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针对应用型本科院校化学实验教学中存在的问题,采用探究式教学方法。教师发挥引导作用,在实验准备、实验预习、实验过程及实验报告的书写等环节,注重学生的主体意识,充分调动学生的积极性。通过探究式教学方法,取得了一定成效,提高了学生的综合竞争力。对应用型本科院校化学实验课程教学改革的探索和实践具有一定的指导意义。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学的许多重大发现都是通过化学实验得到的。但随着现代教育理念的不断更新和发展,化学教学也应摒弃以往单纯以实验教学为主要教学手段的教学形式,把化学实验和理论相结合。现代信息技术为化学课程改革提供了极为有利的条件,为化学教学展现出了新的前景。 相似文献
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基础化学实验是面向非化学类专业开设的公共基础课,是构成高等学校课程教学的重要组成部分,文章在分析当前高等学校基础化学实验教学存在问题的基础上,提出了基础化学实验教学改革的思路和目标,即强化实践能力的培养,目的是提高学生的综合素质.预测了基础化学实验教学改革的未来发展方向. 相似文献
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多媒体手段与传统化学实验教学的有效整合,无疑是对传统实验教学极好的辅助和优化。合理运用多媒体辅助化学实验教学,关键是在恰当的时机、用恰当的方式,充分发挥多媒体在教学中的优势,真正实现虚拟实验和传统化学实验的优势互补。本文从初中化学教学实践出发,通过翔实的教学案例,探讨如何发挥多媒体手段的优势,真正体现出多媒体辅助化学实验教学的核心价值。 相似文献
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在现代教学中,多媒体可谓身手不凡、神通广大。多媒体技术在化学教学中发挥了显著的作用,并给化学教学带来了一场革命。利用多媒体这一先进的教学手段,有利于提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 相似文献
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化学实验对培养高校药学专业大学生的动手能力、解决问题能力、科学创新能力、环境保护素质等方面具有独到的功能。本文分析了传统化学实验教学方法存在的弊端,尝试采用了视频指导实验教学法,既能激发学生自主学习,又有利于培养学生的综合素质。 相似文献
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德国著名教育家第斯多惠说,“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”笔者认为,在初中化学教学中,“激励、唤醒、鼓励”学生学习化学的途径很多,其中借助演示实验完成教学不失为一种好的方法。随着信息技术的日臻完善,多媒体CAI在化学演示教学方面发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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高职院校学生创新能力的培养是当前教育界共同关注的问题。笔者从高等职业教育的目标出发,认为决定学生创新能力形成的关键因素在于教师的基本素养与能力、化学理论教学、化学实验教学三个方面,并对如何做好这几方面工作的问题进行了分析。 相似文献
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高职院校学生创新能力的培养是当前教育界共同关注的问题.笔者从高等职业教育的目标出发,认为决定学生创新能力形成的关键因素在于教师的基本素养与能力、化学理论教学、化学实验教学三个方面,并对如何做好这几方面工作的问题进行了分析. 相似文献
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探究性实验是以探究学习为主,要求学生亲自设计并完成实验。为提高学生的综合能力,采用创新的方式,将探究性实验引入习题课,是培养高水平人才的有效途径。作为一个实际的化学课程,实验教学所占的比重很高,但并不是所有学校都具备良好的化学实验室的硬性条件,使得很多化学实验教学停滞在一个摆设或无效的状态下。而将多媒体技术应用到化学实验教学中,既可以解决学校本身存在条件不足的问题,还使得实际的化学实验教学发挥更好的作用,提高学生的运算和逻辑能力,更加充分掌握化学实验的知识。本文主要通过对多媒体在化学实验中的应用分析,研究探究性实验设计与实施的策略。 相似文献
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由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。 相似文献
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《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中指出:“科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用”。学生学习科学的最好方法就是从事科学探究,它能行之有效地提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,是实施素质教育的重要途径和方法。 相似文献
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光纤光栅温度传感实验是配合"光纤通信原理"课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善"光纤通信原理"课程实验教学体系提供了一种新思路。 相似文献
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计算机辅助教学在化学教学中有独到之处,但能真正从新技术中得到益处,而又不流于形式,使教师、计算机、学生有机结合,就必须在化学教学中既重视它,又不过分的依赖它。即要多种教学手段并用,充分发挥计算机的辅助教学作用,优化化学教学过程和效果。 相似文献