小学数学教学使用多媒体的误区及策略的思考

多媒体课件已逐步进入到小学教学课堂,在肯定其优越性和先进性的同时,也存在一定的教学误区,应引起教育者的重视,只有辩证的对待数学课件辅助教学,才能有效合理地体现其特性。充分恰当地使用,发挥互动和个别化的优势,从而更好地开展小学数学课件的教学,实现课堂教学手段的现代化,构建和优化现代小学数学课堂教学模式,真正实施素质教育。     

如何制作优秀的多媒体课件

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,越来越广泛的运用到大专院校的教学之中。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。本文将从以下六个方面探讨如何制作出优秀的多媒体课件。     

物理教学中如何运用信息技术

运用信息技术辅助教学,可以激发学习兴趣,调动学习积极性,提高课堂教学质量和效率,但是并非所有的教学内容都适合使用多媒体课件,我们不能为了多媒体课件而使用多媒体课件。     

浅谈小学数学教学多媒体课件的运用

在小学数学课堂中正确设计与使用多媒体课件辅助教学,可以使数学知识深入浅出,让学生产生强烈的求知欲,为课堂教学带来无限生机与活力,最终实现教学的最优化。结合教学实践,探讨多媒体课件使用的原则以及作用,以便更好地服务于教学。     

运用多媒体课件优化小学数学教学过程

在科学技术迅猛发展的今天,计算机辅助教学成为教育现代化的一个重要标志。这几年,笔者一直在关注和实践如何让多媒体课件更好地在小学数学课堂中发挥作用,下面是我用多媒体课件辅助课堂教学,优化教学过程的一些做法和反思。     

小学语文课堂教学中应用多媒体课件的优势

如今的社会是信息技术的社会，把多媒体课件技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性、主动洼。     

合理应用多媒体技术,提高数学教学效益

当今社会,多媒体教学正逐步走进学校,步入课堂,它为数学教学注入了新的活力,是课堂教学的好帮手。因此,在小学数学教学中,合理地引入并使用多媒体课件进行辅助教学,不但可以使学生形象、快速地获取知识,而且还可以激发学生的学习兴趣,提高他们的创造思维能力,     

让FLV为PowerPoint课件增色添彩

多媒体在课堂教学中的使用已十分普及。用多媒体课件辅助教学，对提高教学质量的积极作用得到普遍认同，已成为很多教师常用的教学方法。视频是多媒体课件不可缺少的组成部分，运用恰当的视频，可以为课堂教学创设良好的问题情境，可以起到突破教学难点的作用，可以调动学生学习的积极性，     

多媒体课件在计算机网络课程教学中的应用

多媒体课件具有丰富的表现力和良好的交互性等特点,应用在课堂教学中能够有效地激发学习兴趣、突破教学难点、提高教学效果。文章以教学单元“局域网技术”课件制作为例阐述了多媒体课件在计算机网络课程中的应用。     

合理使用多媒体，优化数学课堂教学

多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养。在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,就能起到事半功倍的效果,更好地优化数学课堂教学。     

巧用多媒体课件培养幼儿的创造性思维

运用多媒体课件辅助教学具有广阔的发展前景,尤其在幼儿教育中,教师可依据幼儿的年龄特征和心理特点,根据教学目标,精心设计课件,加以恰当地运用,不仅能优化教育过程,提高教学质量,而且有利于培养幼儿的创造性思维。因此,本文对在运用多媒体课件教学中如何培养幼儿的创造性思维这一问题进行了具体的探讨,并提出相应的策略或途径,主要包括：让兴趣成为幼儿的创造之源;引发幼儿展开想象的翅膀;创设问题情境,培养幼儿思维的灵活性与创造性;运用多媒体课件提供的丰富资源,发展幼儿的高级思维能力;运用多媒体课件,开展游戏教学,培养幼儿的创新精神。     

高中数学多媒体课件设计策略

伴随经济的发展和多媒体技术的进步,多媒体设备逐渐普及,并进入了更多的高中学校,从而使得高中数学的教学能够通过现代多媒体进行更多元化的展示。好的课件可以把现代多媒体和传统课堂有机地整合在一起,提升教学的质量和效果。因而,怎样设计出合格的课件便成为了当今教学备案工作的一个重点。本文从高中数学的教学理念、特点和多媒体课件设计原则、策略等方面对如何制作优秀课件进行了论述。     

