以互动技术为依托的信息化建设促学校发展

信息技术与学科整合是我校的办学特色,学校十分重视信息化建设,不但有计算机机房、多媒体教室,录课教室,还安装了全套的多媒体设备,所有教室安装了交互式电子白板,先后购置了七套互动反馈系统,实现了班班通,每位教师拥有自己的办公计算机。     

以教育信息化 带动学校教育现代化——浙江省永嘉县外国语实验小学信息技术教育简介

近年来,永嘉县外国语实验小学将信息化建设纳入学校发展规划,确定了以教育信息化带动学校教育现代化的办学思路,制定了信息化建设中长期规划,并积极地将其付诸实践。在上级领导和主管部门的大力支持下,学校不断加大信息化投入,完善设施,营造现代教育环境。多媒体教室、计算机房、语音室等38个功能室设备齐全,校园计算机网、校园电视网、     

校长信息化领导力：基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的“一把手”,在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用。     

方正电脑“虚拟桌面”助力青海大学信息化建设

在信息化浪潮翻滚而至的今天,信息化教学已经成为提升高校教育核心能力的要素。作为一所国家重点支持的地方多科性大学,青海大学始终把完善学校教育设施、提升信息化建设水平作为一项重点工作。今年,青海大学将研究生院语音教室的建设提上了日程,其配套信息化设施的招投标工作也在紧锣密鼓地开展。     

方正科技打造简单易用计算机教室

在教育行业拥有深厚基础的方正科技打造了简单、易用的计算机教室解决方案,为学校的教育教学提供易维护、易管理、易教学的信息化平台。     

做优做强教育信息化 全力推进办学现代化——苏州工业园区星海学校E时代

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校,办学近10年来,学校以“人人成功、人人成星”为教育理想,以“关注主体、科学创新”为办学策略,以“让教育成为发现与创造的艺术”为基本理念,努力打造“科技学园,双语乐园,数码校园和短时高效的质量名园”办学特色,学校先后被评为中国基础教育网络实验学校和苏州市教育信息化示范学校,走出了一条初具星海特色的教育信息化发展之路。     

教育信息化工程的实践与思考

苏州太湖国家旅游度假区中心小学创办于1994年，在各级政府的高度重视下，于2009年9月正式搬迁至新校办学。目前，学校小学部共有19个班级，学生715名，教职工80余名，其中专任教师62名，苏州市名教师1名，区学科带头人、骨干教师14名。     

中小学信息化建设中存在的问题与对策

信息技术已在我国教育领域迅速发展,不但走进了教室,还渗透到了教育的方方面面。随着教育部门对中小学校信息化建设重视程度的增加,信息化建设经费的投入也不断加大。但在信息化建设的过程中由于规划和管理上的经验不足,普遍存在以下几个方面的问题。     

信息化下有效课堂例谈

新课标中写到：“教材、教室、学校并不是唯一的知识源泉,大自然丰富多采的世界都是人类的教科书。”因此,我在教学设计时充分利用信息化,适应学生身心发展和语文学习的特点,设计多媒体的内容;以语文课例的特点,设计多媒体的形式;以学生实际的综合素质特点,发挥多媒体的优势。     

进一步提高认识,加快教育信息化发展

推进教育信息化深入发展的根本目的在应用,只有真正的在教与学,特别是常规课堂教学中的广泛深入应用,才是教育信息化有效的发展方向。教育信息化应当促进教育思想、教育理念、教学模式和学习方式的深刻变革,逐步彻底改变长期以来＂老师教、学生听、学生记＂,＂老师问、学生答＂,＂满堂灌＂的课堂模式,引导各级各类学校的教育教学真正以学生为本,课堂以学生为主体,在保持传统教育优势的基础上充分利用信息化手段,弥补传统教育的短板,创造条件让学生主动学习、快乐学习,把课堂“还”给学生,着力培养学生的独立思考能力,让学生善观察、会分析、乐交流;着力培养学生的责任感和对国家民族的使命感,切实减轻课业负担,增强学生身心素质,有效支撑素质教育的实施。     

低碳型教育理念下计算机教室的建设与使用

无论是在哥本哈根世界气候大会上，还是今年温总理做的《政府工作报告》中，都对“低碳”做出了明确要求。根据当前的时代背景，上海师范大学黎加厚教授提出了“低碳型教育（C—Education）”的概念。而计算机教室是学校重要的教育资源，是现代教育不可缺少的装备。因此，在计算机教室的建设和使用中如何做到低碳是值得探索的课题。     

