素质德育：知识德育与能力德育的统一

德育作为一种重要的育人手段,天然地构成了素质教育的核心内容。高校德育必须适应大学生思想道德素质培养和综合素质提高的需要,进一步解放思想更新观念,向素质德育转轨,这样才能更好地推动中国高等教育的改革与发展,提高人才培养质量。     

大学德育跨世纪趋势谈

党的十一届三中全会和改革开放的伟大实践 ,为大学德育的发展创造了良好的前提。自邓小平自告奋勇抓教育以来 ,大学德育在邓小平理论的导航下 ,得到了较为充分的发展。培养“四有”人才的德育机制基本形成 ,德育首位的育人意识已经确立。我们要赶超世界先进水平实现四个现代化 ,就要有一大批具有创新能力的高素质跨世纪人才。展望世纪之交的大学德育 ,面临着新的发展趋向。　　　　1　德育观念趋向科学化开放的环境拓展了德育空间 ,德育观念将随社会的进步而向科学化发展。第一 ,讲究素质的德育观。德育的目的在于提高学生的德育素质 ,以实…     

高校德育方法的机制创新

高校德育的方法影响着高校德育的工作效果,而高校德育的方法机制又决定着高校德育方法的质量与数量.本文对高校德育的方法机制进行了创新研究,提出了营造高校德育孵化器、促进德育素质的全面发展、抓住课堂主阵地等九大方法机制.     

荣辱观教育寓于高校德育的理性思考

社会主义荣辱观的提出,为大学生思想道德建设提供了一个新的契机,也为高校德育增添了新的内容.社会主义荣辱观与高校德育有着内在的联系,社会主义荣辱观是高校德育的重要内容,高校德育为社会主义荣辱观的践行提供了重要保证.因此,只有加强社会主义荣辱观教育,才能有效推进高校德育工作的开展,提高学生的思想道德素质.     

创新德育文化增强德育实效

中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育>的意见指出:"各高等学校要坚持育人为本,德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置."这是对高校德育重要性的精辟阐述,也是高校德育文化创新的指导思想.创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,也是德育文化始终体现先进性和永葆生机的源泉.高校德育文化是先进文化的创新基地.因此,创新德育文化,增强德育实效,充分发挥高校德育文化的育人功能,加强大学生思想政治教育有着重要的意义.     

当前高校德育方法指导下的德育实效性探析

高校德育的实效性问题是德育研究的重点和难点。在当前形势下,通过整合传统的德育方法,并在此基础上革新现代大学德育方法以提高德育实效,是德育工作者需要迫切解决的问题。鉴于此,在传统德育方法的基础上运用回归生活法、人性复归法、教管结合法等三种人性方法来探讨如何提高德育实效。     

高校德育方法的机制创新

高校德育的方法影响着高校德育的工作效果,而高校德育的方法机制又决定着高校德育方法的质量与数量。本文对高校德育的方法机制进行了创新研究,提出了营造高校德育孵化器、促进德育素质的全面发展、抓住课堂主阵地等九大方法机制。     

高校德育方法的机制创新

高校德育的方法影响着高校德育的工作效果,而高校德育的方法机制又决定着高校德育方法的质量与数量。本文对高校德育的方法机制进行了创新研究,提出了营造高校德育孵化器、促进德育素质的全面发展、抓住课堂主阵地等九大方法机制。     

荣辱观教育寓于高校德育的理性思考

社会主义荣辱观的提出,为大学生思想道德建设提供了一个新的契机,也为高校德育增添了新的内容。社会主义荣辱观与高校德育有着内在的联系,社会主义荣辱观是高校德育的重要内容,高校德育为社会主义荣辱观的践行提供了重要保证。因此,只有加强社会主义荣辱观教育,才能有效推进高校德育工作的开展,提高学生的思想道德素质。     

创新德育文化增强德育实效

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的意见指出：“各高等学校要坚持育人为本,德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。”这是对高校德育重要性的精辟阐述,也是高校德育文化创新的指导思想。创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,也是德育文化始终体现先进性和永葆生机的源泉。高校德育文化是先进文化的创新基地。因此,创新德育文化,增强德育实效,充分发挥高校德育文化的育人功能,加强大学生思想政治教育有着重要的意义。     

传统教育、素质教育和创新教育

本文对传统教育、素质教育和创新教育的内涵进行了重新认识,同时分析了它们之间的联系和区别,指出高等教育必须克服传统教育的六个弊端,从而提出了加强素质教育的必要性和实施创新教育的客观必然性,进一步提高人们对创新教育地位和作用的认识,使创新教育的思想得到更快更好的贯彻和实施.     

跨世纪师范教育与素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推时素质教育的决定》是构建 21世纪有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。我国在 1995年开始制定了有关进行素质教育的计划,有组织地在高校中开展了加强大学生素质教育工作。近几年来,加强素质教育的实践与探索,对促进教育思想观念、人才培养模式的改革,使之适应社会主义市场经济体制发挥了积极的作用。 　　开展对学生的素质教育、提高学生的各种素质是师范院校素质教育的当务之急。我们就师范院校学生中间有关素质教育的实践问题,通过问卷调查、座谈、交流等形式进行比较系统的调查,并…     

高等职业教育目标的实现与数学建模教育

在高职数学教学中,如何在日常教学中将"高等职业教育目标"和"数学教育"结合起来,是教师教学的难点.本文探讨的是教师在日常数学教学中重视数学建模教育,有利于职业教育目标的实现.     

普通高校成人教育与普通教育的协调发展刍议

普通教育与成人教育是普通高校的两翼,只要建立统一协调的管理机制,二者则会相得益彰.普通高校的成人教育较之独立设置的成人高校,在师资、设备、学科、图书、办学等方面都有着得天独厚的优势.成人教育的发展也为普通高校增添了活力:一是成人教育的开放性有利于加强学院与社会的联系,使学校多功能地服务于社会,扩大学校的知名度;二是通过各类岗位培训、继续教育等为学校老专业的改造、新专业的设置和教学内容的改革等提供了依据,促进了学校的建设和发展.     

以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育

如何推进和实施素质教育,促进每一名学生的全面发展,依然是教学实践中的一个难题.而职业生涯教育为落实素质教育奠定了坚实的基础,因为职业生涯教育与素质教育两者相互联系,相互促进,以职业生涯教育为切入点,深化素质教育的改革和推进素质教育的实施.     

高等教育大众化及其教育教学质量有关问题的思考

章在分析高等教育大众化的内涵以及如何实现高等教育大众化的基础上，阐明了大众化的高等教育应树立怎样的质量观，并着重指出高等院校在质量建设中应注意的几个问题。     

高校艺术教育在素质教育中的地位与作用研究

本文从艺术的特点入手,阐述了艺术教育在素质教育中的重要地位和作用,指出艺术教育可以培养人的审美能力,陶冶人的情操,提高人的综合素质,对学生的思想品德、人文素质、智力、心理素质、创新能力等方面的发展可以起到良好的推动作用.