国家开放大学背景下基层电大的信息技术与课程整合

在国家开放大学背景下引出信息技术与课程整合,以开放教育的特点、电大学员的多样性、基层电大教师的双重任务来论证信息技术与课程整合是电大开放教育发展的必然趋势,提出基层电大课程整合方式。     

信息技术学科中的课程整合策略

信息技术与课程的整合优化了课堂教学,提高了教育质量。那么,作为现代教育技术核心的信息技术在课程整合中扮演着怎样的角色?怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力?结合信息技术课程的教学实践,我认为搞好信息技术学科中的课程整合要从以下几方面入手。     

信息技术在教育教学中的应用

当今的社会,已进入了信息技术时代,人类的日常工作、生活都已与以计算机为核心的信息技术密切相关,当然在教育行业也跟随着变革。我国教育部已决定加强信息技术与课程的整合,改变学生的学习方式,让学生乐意去学习。国内信息技术与课程整合的说法与定义很多,但是不管怎样说法好,最主要的还是信息技术在教育教学中的应用,从而达到实践的效果。
　　当今的社会,已进入了信息技术时代,人类的日常工作、生活都已与以计算机为核心的信息技术密切相关,当然在教育行业也跟随着变革。我国教育部已决定加强信息技术与课程的整合,改变学生的学习方式,让学生乐意去学习。国内信息技术与课程整合的说法与定义很多,但是不管怎样说法好,最主要的还是信息技术在教育教学中的应用,从而达到实践的效果。     

Flash在信息技术与课程整合中的作用和实现

信息技术与课程整合强调的是信息技术是学生自主学习的工具,在教育中应用技术将学生带入到一种真实情境中学习。Flash软件在发挥信息技术与课程整合中有着得天独厚的优势,体现在较方便实现动态真实的情景,提高了人机交互性,激发了学习兴趣。本文主要介绍了信息技术与课程整合的基本原则,Flash在发挥信息技术与课程整合中的优势,以及Flash课件实现的一般流程。     

信息技术与课程整合在计算机教学中的实践与探究

信息技术与学科课程整合是现代化教学方式之一,也是现代教育发展的必然趋势。结合计算机课程的特点,给出了信息技术与课程整合在计算机教学过程中的实践和探究,极大地激发了学生的学习动机,培养了学生的创新精神、自学能力和实践能力。     

提高认识优化环境推动信息技术与学科课程整合

信息技术与学科课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育的一个热点问题.教育部在<基础教育课程改革纲要(试行)>中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."由此可见,新一轮基础教育课程改革,突出强调信息技术与课程的整合,把信息技术与课程改革有机地结合起来,使新课程在一个比较高的水准上推进.     

走出信息技术与化学课程整合的误区

随着课程改革的不断深入，课程整合正成为课改的一个热点话题。信息技术与化学课程整合对提高学生学习兴趣，帮助学生理解化学反应规律，认识微观世界，突破教学难点无疑有不可替代的作用；同时信息技术与学科教育的整合，也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。但是我们知道，事物都有两面性，如果信息技术不加以选择地使用，则会导致化学课堂效率的降低。本文就信息技术与化学学科教学的整合中容易出现的几个误区，结合自己多年化学教学的实践与思考来谈一些看法。     

信息技术与课程整合的发展趋势

新课程理念把对人的关注放到了首位,强调教育要关注“每一个学生的发展”。信息技术与其他学科的整合越来越重要,本文探讨信息技术与其他学科课程整合的理念与价值,着重探讨信息技术课程整合的方式与方法。     

关于课程整合的6个问题

吴良辉老师(以下简称吴):信息技术与学科教学的整合,本质是什么?突破口在哪里?苗逢春教授(以下简称苗):信息技术与课程的整合也好,与学科教学的整合也好,都是教育教学范畴中的行为,可以说,教育教学的本质就是信息技术整合的本质,教育教学的目标也应是信息技术整合的目标。因此,毋庸辩驳,信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标,而不应是技术方面的目标,具体来说,就是追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。具体到信息技术与学科教学整合的实践活动中,教师应以人本的课程理念和教学思想为导向,通过教学设计,以符…     

走出信息技术与化学课程整合的误区

随着课程改革的不断深入,课程整合正成为课改的一个热点话题.信息技术与化学课程整合对提高学生学习兴趣,帮助学生理解化学反应规律,认识微观世界,突破教学难点无疑有不可替代的作用;同时信息技术与学科教育的整合,也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位.但是我们知道,事物都有两面性,如果信息技术不加以选择地使用,则会导致化学课堂效率的降低.本文就信息技术与化学学科教学的整合中容易出现的几个误区,结合自己多年化学教学的实践与思考来谈一些看法.     

