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作为高中信息技术选修模块之一,算法与程序设计强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构。通过本模块的学习,能使学生在原有基础上进一步体验算法思想,并能初步使用一种程序设计语言编制程序,实现算法解决问题。因此,学习算法有利于培养学生的逻辑思维能力、实践能力和理性精神,有利于提高学生解决问题的程序化能力。 相似文献
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沈毅翔 《中国信息技术教育》2023,(6):35-38
本文立足单元整体教学,在理解为先框架下,结合逆向设计的三个阶段,对单元的课时教学设计进行整合归纳,初步构建起基于Ub D理论的初中信息技术单元整体教学设计的基本流程,并以“走进网络”单元为例,提出促进单元教学实施的建议,以期能够帮助学生习得学科中重要的关键概念和要素,提高学生的核心素养。 相似文献
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过去的这个学年我们实施的新课程标准给了学生更多的选择权，也给了教师更多的教学自主动权。回顾本人开设“程序设计”选修模块的过程．如何构建适合学生实际情况、先进的教学体系的过程，感触颇多，在此将整个教学体系设计的心得总结记录于下。 相似文献
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试析算法和程序设计教学与学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张兴 《电脑编程技巧与维护》2012,(20):132-134
分析了中学《算法与程序设计》(选修)课程教学与中学生思维能力培养的关系,阐述了这种教学可通过训练抽象思维、求异思维、多向思维和联想想象思维等方面开发和提高中学生的思维能力。 相似文献
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从开学前的准备、面授课的实施、实验课的实施以及课外的辅助手段等四个方面对《C程序设计》的教学进行探讨. 相似文献
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算法与程序设计教学内容是高中信息技术课程的核心和应用基础.此部分教学内容的目标定位是关键.程序设计教学在必修模块教学中要"淡化程序编写,注重算法思维",选修模块要渗透结构化程序设计的思想.要研究教学方法让学生通俗易懂地掌握"算法与程序设计"的基本技能. 相似文献
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在“以学生为中心”的教学理念下,分析目前“数据结构与算法”课程实践问题,提出“线上线下结合、课内课外互补、基础综合配套、自主分组并行”的全方位全过程课程实践设计思路,阐述了对应于过程性考核方式的实践教学的实施过程,在教学实践中取得了较好的效果。 相似文献
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以游戏为实例进行面向对象程序设计趣味教学 总被引：1，自引：0，他引：1
为了激发学生学习的兴趣,在教学过程中增加趣味实例是有效的方法之一。介绍如何针对面向对象的三大基本特征封装、继承和多态,利用角色扮演游戏,设计课堂教学游戏实例,从而辅助教师在课堂上贴切且充分地讲解相关概念而不失趣味性。 相似文献
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WU Su-ping 《数字社区&智能家居》2008,(36)
算法是程序的核心,如何让计算机专业的学生学好算法设计与分析这门课,提出了算法实现,第一个问题以及子集树和排列树三个方面的重要性。 相似文献
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鉴于面向非计算机专业学生开设的程序设计课程教学实际,进行基于网络教学平台的MOOC模式下的课程教学改革,通过分析教学的四个关键环节,提出程序设计课程的教学方案和教学模式,实践证明能够有效培养学生的自主学习观念和计算思维能力。 相似文献
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《数据结构》课程是计算机专业的一门主干课程,针对学生在学习数据结构课程中存在的一些问题进行分析,并提出解决方法,强调用理论知识指导实验,用实验强化理论．同时指出在设计实验题目时应由浅入深,便于增强学生学习的积极性。 相似文献
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吴素萍 《数字社区&智能家居》2007,(3):1471-1472
在算法教学中补充讲解一些综合实例，通过提出问题，分析问题，讲解问题，将算法研究的思想贯穿其中，可以培养学生的研究意识以及培养学生的发散式思雏。 相似文献
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吴素萍 《数字社区&智能家居》2007,1(5):1471-1472
在算法教学中补充讲解一些综合实例,通过提出问题,分析问题,讲解问题,将算法研究的思想贯穿其中,可以培养学生的研究意识以及培养学生的发散式思维。 相似文献
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针对目前《C语言程序设计》实验教学中存在的实验教学内容偏重基础性的验证性实验、实验教学方式方法单一等主要问题,通过改进实验教学方式、拉开实验内容层次、培养学生算法分析能力等,可以获得良好教学效果,对培养学生的软件开发能力、提高学生的创新意识和实验能力具有一定的促进作用。 相似文献