共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
云南电网公司201 1年工作会议暨二届一次职工代表大会是公司在全面总结十一五发展成绩,认真谋划十二五发展方向,在南方电网公司推进战略管理、强化集团管控的关键时刻,召开的一次承前启后的重要会议。会议贯彻十七届五中全会、中央经济工作会议、中央企业负责人会议和南方电网公司201 1年工作会精神,以贯彻落 相似文献
2.
3.
随着现代信息技术在学校教学中的普及深入,多媒体课件已成为优化课堂教学、提高信息质量的一个不可缺少的重要辅助手段。PowerPoint软件以其方便的窗口操作、独特有趣的动画效果、幻灯片模板以及能够制作集文字、图像、声音、视频剪辑、动画融于一体的演示和展示功能,被老师们广泛应用课堂教学。由于小学生的思维特点是“从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡”。因此,在数学教学过程中,利用“PPT”的图形化功能能够有效地激活学习经验、自主建构知识、发展思维水平、提高学习效率。现结合教学实例谈几点认识与做法。 相似文献
4.
5.
从项目全寿命周期管理的角度出发,项目管理在总体上必须以计划为核心。计划包括对时间、资金以及人力、管理等资源的计划,目标是在这些资源约束下最大限度地获取项目成果。在项目实施环节,从电网项目的特点出发,形成"以物料管理为主线"的管理方式将破解很多以往在项目管理上的难点或薄弱环节。 相似文献
6.
“五化”式教学策略,是信息技术课堂教学的一种教学艺术,也是上好一堂信息技术课的保证。它包括导入的情境化、案例的生活化、问题的任务化、评价的多样化以及目标的有效化。本文结合实例分别加以阐述。 相似文献
7.
8.
教材简析
《PPT超链接》一课选自吉林省教育出版社出版的(《综合实践活动》小学6年级(下册)。本课教学内容是PowerPoint的关键内容,它可以使制作的电子作品更便于浏览、操作,易于被他人接受。 相似文献
9.
校园网是在校园内建立虚拟学习社区的基础设施,而虚拟学习社区则是常规教学的有益补充。随着信息化进程的不断推进,虚拟学习社区的作用日益凸显。本文着眼于基于校园网的虚拟学习社区,探讨为了适应这种新事物,常规的教学策略应该做何种调整以应对新的挑战,使教学者能够跟上数字化时代的脚步,并涉及一部分关于虚拟学习社中的教学设计问题。 相似文献
10.
高中学生“喜欢计算机,但不喜欢计算机课”和高中信息技术教师感叹“学生会的不是教师教的,学生不会的教师也不教”的现象已成为高中信息技术教育特色之一。本文结合高中信息技术教学实践,构建了“生活化、网格化、过程化、学案化和作品化”等五种策略,来提升高中信息技术教学效果。 相似文献
11.
“图像加工的方法”是高中二年级《多媒体技术应用》教材的“图形图像的加工的方法”最后一小节的内容,本文就课堂教学中如何有效开展此课堂课程进行一些思考和实践探索。 相似文献
12.
普通高中信息技术新课改进入了第七个年头,笔者以为可以用八个字来形容近况——"举步维艰,停滞不前",教师觉得难教、学生觉得无用……大家的积极性跌入了低谷,这是课程发展的一个瓶颈。 相似文献
13.
14.
15.
动画是PowerPoint鲜活的灵魂,但如果使用不当,效果会适得其反。据笔者在听课和课件评审工作中观察,一线教师的PPT课件动画普遍存在以下问题:动画特效选用不当,与演示内容不协调;动画效果变化频繁,令人眼花缭乱;强调画面华丽,转移学生注意力;退出动画缺少呼应,显得杂乱无章;声音效果使用随意,喧宾夺主。 相似文献
16.
17.
自主学习是在教师的指导下的学生独立自主的学习活动,其本意是由他主学习转向自主学习,这绝不是淡化教的作用,而是在新的起点上强化教的作用.本文针对如何调动学生内在积极性、实现自主学习,阐明了师生平等观的建立、教学结构的优化、奖励机制的合理运用以及学生亲历学习活动等教学策略. 相似文献
18.
论实现自主学习的教学策略 总被引:2,自引:0,他引:2
自主学习是在教师的指导下的学生独立自主的学习活动,其本意是由他主学习转向自主学习,这绝不是淡化教的作用,而是在新的起点上强化教的作用。本文针对如何调动学生内在积极性、实现自主学习,阐明了师生平等观的建立、教学结构的优化、奖励机制的合理运用以及学生亲历学习活动等教学策略。 相似文献
19.
从信息技术课程诞生之日起,学生的差异问题就成为信息技术教师最为头痛的事情。由于受地域、家庭、教育经历等的影响,不同学生的信息技术水平并不相同。在信息技术课上,学生的差异问题比其他学科更为显著。但是信息技术教师的创造力是无限的。许多信息技术教师创造了自己的解决办法,本期解码将揭开差异教学的面纱,希望对信息技术教师进一步解决学生差异问题有所帮助。 相似文献
20.
词汇是语言学习的基础,是英语教学的重要组成部分,然而在目前的高职高专英语教学中,词汇教学环节还很薄弱,教学效果不尽如人意.本文主要从师生的主观意识和词汇习得策略上,着力探讨了英语词汇学习的方法和途径,以期改进英语词汇教学,促进学生语言技能的综合发展. 相似文献