多媒体运用与语文课堂的“减负增效”

在信息化的时代,教育面临教育思想的挑战,也面临着教育模式的竞争。在＂减负＂却要＂增效＂的新形势下,多媒体辅助教学更被寄以＂增效＂的厚望。本人利用制作课件、观摩或教学各类语文公开课的机会,再次审视多媒体在语文课堂上的一些问题。     

中学英语教学之减负与增效

减负,-直是我国基础教育的热门话题,也是社会、学校、老师、学生、家长关注的话题,本文结合作者在中学英语教学的实践,对中学英语教学减负与增效问题进行了一些探讨,提出了一些看法.     

巧用多媒体,优化语文课堂教学

近年来,随着信息技术的快速发展,多媒体辅助教学已走入小学语文课堂,这无疑给语文课堂注入了新的活力,对语文教学产生了巨大的影响。在语文教学过程中恰当地使用多媒体技术,不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性,增强感染力,调动学习的积极性和主动性,还能够打破时间、空间的限制,将教学过程中所需要的教学资源充分整合,更有效、快速地实现信息的交流,实现语文课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展,以优化教学过程。     

让多媒体在语文课堂教学中熠熠生辉

语文教学的任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。而正确地使用多媒体辅助语文教学,恰能帮助学生提高学习的兴趣,增强学生学习的欲望,为成功的课堂教学奠定良好的基础。     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用

随着教改的深入,将多媒体技术与语文教学进行有效整合,对于提高语文课堂教学质量,具有十分重大的意义。多媒体课件具有简洁、形象的优点,在小学语文课堂教学中,适时运用多媒体课件能激发学生的学习热情,在一定程度上能节约时间,提高效率,起到事半功倍的作用。     

巧用媒体，为语文教学“减负增效”

当前,信息技术广泛运用于各行各业。它拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,学校语文教育当然也不例外。教师运用现代信息技术这一辅助手段进行语文教学活动,与传统教学手段互补,使教学手段更加多样,为学生学习提供了更优质的服务。教学效果自然更上一层。     

巧用多媒体优化语文课堂

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。巧用多媒体,优化语文课堂,是时代发展的必然,也是在回归语文教学的本源。     

新课改背景下多媒体在语文课堂教学中的正确应用

新课程改革的基本理念是一切为了学生的发展,新课标更加具体提出语文教学要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。《语文课程标准》中明确规定“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式,应得到积极的提倡和践行,     

运用多媒体 优化语文课堂教学

多媒体集文字、图像、动画、声音于一身,以色彩鲜艳的动态视频,生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段显示出独特的内在魅力,它能充分调动学生多种感官参与活动,促进学生自主有效地学习,给小学语文教学改革注入了新的生机。怎样使多媒体真正成为小学语文教学的得力助手,让课堂教学变得生动活泼,实现课堂教学的最优化呢？结合自己的教学实际简单谈一下多媒体在语文教学中的应用。     

用兴趣减负,靠智慧增效

学科特点分析 信息技术是一门操作性很强的实用技术课程,其技术操作与实践应用原本就应是一体的,并不能简单剥离对待。让信息技术课程的技术操作与实践应用有效地结合,我们必须了解学习动机与动力的关系。如果把学习行为看成是剥核桃,我们就可以发现,做事情的动机有时并不明确。     

用多媒体丰富语文课堂教学

多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥着特殊的魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

多媒体在小学语文教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,多媒体在教学应用中开始普及。今天,多媒体作为教学的一种重要手段,能够使教学课堂变得更加生动化与人性化,增强了师生之间的互动,极大地促进了教学环境与教学效率的提升。但是在实际的教学实践中,多媒体的应用还存在着一些问题与不足,为此必须采取适当方式来提升多媒体的课堂使用效率,实现多媒体教学效果的最大化,根本上提升小学语文教学的品质。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体应用于语文教学中可激发学生的求知欲望,启发学生的想象力,强化学生能力,提高课堂教学效率。但在应用多媒体教学的课程中,也应加强教师自身素质培养,精心设计课件,整合教学资源,达到教学效果。     

浅谈现代信息技术在化学教学中的应用

随着多媒体技术的高速发展,集投影、幻灯、音频、视频于一体的计算机多媒体辅助教学技术,将为中学化学教育教学模式特别是课堂教学带来新的变革。多媒体技术在课堂教学中的应用可以把抽象的概念、难以观察的现象、跨越时空的事物,通过动画、录像、投影等形式最大限度地、     

语文课堂中的多媒体优化教学

语文教学究竞应该以落实字词为主要目标还是应该把教学重点放在品味语文中的文化价值上,这历来有争议。新课程改革以前,学生们被要求死记硬背一些实词虚词以及它们的用法,而对文章的内容和从文字中渗透的思想感情却知之甚少。这种重“言”轻“文”的语文教学在新课程实施之前可谓比比皆是。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力,能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习。因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率、培养学生的综合素质,有着极其重要的作用。激发学习兴趣多媒体声画并茂、视听结合的优势引人入胜,能将抽象、概括的文字符号以形象具体的可感知的方式呈现出来,使文字与客观事物之间建立起联系,化难为易,其形象的视听效果让学生乐学。教师在课堂教学中应用多媒体,在学生面前展现的是一个崭新的多彩世界,激发了学生的学习兴趣,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,增加了学生的学习动力,拉近了学生与课文的距离。     

多媒体在小学语文教学中的作用

在小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,运用多媒体辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,实现了教学的优化。因此,我在日常教学实践中更重视多媒体与语文学科的整合,充分发挥现代教育技术的作用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

随着时代的进步,科技的发展,现代信息技术进入教育领域,信息技术与课堂教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。新课程标准指出“现代信息技术是学生学习数学和解决问题的强有力工具……使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。作为新时代教师的我们,一定要把信息技术与教育教学结合起来,     

小学语文课堂教学中应用多媒体课件的优势

如今的社会是信息技术的社会,把多媒体课件技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性、主动洼。     

浅谈多媒体在音乐活动中的作用

21世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代,多媒体生动、直观,新颖,为幼儿所喜爱,给幼儿新的刺激,丰富了幼儿的生活,也促进了教育手段的现代化。本文主要探讨了多媒体在幼儿音乐活动中的作用,并提出了一些多媒体运用的建议。