信息技术优化小学美术教学

进入到21世纪,信息化技术快速发展,已经成为小学美术教学的重要手段,在现有美术教学中应用信息技术,这也成为小学素质教学的重要构成,对学生们的全面培养提供了重要的支撑。本文以此为研究切入点,以作者教学工作为参考内容,从四个方面探讨信息技术对优化课堂所起到的作用,以此分析美术教学的新思路。     

南京配电网调度实时作业管理系统的设计与实现

分析了南京配电网相关管理系统的现状及存在的主要问题,介绍了南京配电网调度实时作业管理系统的方案设计、关键技术。系统面向配电网调度,遵循IEC 61970/IEC 61968标准,实现了地理信息系统与配电管理系统的平滑集成,以配电网计划检修/临时检修/事故处理为应用主线,对配电网调度、运行、服务等方面的功能进行一体化设计,实现了对配电网日常调度工作全程跟踪、资源信息共享和管理的自动化,为调度员在中、低压配电网的日常工作管理提供了有效的工具和手段。     

运用信息技术优化小学体育教学

进入到新时期,小学体育教学也呈现出与时俱进的发展特征,这也是现阶段基础教育素质化教学的内在需求,信息技术创造小学体育新型教学方式和体系,借助于多媒体课件的＂声光电＂等特色,在充分激发小学生学习兴趣的同时,也会从深层次上素质培养小学生的体质。本文以此为研究切入点,探讨信息技术对小学体育教学的综合性影响,从整合实施技术全面推广角度进行分析,本文从教学目标、信息技术运用以及教学实施等层面分析小学体育课程改革的内容,借助于多媒体技术进行小学体育素质教育的全面开展。     

运用信息技术优化小学语文课堂教学

小学语文教学新课改的重要表现形式体现在信息技术的广泛应用,在具体教学实践中,多媒体确实起到了显著的促进作用,但也存在着相应的问题。本文探讨小学语文信息技术应用存在的三个问题,并根据这些现象,提出相应的解决措施,这为后续信息技术优化小学语文课堂教学的发展提供了新的方案,注入了新的活力。     

运用信息技术 优化古诗教学

中华诗歌文化源远流长,仅靠传统的教学手段,难以让学生真正理解和体会古诗的含义及韵味。信息技术具有集图、文、音、视、动、色为一体及综合表现力强的特性,能为古诗教学提供重要的现代教学辅助手段。笔者结合自身的教学实践,就如何运用信息技术进行古诗教学谈几点不成熟的看法。     

基于开源技术的高校电子作业管理平台设计

在当今信息技术的飞速发展的前景下,很多大学课程作业已经朝着电子化的方向发展,已经不再局限于传统的作业形式,但是一般的电子形式的作业在管理上都有一些弊端,这就要求我们必须尽快的建立一个专业的管理系统,来对大学的电子形式的作业有一个高效的管理,促进大学教学工作朝着科学信息网络化的方向发展。文章就从这个角度出发,介绍了基于开源技术的高校电子作业管理平台。     

信息技术优化语文教学的实践与思考

信息技术在小学语文课堂的广泛运用犹如一股春风使原本枯燥乏味的语文课堂变得生机勃勃,兴趣盎然。信息技术,特别是多媒体CAI以崭新的形式向学生呈现了丰富多彩、引人入胜的教学信息,给学生提供了更为广阔的探究空间,进一步丰富和提升了语文学科的人文魅力和内涵。     

运用信息技术优化语文课堂教学

运用现代信息技术,改革教学方式方法,给教育带来了深刻的变化。以语文教学为例,运用现代信息技术手段优化语文课堂教学,具有传统教学无可比拟的优越性。     

利用信息技术优化历史教学

进入21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节,对教师的职能、角色、教学方式等产生了深刻的影响。     

小学语文教学中信息技术的恰当运用与实践

信息技术，在改变人们生活方式的同时，也改变着我国传统教学模式影响下的学校教育现状。在信息技术的参与下，我国小学语文教育课程也呈现出了勃勃生机，焕发出了烁烁异彩。但是，面对新型的教学手段，有些教师为了追求课堂形式，导致信息技术手段没有起到很好的推动作用，反而阻碍课堂有效性的生成。由此，如何恰当使用多媒体教学手段，成为每个教师所关注的课题。     

浅谈教学中信息技术的运用

信息技术在幼儿园教学中的广泛运用开始了幼儿园教学信息化的过程,但一线实践还存在不少问题。因此,探讨幼儿园教学中信息化技术的运用至关重要。旨在探讨幼儿园教学中运用信息技术的必要性,讨论幼儿园教学中运用信息技术可能存在的误区,并尝试阐述有效运用信息技术的途径,希望能对幼儿园教学在信息技术方面的运用厘清一些认识。     

运用信息技术优化聋校语文课堂教学

运用信息技术优化语文课堂教学,从图文并茂、声像并举、动静结合直观地展示知识的发生与发展过程,为听障学生提供和创造直观、多彩、生动、形象的思维情境,给学生耳目一新的感觉。     

浅谈初中化学教学中信息技术的运用

将信息技术与化学教学有机融合在一起，创建高效课堂。主要体现在利用信息技术展示新奇有趣的化学问题创设情境、演示化学反应的微观过程、演示错误操作造成的后果加深印象、引导学生自主探究性实验等。     

信息技术优化小学语文课堂教学

近几年,多媒体的出现及其在语文教学中的应用,促进了语文教学模式的改革,使学生进行自主学习成为可能。     

中医基础理论教学中信息技术应用现状及其应对方法

中医基础理论课程是中医院校中医药各专业均开设的专业基础课,学好这门课将才能为学习中医临床各科打下坚实的基础。在中医基础理论教学中运用信息技术,能够更好地调动学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,指导学生将学到的理论知识与临床实践相结合。     

运用信息技术 优化音乐教学

《新课程标准》指出：＂音乐教育应该融入社会,走进时代,将封闭式、学生不喜欢的教材体系转变为开放式、内容丰富、形式多样、学生欢迎的教材体系。＂在音乐教学中,我通过摸索与实践,利用信息技术手段进行辅助教学,优化音乐教学中的各个方面,力求达到上述目标,     

运用信息技术优化语文课堂教学

在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣。因为信息技术能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。下面我就以语文课堂教学为例,谈谈信息技术在课堂教学中应用所带来的效益。     

信息技术如何优化历史教学

提高史料的充实性 历史是已凝固的现实,现实是正在流动的历史,在教师的授课过程中既有叱咤风云的英雄,也有面目可憎的小丑;既能表现人类深刻的思维能力,也能展现出人类丰厚的文化遗产。这就要求历史教学形象、生动、活泼,还历史以本来面目。历史学科的文科性质决定了在教学过程中更多的是阐述史实、史料分析、逻辑上的推理等。     

信息技术教学中学习动机的培养与激发

新课标的实施,要求我们在信息技术教学中,尽量让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,而学生的学习动机,直接影响到学习的主动性和效果。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢？需要出发,培养学习动机苏霍姆林斯基说过：＂在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。     

巧用信息技术优化物理教学

随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求,以计算机技术、计算机网络技术、多媒体技术为基础的信息技术已经在中小学教育战线上普及开来。特别是Internet与校园网的接轨,使网络教学真正成为现实,为中小学教育提供了丰富的资源,并开辟了广阔的前景。如果把计算机多媒体技术用于中学物理教学,能够实现物理教学的最优化。