数字化管理在医院统计中的应用思考

医院受到信息化社会的影响,对管理上的要求已越来越严格。在医院日常工作方面,统计信息不仅可使医院了解病患们的需求,为医院的决策提供有力依据,同时对医院的发展有着深远影响。医院管理与治疗手段的探讨有统计信息作为支持,许多工作的开展都达到了事半功倍的效果。基于此,笔者对常规信息统计中的信息封闭、成本控制、质量要求以及统计效率等存在的问题,对比其与数字化管理的差异,对医院所开展的工作内容进行讨论,简要说明数字化管理应用于医院统计工作中的优势。     

积水潭医院，数字化进行时

信息技术的发展正推动着医疗IT配备朝着数字化、智能化的方向发展,传统的看病模式将被彻底打破,挂号时间长、候诊时间长、交费取药时间长、诊断时间短的“三长一短”就医状况将会成为历史,病人的诊疗信息、卫生经济信息与医院管理信息等也会被有效收集、储存、传输与整合,并纳入整个社会医疗保健数据库,这些在以骨科和烧伤科为重点的积水潭医院已经变成了现实。     

基于Struts框架的数字化医院安全机制研究和实现

为了推进医院医疗数字化建设,解决随之产生的信息安全问题,对数字化医院安全机制的必要性进行了分析,充分利用Struts框架的优势,概要地介绍了基于此框架的数字化医院系统及其应用模块,详细地阐述了如何通过安全机制来实现整个系统的稳定运作.引入安全机制,使得数字化医院的信息资源能够安全地传输、存储与共享,保证了系统的安全性.     

PACS系统架构与数字化医院建设

随着我国科技的快速发展和对医院制度的改革,越来越多的新科技引进到医院管理中,医院逐渐步入数字化管理。将PACS系统新型技术应用到医院中,使得医院信息化建设由以病人费用为中心的收费信息,转变为以病人信息为中心的临床信息,全面地解决了医院数字化存档及通信问题,提升了医院信息化管理层次。文章对PACS系统在数字化医院中的建设,首先对PASC系统的发展做出了介绍,然后详细地阐述了PACS系统的设计,最后对我国的数字化医院建设中PACS的应用进行了分析。     

基于互联网的医院计算机信息系统管理研究

随着社会经济水平的发展和提升,互联网技术的不断发展,信息化技术的不断深入,工作效率大幅提升.基于互联网大发展背景下,计算机信息系统能够有效大幅提升医院信息化管理质量,提高整体运行效率,对整个社会的发展具有重要的意义.本文将重点对目前医院计算机信息系统建设的作用进行分析,同时结合目前互联网背景,提出加强医院计算机信息系统管理质量的措施.     

数字化医院的建设与发展趋势的探究

数字化医院是现代化医院发展的必然趋势,也是构建和谐医院的重要组成部分。本文介绍了数字化医院的相关概念及特点,并对我国数字化医院的现状及数字化医院在建设中存在的管理不规范、信息人才缺乏等问题进行了初步探讨,最后结合数字化医院建设现状与发展情况,探究其未来的发展趋势。     

初中信息科技教学中数字化学习与创新能力培养

普通高中信息技术课程标准提出了学科的四个核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任.其中,数字化学习与创新是指将信息技术作为工具,去学习和创新.本文主要结合项目学习,从数字化学习情境的创设、数字化学习方式的培养及数字化学习资源的创建三个方面,阐述在初中信息科技教学中如何培养学生的"数字化学习与创新能力...     

PACS系统在医院中的应用

介绍了运用Windows NT网络操作系统,将美国850 mA的X光机与普通微机相连,设计的医学影像数字化采集处理与计算网络技术相结合的PACS(Picture Archiv-ing and Communication Systems,医学影像存档与通信系统)系统.用数字化采集影像技术,将各种图像设备的视频信息经数码化处理,改善了图像的质量,增加了图像的清晰度和有效信息.经医学实践证明,PACS系统,不仅提高了医疗的准确性,而且可以进行远程医疗会诊,实现资源共享.同时改善了医院的医疗条件,提高了医生的医疗效率.通过网络技术,可以帮助院长及时掌握医院各环节的情况,为医院领导提供了现代化管理的有效手段.     

数字化医院信息网络系统安全与策略研讨

随着近些年我国经济的不断发展,科学技术的不断飞跃进步,使得计算机网络技术被广泛的应用于21世纪社会的各行各业中,现如今,我国大部分医院已经采用计算机网络信息系统对其整体医院的工作进行全方面的系统管理,计算机信息网络系统的安全应用,使其医院管制更加规范、统一化,但是在运营期间[1],依然存在部分安全隐患,因而,本文将进一步针对数字化医院计算机信息网络系统安全与策略进行研讨与分析.     

"双新"背景下初中信息科技新课堂的实践与思考

在"新教材、新课程"背景下,信息科技学科的核心素养是信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任.因此,课程教学目标为:树立信息社会的价值观,形成健全的信息意识;培养解决问题的能力,提升计算思维能力;养成合作与探究习惯,实现数字化学习和创新;遵循信息社会的法律法规,践行个人信息社会责任.在"双新"背景下,信息科...