项目教学法在中职计算机教学中的应用

中职计算机课堂教学由于受传统教育模式的影响,教学方式单一,教学形式乏味,不能调动中职学生学习计算机的兴趣。随着时代的发展,计算机教学被教师普遍重视。因此,如何调动学生学习的兴趣,是计算机教师应该关注的话题。笔者就针对中职计算机教学中如何应用项目教学法进行初步探讨。旨在为提高中职计算机教学质量,优化课堂教学形式,奠定一定的基础。     

项目教学法在计算机教学中的实践与探索

在新课程改革的背景下,中等职业学校的各专业都进行了相应的教学改革,旨在解决当前学生学习积极性不高、学习目的不明确等问题。“以行动为导向,以学生为中心”已经成为一种教学理念共识,“项目教学法”正是体现这种教学理念,本文结合工作的经验,论述了“项目教学法”在中职计算机教学中的应用。     

项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用分析

随着中等职业教育在我国的快速发展,社会对技术人才的需求也不断的提高。与传统的教学方法相比,项目教学法更注重对学生实践能力、分析问题能力和团队合作能力的培养,具有相对的教学优势。将项目教学法融入到中职电子技术基础教学中,有助于学生动手创作能力的提高。本文主要以项目教学法在中职电子技术基础教学中的重要性为切入点,对其应用方法进行深入分析。     

项目教学法在计算机教学中的应用研究

由于计算机教学独特的实用性在未来工作中的应用性,而传统教学很难让学生学以致用,真正掌握所学的知识。因此,探讨在计算机教学中应用项目教学法是很必要和合理的。基于此种考虑,本文以项目教学法为原理研究入手,将其应用于高校计算机基础教学中。     

项目教学法在高职“计算机应用基础”课程中的应用

针对现阶段高职《计算机应用基础》教材中的六部分教学内容设计了切实可行的项目,并在教学过程以这些项目为中心,引导学生完成了本课程知识的学习,取得了令人满意的学习效果。     

浅谈项目教学法在中职计算机课程中的应用

中职教育的目标是培养具有较高社会适应能力和岗位工作能力的人才,对中职计算机教学,其主要目标就是培养具备较高计算机操作技能、能够熟练操作计算机的技术型人才。但是目前,由于中职教育对学生对能力培养的忽略,使得计算机教学教学方法陈旧,不能够系统的对学生的计算机应用能力进行培养。此形势下,必须要进行中职计算机课程教学方法的革新,项目教学法作为一种具有学生主导性质的先进教学方法,旨在通过让学生选择项目主题的形式,让学生自主的进行学习活动,在培养学生计算机操作技能方面有着重要的意义,值得推广应用。     

高校计算机教学中的项目教学法分析

高等院校计算机的教学,不仅仅是要提高学生的实际计算机操作能力,还要提高学生的创新能力。“项目教学”把行为导向作为教学目的,具有直观高效的特点,受到了广大高校计算机教师的青睐。本文主要从高校计算机实际教学出发,对计算教学中项目教学进行了深入分析。     

项目教学法在中职“计算机网络技术”教学中的设计与应用

随着科技的发展,计算机早已普及到人们的生活中去。计算机网络技术作为计算机专业的基本学科也受到人们的重视。本文介绍项目教学法的内容,并举以实例,针对中职计算机网络技术教学过程中如何引用项目教学法加以详细的论述。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与探索

实践证明：“项目教学法”在计算机专业课程中应用可以调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,培养学生的就业能力。在实施项目教学法时,应注重以下六个方面：项目选取确定、学生分组、项目演示引导、项目实践操作、项目成果展示、项目评估总结。     

项目教学法在中职Flash教学中的实践

建构主义的“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是计算机教学中应用较为广泛的一种教和学互动的模式。教师当项目经理,学生当项目成员。     

项目教学法在中职计算机网络课程中的应用

项目教学法是适合职业教育一种教学方法,在其使用中要结合课程的特点和学生的实际情况才能取得理想的教学效果。本文以中职计算机网络课程为例,分析了项目教学法的理论基础及其实现过程。     

项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中的实践与探索

随着信息技术的快速发展,计算机的应用不断的渗透到社会的各个领域以及人们生活的方方面面,它为中职计算机网络技术专业学生的发展提供了良好的机遇,随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学更应适应科技的发展和社会的需求,本文就项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中实践探索进行简要的分析。     

PBL教学法在医学计算机基础教学中应用趋势分析

本文通过文件检索,将得到2008年至2012年,《中国学术期刊网络出版总库》报道的所有关于PBL教学法在医学计算机基础教学中应用文章共14篇.对这些文献进行时间、研究方法等分析.得到结论,尽管 PBL在医学计算机基础教学中应用越来越广泛,但是缺乏客观的标准.为此,需要进一步提高PBL教学的科研水平.     

浅谈任务驱动教学法在中职计算机教学中的运用

任务驱动教学法既能激发学生学习的兴趣和热情,培养问题意识、分析能力、创新能力等,还能有效提升教师自身的素质和教学水平。中职计算机教学中应用任务驱动教学法必须严格按照一定的步骤进行。     

项目教学法在“思想道德修养与法律基础”课程中的应用

高职教育的培养目标是为社会培养高级职业技能型人才,而思想道德修养与法律基础这门基础课程的目标是培养学生的综合素质,是为高级技能型人才的培养服务的。高职教学改革要求思想道德修养与法律基础课程教学应该具有自身的特色。本文从项目教学法的内涵出发,结合高职实际,阐述了思想道德修养与法律基础课程的项目化设计。     

项目化教学在中职PLC教学中的运用

PLC是一门在中职电类专业中具有重要地位的课程,主要针对计算机组成原理专业知识中可编程逻辑控制器对学生进行教学。项目化教学法是完整的实施一个项目来进行教学的教育方法。对培养和提高学生的素质和动手能力有着积极作用。本文针对项目化教学进行了阐述,并且将项目化教学在中职PLC教学中的运用进行了分析。     

项目式教学在高职院校计算机应用基础课程的实施研究

“项目式教学法”是通过完成一个完整的“项目”的工作而进行的实践教学活动一种教学、培训方法。在高职院校计算机应用基础课程中实施项目式教学法,是新形势下高职计算机基础课程教学的迫切要求,同时也满足了了新时代学生对灵活多样教学方式的渴望。本文,首先分析了当前高职计算机基础科学教学现状,阐述了项目式教学的主要优势,其次重点从项目的划分和项目的实施两个方面探讨了项目式教学在高职院校计算机应用基础课程的应用。     

任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用

随着信息技术的快速发展,计算机技术已经成为人们生产生活必不可少的工具,在高校计算机教学过程中,提高高校计算机教学的教学效果,离不开对于教学方法的探索和创新,本文主要以任务驱动教学法为核心,通过探讨其内涵和优势,简要叙述任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用。     

项目教学法在高职《计算机网络》教学中的应用探讨

高职计算机网络课程是一门相关专业的专业基础课,实践性较强,比较适于项目教学法的实施。通过大量教学实践证明,项目教学法比较适合应用于实训教学。高职计算机网络课程实训教学,“在课程体系中的地位是非常重要的。根据计算机网络课程特点和学生的学习特点,在教学中应用项目教学法是比较合适的。文章主要对项目教学法在计算机网络中的应用进行了阐述。     

项目教学法在研究生教学中的探究

通过对项目教学法定义的引述,指出了项目教学法在研究生教学中的三方面优势。重点从三方面探讨了项目教学法在研究生教学中的应用环节。