小组合作--信息技术课堂的催化剂

小组合作学习是新课程改革中提倡的一种重要的教学策略,并在高中信息技术课堂中得到广泛的倡导和应用。现代实际教学中越来越注重学生的自主,师生、生生的人际合作交互,不仅可以提高学生的知识与技能,更能升华学生的情感态度及价值观,因此,小组合作学习在实践性很强的信息技术课堂中的实施是必然的趋势。本文笔者结合在高中信息技术课堂实践教学中的体会和思考,浅谈小组合作在信息技术课堂中的应用。     

浅谈加强小学数学小组合作学习有效性的对策

数学是一门基础且重要的学科,数学综合能力是每个学生应该具备的技能之一。随着我国教育体系不断完善和优化,小组合作学习模式已经成为教师关注的重点,并且具有较大的应用价值,改变了传统的教学模式。教师需要做到与时俱进,遵循现代教学理念,掌握小组合作学习策略的精髓,将其合理运用到数学教学中,不仅让学生掌握数学基础知识,达到培养学生数学核心素养的目的。运用小组合作学习方式,有助于促进学生身心健康发展,从而培养学生的自主性、独立性,有效提升学生的学习效率和质量。教师要不断探索有效的小组合作学习策略,结合学生具体情况,合理规划教学内容,充分发挥引导作用,发展学生的协作能力,使学生的综合素养得到提升。     

学生参与教学活动的途径和策略

为培养学生创新能力和自主学习能力,需改变传统语文教学模式。教师要采取让学生参与教学活动的途径和策略。而小组合作学习"自主—合作—研究"的学习方式有利于对培养学生独立思考能力。我们经过两年来的探索与实践,确立了不同课型的教学流程,取得良好的教学效果。     

高中信息技术教学中合作学习教学模式的运用

新课改正式颁布施行之后,以培养学生自主学习能力、开发学生分析思考能力和拓展学生实践创新能力为核心内容和首要目标的合作学习教学模式被广泛应用于高中信息技术课堂教育教学实践活动中。笔者将从高中信息技术教学过程中合作学习教学模式运用的理论基础与合作学习教学模式运用的现实意义两个方面进行解释分析和探讨研究。     

初中数学课堂教学学生合作学习策略探究

小组合作学习是当前应用最广的教学模式,具有自己独特的优势。在当前初中数学课堂教学中,如何转变传统的课堂教学方式,实现由知识目标向能力目标的转变,促进学生综合能力的形成与发展,是数学教学中研究的重要问题。本文在分析当前初中课堂小组合作学习应用现状的基础上,提出有效措施,以提升小组合作学习效果,培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展。     

浅谈合作学习在高职计算机课堂中的实施

目前，合作学习对教学的促进作用已得到了众多教师和学生的认可。作为高职计算机教师，有效地开展合作学习，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和计算机操作技能，从而取得事半功倍的教学效果。本文简述了信息技术对合作学习的支持作用，分析了教师与学生在合作学习中的角色，并讨论了合作学习在高职计算机课堂中的实施方法。     

运用元认知策略 提高自主学习能力——高中信息技术课教学的思考

元认知策略是学习策略的一个部分,而且是学习策略中的关键.教师在教学过程中对元认知策略训练和培养可以提高学生的元认知策略水平,从而提高学生自主学习能力.信息技术课程的目标是要使学生熟练使用常用信息技术工具,初步形成自主学习信息技术的能力,能适应信息技术的变化.并且强调要渗透学生自主学习、主动探究的思想,培养学生自我监控、自我反思、自我评价的能力.这就要求教师在平时的教学中注意学习策略的运用与训练.本文试图从元认知策略的内涵入手,谈谈如何在信息技术课中运用元认知策略,提高学生自主学习能力,培养学生的信息素养.     

试析信息技术课中培养学生自主学习、主动发展的能力策略

高中信息技术教学过程中,教师应该以培养学生自主学习、主动发展能力为中心,全面推进信息技术教学改革,以及学生综合计算机能力.本文就以信息技术课程为里,对学生的自主学习能力以及主动发展能力培养进行几点论述.     

信管专业“电子商务”教学方法探讨

电子商务是一门综合性和实践性较强的课程,但学生对相关管理知识缺乏实际体验,很难真正理解电子商务在企业管理中的重要作用,难以将管理和信息技术通过电子商务平台相融合。为提高教学质量,改进教学方法,提出了案例教学、小组合作讨论学习与学生自主、合作、探究的主动学习方式相融合的教学方式,引导学生去理解电子商务课程中表达出的管理与技术完美融合的精髓,达到更好的学习效果。     

小组合作学习之我见

《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在课程标准的基本理念和课程实施建议中,小组合作学习已经成为一个重要的概念。“小组合作学习”方式正日益受到人们的关注．成为教育教学研究与探讨的热点。那么,在课堂教学中如何组织实施“小组合作学习”？实施“小组合作学习”又应注意哪些问题……带着这些疑问笔者进行了尝试和初浅探究。