基于网络的电路课程自主学习教改模式

本文针对高校目前的基础课教学中仍普遍采用的以教师的教为中心的教学模式,提出了基于网络教学平台的、以课堂教学＋自学＋小组讨论为特征、以培养学生创新研究能力为主要目的自主学习教学模式,并在电类基础课程＂电路分析基础＂课程的教学中进行了实践。在详细介绍了本教学模式开展的方式后,对教学实践中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决思路。     

麻省理工学院教育教学考察报告(三)--"电路与电子学"课程教学法篇

作者于2003年秋季学期赴美国麻省理工学院进行教育教学考察。本文是考察报告的第三部分。本部分先后介绍了“电路与电子学”课程的组织结构,教学内容,作业与实验,测验、考试与成绩评定和教材的基本情况,最后总结了课程的特点。     

基于问卷的"射频电路理论与应用"教改探讨

"射频电路理论与应用"课程综合性强、难度较大,对学生的系统分析能力要求较高.一直以来,我们都致力于将这门课讲授得更加易懂,在深入教学的同时不让同学们丧失兴趣.本文基于对学生的问卷调查,从"射频电路理论与应用"课程教学内容、教学方法及课程考核三个方面阐述了我们将在该课程教学过程中的一些改革思路探讨,希望能让教学质量更上一层楼.     

基于问卷的“射频电路理论与应用”教改探讨

“射频电路理论与应用”课程综合性强、难度较大,对学生的系统分析能力要求较高。一直以来，我们都致力于将这门课讲授得更加易懂,在深入教学的同时不让同学们丧失兴趣。本文基于对学生的问卷调查，从“射频电路理论与应用”课程教学内容、教学方法及课程考核三个方面阐述了我们将在该课程教学过程中的一些改革思路探讨，希望能让教学质量更上一层楼。     

电路网络课程的建设

就承担完成国家级电路网络课程的建设项目,从建设目标、技术路线以及网络课件的组成及其特点等几方面阐述了在制作过程中的一些体会以及创新点。该网络课件已通过专家验收,评价优秀。     

电路分析基础网络课程建设的探索与实践

本文结合教学改革形势和电类课程教学的实际,介绍了电路分析基础网络课程建设的探索与实践,含网络课程的目标功能、基本内容、特点和作用效果等。     

电路理论双语教学探索与实践

实施双语教学,是我国新世纪提高高等学校英语教育质量的举措之一,双语教学肩负着专业能力和英语能力培养的双重任务.本文结合笔者多年电路理论课程双语教学的实践经验,探讨双语教学的基本规律,总结双语教学模式,论述影响双语教学效果的关键因素,介绍了电路理论课程实施双语教学的一些具体做法和使用英语教材的体会.     

基于网络环境下的PS教学分析

近年来,随着国家对中职教育的重视,社会经济的不断发展,我国的网络技术越来越发达.网络教育模式不受任何时间空间的限制,而且网络的资料非常丰富,在PS教学中起到了非常重要的作用.在网络环境下,中职学校越来越重视PS教学,PS是一名平面设计人员必须具备的基础技能之一.本文主要分析了PS教学内容,学生情况,并重点讲述了基于网络环境下的PS教学应用.     

忆阻器的应用——电子学最新电路元件的前景评析

现在市面上仍然不能买到忆阻器。但是，考虑到忆阻器历经多年，直至今年才被认可——以前理论中的第四种基本电路，被HP实验室研究员最终证明了其在现实中存在之后，此技术可谓是一夜成名。     

以学生为本的电工电子学课程教学改革与实践

针对电工电子学课程内容多与学时少的矛盾和高等教育已由精英教育走向大众化教育等问题,我院课题组经过调研分析与思考,提出以学生为本,充分发挥在学习过程中学生的主体作用和教师的主导作用的教学理念,激发学生的学习兴趣和动力,优化课程的体系结构和整合教学内容,改革教学手段与方法,提高教学效率,培养学生自学能力和运用知识的能力.     

模拟电路教学改革研讨

文章从教学内容改革、教学方法设计、考试改革三个方面,阐述了模拟电路教学的改革方法,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.文章认为教师自身应加强专业技能的学习训练,在教学过程中应强化学生的主体作用,激发学生学习的积极性,加强学生自学能力的培养,注重现代化教学手段的应用,进而实现提高教学质量的目的.     

"电力电子技术"教学改革的探索

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的基础课,并且发展十分迅速,电力电子技术课程教学改革日益迫切.根据本科学生的特点,本文以培养人才为目的,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该课程的教学改革进行了长期的探索和实践,这些措施无论在培养学生的兴趣和实践能力,还是在提高教师教学水平方面都取得了较好的效果.     

基于FPGA的“数字电路”教学改革探索

传统“数字电路”课程以讲授中小规模电路为主,与产业和技术应用趋势严重脱节。本文以FPGA设计技术和硬件描述语言为基础,按照数字电路到复杂数字系统的顺序,从易到难地重新设计了教学内容,重点培养学生利用FPGA设计数字电路和数字系统的能力。在理论教学改革的同时,配套的实验课程也采用FPGA平台开展教学。课堂实践证明,改革后的新课程“数字电路与FPGA设计”能够满足应用型本科院校的人才培养需要。     

我院电工电子基础实验教学的改革与实践

21世纪是知识经济时代 ,如何更好地培养满足社会需要的高等技术应用型人才是一个值得探索的热门话题。本文从高职教育的特点出发,介绍了金华职业技术学院电工电子基础实验室建设和实验教学改革所做的探索与尝试。     

实验辅助“电子技术”课堂教学探索与实践

探索了“电子技术”课程JIT(Just In Time,即时)实验辅助课堂教学的课程改革。通过分析教学中存在的问题,优化了教学内容,搭建了灵活、便携的JIT实验平台,设计了JIT实验案例。课堂实践结果表明,JIT实验辅助教学激发了学生的学习热情,提高了学生的工程实践能力,收到良好教学效果。     

水产专业电子学教学改革探索

总结了我校水产专业电子学教学改革实践，提出结合专业特点，融知识科研等为一体的教改方案，探讨了改革教学内容，教学手段考试内容，考核方式等。     

“电力电子技术”课程的教学方法改革

本文总结了目前“电力电子技术”课程采用的教学方法存在的优缺点,提出了采用仿真实践的教政方法.文中介绍了几种主流电力电子仿真软件的优缺点及其在“电力电子技术”课程各部分教学内容中的应用.教学实践表明,采用该仿真教学方法可以提高教学质量.     

“电子技术”课程的混合式教学改革与实践

在新工科的背景下,开展生物医学工程类专业的“电子技术”课程混合式教学改革与实践模式的研究。在课程教学中,利用超星学习通构建线上学习平台,与传统课堂教学融合,提升教学效果。教学中引入“以问题为导向”的教学方法,培养学生工程应用和实践能力。完善课程学习考核机制,注重过程考核,使课程考核更透明、更科学。     

电路基础课程思政教学内容改革

中国特色社会主义建设新时代,为高等工程教育提出了新要求,课程思政建设对于培养新一代具有正确世界观、人生观、价值观的高等人才具有重要意义。本文以电子信息类电路基础课程的课程思政改革为例,从教学内容、教学设计等方面进行分析,探讨新形式下的教学改革。通过详细的思政因素设置,改善单一专业知识传授模式,希望对后续课程教学方式的进一步完善有一定的指导作用。