别让辅助成为束缚——当前多媒体技术对语文教学的干扰及对策

多媒体技术＂束缚＂语文教学的现状 1.买椟还珠 多媒体课件有其独特的优势,它集声音、图像、文字等多种信息于一体,最大限度地满足学生的视听需求。但不少教师在使用多媒体时,没有充分考虑语文学科的特点和学习的目的,为用而用,盲目乱用,不但起不到辅助教学的作用,有时甚至成为语文学习的束缚,这无异于买椟还珠。     

浅谈对中学生物多媒体课件设计的几点看法

多媒体是指集图形、声音、文字、动画和影像为一体的技术手段。不少人对多媒体课件的使用存在误区,限制了多媒体课件的使用,但如果教师在设计课件时能够避免这些误区,就能够实现多媒体课件与传统教学手段的互补,充分发挥多媒体课件的作用。笔者结合自己几年来的多媒体课件设计和制作心得,结合实际案例,浅谈关于中学生物多媒体课件设计的几点看法。     

浅谈多媒体课件应用和制作

信息时代,计算机网络已经成为当下人们生活、工作、学习不可缺少的重要手段。随着计算机网络应用在我国的普及,且多媒体课件的集文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体为一体的展现形式,极大地节省了教师板书、画图等大量的时间,并在相同的时间内,为学生提供了更加丰富的信息量,拓展了学生的视野和思维,显示出了其在教学过程中的巨大优势,使多媒体教学在教学过程中得到了广泛的推广和应用,成为了学校教育信息化的标志和亮点。然而在实际教学过程中,多媒体课件在教学课堂中的应用仍然存在一些问题和不足,需要广大教育工作者进行系统的分析和反思。本文通过对当前多媒体课件在课堂教学中应用存在的主要问题及原因进行了简要的分析,并提出了多媒体课件设计制作和应用原则,以期充分发挥多媒体辅助教学的先进作用。     

浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体辅助物理教学的良好效果 多媒体教学是一种立体式的教学,它具有功能强大、信息量大、直观性强、节奏快、密度高等特点,能够集中图像、文字、动画和声音等图文声光的技术,为课堂教学带来一系列传统教学所无法达到的效果。随着学校计算机配置的普及,在物理教学时,笔者通过认真钻研物理教材文本后,借助互联网搜索并结合自己的教学实践制作了多媒体课件,运用多媒体课件辅助开展教学,收到了良好的效果。     

多媒体在美学中的应用

随着信息化时代的到来和学校多媒体建设的不断加强,多媒体技术正在成为中职美术教学中的重要辅助工具,其丰富多彩的教学方法、人机互动式的教学理念和生动活泼的教学环境,给美术教学工作带来革命性的变革。本文通过介绍美的认知特点、多媒体课件设计中美学特征来探讨及解决课件设计中应克服的问题,以提高多媒体教学水平。     

科学实验教学中多媒体应用的优势与不足

多媒体已全方位服务于教育教学中。随着教师业务水平的不断提高,使用多媒体设备,动手制作多媒体课件已不再是很难的事情。在实际教学中教师遇到的更主要的问题还是在于如何合理、有效的应用多媒体进行辅助教学,进一步提高课堂教学效率。     

多媒体课件辅助教学提高初中物理教学质量

多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式，解决了传统教学中难以或不能解决的问题，更好地实现教学目标，从而提高了教学效率，是优化物理教学的好助手。本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理教学的一些体会。     

把脉多媒体辅助教学，诊断几大病症

笔者曾听过不少CAI课件的公开课、示范课、研究课等,有些课所使用的课件不乏很多在设计制作上是比较好的课件,确实给听课者提供了一次“CAI课件功能强大”的亲身体验,但仔细地琢磨一下,尤其是回头再去品味一下,总感觉不大对劲。发现多媒体辅助教学普遍存在一些值得探讨的问题。因此,如何解决多媒体辅助教学存在的问题,提高多媒体辅助教学在课堂教学中的“实战”功能,值得我们认真探讨。本文就常见的一些问题及相应的对策与同行商讨。