云计算在高校信息化建设中的运用

随着信息技术的发展,高校信息化建设已成为必然趋势,云计算作为新型的计算服务模式,必会对高校信息化建设产生积极影响。本文主要从云计算的概述入手,探讨云计算在高校信息化建设中的运用。     

访问控制技术及其在高校后勤管理系统中的研究应用

随着计算机信息管理技术的不断发展,计算机信息管理技术的应用领域也越来越广泛。本文对访问控制技术进行了概述,研究了访问控制技术在高校后勤管理系统中的应用,并对系统的安全性能和访问控制的效果进行了描述。     

基于CityEngine的三维数字校园系统

基于ESRI CityEngine平台和技术,设计并实现了河南大学金明校区三维数字校园系统.用户可以在线浏览三维虚拟校园,并实现对校园景观实体的信息查询、日光分析以及地理信息标签等功能.系统为校园信息管理、业务处理、规划设计等提供了有效的手段和工具.     

浅析高校图书馆在网络环境下的新特征

随着计算机网络通信技术的快速发展和网上数字文献资源的日益丰富,高校图书馆作为信息的中枢地位,正面临着日益严峻的挑战,图书馆不再是向人们提供信息的唯一渠道。很多图书馆查不到的资料,在互联网上都有可能查到。因此图书馆服务的各个环节都要发生改变,发生服务对象社会化,服务内容多样化,服务手段现代化,服务方式多元化等新特征。     

论高校教学档案的信息化建设——基于浙江的实证

教学档案是高校教学管理、教学实践和教学研究过程中直接形成的反映高等教育活动的真实历史记录,它所承载的独特价值的信息源是高等教育进一步发展的"智慧中枢"。随着教育技术的发展和"数字校园"建设的蓬勃兴起,高校教学档案的信息化已是大势所趋。通过调研的方式,以较翔实的数据反映了实际状况,揭示了存在的问题。并基于集成管理、标准建设、机制建设和资源建设四方面提出了相应策略,俾能对我国高校教学档案信息化建设和高等教育的发展有所启窦。     

关联规则理论研究及其在教学中应用

简要介绍了数据挖掘技术，详细分析了关联规则挖掘算法。分析和指出了现有一些关联规则算法的优缺点。对教学信息库进行数据挖掘．寻找高校教学体制中各因素间的并联关系．为高校管理决策提供了科学依据。     

关联规则理论研究及其在教学中应用

简要介绍了数据挖掘技术,详细分析了关联规则挖掘算法。分析和指出了现有一些关联规则算法的优缺点。对教学信息库进行数据挖掘,寻找高校教学体制中各因素间的并联关系,为高校管理决策提供了科学依据。     

用面向对象的方法开发高等学校实验室信息管理系统

主要论述了用面向对象的方法开发高等学校实验室信息管理系统的分析设计技术和过程。从实践中证明了用面向对象的分析和设计方法开发信息管理系统一方面可以提高开发效率,使软件开发人员在开发过程的不同阶段无须转换概念和表示符号;另一方面,可以大大提高软件重用。     

基于B/S结构的高校信息化管理系统设计

讲述了利用ASP.NET技术构建高校信息化管理系统的主体框架,并设计了系统模块。     

智能代理在高校办公自动化系统中的应用研究

智能代理方法作为分布式人工智能的重要组成部分,被认为可能成为一类具有时间、空间或功能分布性的系统提供建模、分析和控制的方法。它具有广阔的应用前景,尤其在具有分布性和要求协作的环境中。由于高校办公过程中重复工作较烦琐、琐屑工作易疏漏等弊端和风险,加之现代信息社会网络化和智能化趋势的突飞猛进,因此研究智能办公自动化系统就成为一件迫不及待而且富有意义的工作。