“演”出真实和精彩——化学教学中视频资源的应用初探

随着教育现代化进程的加快,越来越多的学校配置了计算机教室,条件好的学校每个班级都有多媒体设备。我校是一所农村中学,由于校领导的重视,每个班级都配备了多媒体计算机,这为教学工作创造了良好的硬件条件。传统的计算机辅助教学更多的是播放PPT,有的教师甚至把PPT当成了黑板。我结合化学课的特点,把PPT与视频有机整合,制作成多媒体课件,取得了较好的教学效果。     

以生为本理念下疏导式教育在班级建设中的探索与实践

班级是学校教育活动的基本单位,也是学生学校生活的基本场景。做好班级建设,是完成班主任各项工作的出发点。以生为本的理念是指管理工作要以学生为根本、为出发点、为落脚点和归宿,一切围绕学生,一切为了学生,一切服务于学生,充分尊重学生在管理工作中的权利、主动性、积极性和创造性。对地方性高等院校如何用以生为本的理念为指导,采用疏导式的教育方式,扎实开展班级建设等方面的工作开展了探讨。     

于博客中分享、互动、发展——《信息化环境下教师专业发展的策略研究》课题中期报告

为了进一步提升学校信息化应用水平,为师生发展提供更好的平台,学校信息中心在2005年下半年就开通了教研博客和学生博客平台。在经过初步的实践后,学校决定以课题的形式来进行专项应用研究,申请了《信息化环境下教师专业发展的策略研究》课题,并结合学校课程改革工作,本着信息技术服务教育教学的原则,利用Blog在课题研究、条线管理、教研组博客、班级博客、网络探究等方面作了很多开创性的应用。     

基于信息化手段的智能化安全培训

为解决传统安全培训的弊病,基于“互联网+安全培训”与信息化技术,建设智慧安全培训教室,让传统的安全教育模式和体验式安全培训相结合,提升了培训效果,增强了员工安全意识和自我防范意识,有利于预防事故的发生,从而全面提升企业安全管理水平。     

学校信息化建设中若干技术问题及优化方案

在科技高速发展的今天,“让技术走进学校,更好地服务于教育教学”显得尤为重要。学校的信息化建设需要先进的技术,负责或实践这些技术的教师需要开拓视野,需要集思广益,进而结合本区域或本学校的具体情况以高效、节耗的技术促进学校的信息化建设。“校园技术攻略”将围绕上述内容,为读者提供指导、帮助及适时交流。     

基于Zigbee和STC15单片机的多功能教室管理系统设计

随着教育和科技的飞速发展,教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,在大学里,教室仍是教学和学生学习的主要场所,然而,大学教室数量多,上课和学生自习的流动性强,教室的管理也因此变得困难,传统的教室管理消耗大量的人力,为了使教室的管理变得系统,高效,耗费人力资源更少,这就需要一个更高效,功能强大的教室管理系统。     

情系校园数字化

21世纪的教育是五彩缤纷的信息化教育。在教学中应用信息技术是现代科学技术对教育发展的贡献和必然,是教育改革的需要。基于以上的认识,我们以学校教育的信息化为突破口和切入点,提出了创建“数字化校园”的目标。校园网站、教师博客群和三人行网络班级建设是我校建设“数字化校园”的三项主要内容和重要举措。     

军队院校计算机硬件工程实践教学模式研究

随着军队装备信息化建设步伐的不断加快,对学生计算机硬件工程实践能力的要求越来越高。以军队装备信息化建设的需求为牵引,针对目前军队院校学生在计算机硬件工程实践能力培养中的问题进行深入分析与探讨,构建计算机硬件课程实践教学体系,从而为军队信息化、装备信息化建设提供人才支撑。     

新课改下班级文化建设的实施与思考

班级文化建设是班级建设的一个非常重要的方面。它是一种个性文化,是一个班级的灵魂,代表着班级的形象,体现了班级的活力。它已经成为学生成长的重要文化环境。古人云：蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。随着新课改的深入,德育成为学校工作中的焦点。针对学校与学生的实际情况,笔者从班级“硬文化”和“软文化”建设入手,分析班级文化建设对学生成长所起的作用以及文化建设实施后的反思。