能力素质发展的促进者、学习创新的启迪者。坚决摈弃“满堂灌”、“照本宣科”等落后方式，实行基于个性化的启发式、引导式教学，突出学员科学方法和思维能力训练。     

中国感光学会2011年工作总结

2011年．中国感光学会在中国科协的领导下，在挂靠单位的支持下，在各团体会员单位和广大会员的努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国科协第八次全国代表大会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结带领广大科技工作者，紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，推动学会自主创新，服务科学发展，提升科学素质，理论联系实际，努力工作，一年来，在开展国内外学术交流、组织建设、编辑出版、继续教育、科学普及、产学研结合厂会协作等方面取得了一定的成绩。现将2011年工作总结如下：     

以“培养学生科学素质为目的”的物理教学活动探析

物理学中蕴含着丰富的科学素质教育因素。我们在论述物理教学活动中落实学生科学素质培养可能性的基础上，讨论了科学素质的内涵，指出学生科学素质的培养必须渗透到具体的教学活动中。结合《热力学与统计物理》教学进行了探析。     

“个别化教学法”在邓小平理论教学中的运用

文章论述了个别化教学法的指导思想，指出个别化教学法是适应并注意个性发展的教学方法，其体现了教育要面向全体学生和促进学生个体全面发展的素质教育观，是实施素质教育的具体途径。并从课程设计策略、课堂教学手段、考评方式等三个方面论述了个别化教学法在邓小平理论教学中的运用，提出了实践中应注意的问题。     

浅谈素质教育在高中化学教学中的落实

为了使学生能够适应社会的发展需要,切实按照素质教育的要求,让素质教育落到实处,我们需要彻底转变教师观念,端正教学思想,注重能力培养,提高学生的科学素质。     

基于O＊NET城市轨道交通行车调度选拔方法研究

随着我国城市轨道交通网络化程度的逐步推进,其运营模式和管理方式正逐步从粗放式管理向精细化管理转变,而行车调度作为运营管理中的核心岗位,利用科学有效的技术对行车调度进行选拔具有重要意义。本文基于O＊NET~术对城市轨道交通行车调度的素质轮廓进行分析,并设计了多种方式相结合的考核方法,该方法能够全面评价行车调度应聘者综合素质,是一种科学、全面的城市轨道交通行车调度选拔方法。     

篮球运动员身体素质训练浅析

本文结合篮球运动项目的特点和发展趋势，剖析了运动员的力量素质、弹跳素质、速度素质和灵敏素质训练，并以科学的态度和辨证的观点，对身体训练新方法的生理依据进行了分析和归纳。     

零缺点：高等职业教育质量管理的理想和追求

在高等教育大众化背景下，高等教育质量观正从精英教育观转变为多样化的质量观。高职教育作为高等教育重要组成部分，其质量观也应适应社会发展和高等教育的新变化。过去高职教育质量观多借鉴传统精英教育的卓越观，不注意高职教育的产业适切性和市场区域性特征。产业部门盛行且行之有效的“零缺点”质量管理理念，对消除高职教育质量管理的这一弊端，落实应有的质量管理理念，具有很重要的理论意义和实践价值。     

改变政治课教学模式 提高学生综合素质

思想政治课在培养学生素质方面担负着艰巨的任务，全面推进素质教育必须实现由重知识传授到重知识、能力培养的转变。因此，改革传统的教学模式，注重师生交流，优化课堂教学技术，实施开放课堂教学，提高学生综合素质是关键。     

基于工程哲学的包装工程专业人才培养

工程哲学作为一种实践哲学,对加强工科大学生创新素质和实践能力的培养有重要的指导意义。基于工程哲学的包装人才培养理念要求高等教育适应国际包装业对包装人才培养需求的改变,体现“大包装工程观”,培养学生的工程实践能力与创新素质。湖南工业大学顺应这一潮流,提出了大包装工程教育观,经过10a教学实践,为包装工程专业人才的培养探索出了一条有效的途径。     

确立新的质量观促进“高等数学”的教学改革

高教改革的中心是提高教育、教学质量,“高等数学”是大学的一门具有启蒙性质的重要基础课,一方面是为后续课程打基础,另一方面是培养学生的科学素质,实现学生在素质上由中学向大学转变。围绕“因材施教的多元质量观”,我们对“高等数学”的教学方法、教学手段进行了更深入的研究,对深化高教改革也有很好的推动作用。     

提高师德的有效途径

严于解剖自己,认真进行自我批评,是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求,不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观,逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评,严格解剖自己,勇于承认自己的缺点和不足之处,时刻对自己的品行进行反思,有则改之,无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评,在别人对自己的评价中,更好地认识自己,改造自己。     

浅谈如何加强职工素质建设

职工素质建设是以职工为主要对象，以提高职工思想道德水准、科学文化水平、专业知识技能和现代心里素质为主要内容的一项系统性工程。在企业不断增强综合竞争力，为实现跨越式发展提供人力资源保障的过程中，职工素质建设越来越受到重视，被放在了日益重要的位置。     

科教电视节目编导科学素质培养方式的实践与探索

科教电视节目编导上承精深博火的现代科学知识，下接电视观众的实际需求。要在每一部作品中，架起一座畅通无阻的知识之桥，需要编导具备一些特殊的素质能力。而这种能力既不是空穴来风，也不会唾手可得，需要有目的的培养与造就。目前，对科教电视节目编导的科学素质的培养还没有一个明确的做法，本文就如何发挥综合性大学的文理互补、门类齐全的优势，改革课程设置与培养模式，对编导科学素质的培养方式与途径做出探索。     

做好班主任工作的几点体会

学校的根本任务是培养人才。人才素质包括思想首先素质和科学文素质两方面。这是十四大提出的精神文明建设所倡导的。在校大学生，从年龄上讲他们已进入成行行列，他们中的绝大多数人有强烈的爱国主义热情和正义感，     

转变与创新——浅谈人力资源管理水平

企业发展经营机制的转变起着相当重要的作用，而这种转变不是一蹴而就，一定要经历一个漫长的过程，在这个过程中，如何科学实施人力资源开发是企业机制转变的关键环节。如果管理者把现代经营思想和最新技术、最新科技成果结合起来，就能顺利转变机制，建立产权清晰、管理现代、经营灵活的企业模式，为人力资源管理结出成果。     

《工程热力学》课程教学中培养大学生科学素质的探索

科学素质是大学生素质教育的重要内容,结合《工程热力学》课程教学活动的实践,在科学知识教育、科学思想教育、科学方法教育、科学精神教育方面介绍了大学生科学素质培养的具体做法。文章最后指出教师应充分利用和挖掘本学科的优势,在培养大学生的科学素质方面做出积极的贡献。     

也谈艺术设计专业教学的改革

现行的艺术设计专业传统教学存在一些弊端。构建新的教学模式，实行多方位、多层次的教学，以适应时代发展，使艺术设计人才的培养向实用型、综合型、素质型转变。