新工科建设背景下电子类课程教学改革创新研究

当前电子类课程教学同质化现象严重、课程内容落伍、缺乏双创理念、实践教学意识薄弱,严重制约了其发展。在新工科建设背景下,电子类课程教学要不断改革创新,通过建设双师型教学团队、注重与国际院校合作、加强校企合作与交流、丰富学生实践方式等手段培养现代化电子专业人才。     

关于职业学校实践教学模式的思考与实践

通过对实践教学的涵义及特征的总结,对目前职业学校实践教学现状进行了分析,并以电子、数控等专业的实践教学为例,提出了关于职业学校实践教学模式的构想。     

技能牵引式教学模式应用研究

为了提高培训质量、缩短培训时间,根据汽车新训技工电工班学兵的实际情况和汽车电子控制系统课程的特点,以电工班汽车电子控制系统课程为对象,运用技能牵引式教学模式进行教学的组织和实施.通过理论形象化、实践现场化、理论实践一体化教学,取得了明显的应用效果:理论教学质量提高了11.11%,实践教学提高了26.98%,教学时间缩短约33%.     

光电子技术创新人才培养模式的研究与实践

通过多年的教学实践可以总结出电子科学与技术专业光电子技术方向的理论课程体系和实践课程体系,并分别从理论教学、实践教学和课外科技创新活动三个方面提出了培养光电子技术创新人才的途径:努力提高教师的创新能力;在实践教学中培养学生的创新意识;充公发挥开放实验室的作用,培养学生的动手能力;建设电子创新设计开发基地,培养创新人才。     

电子类课程实践教学改革的思考

本文论述了电子信息工程专业的专业技术基础核心课程实践教学改革的必要性和可行性。结合我院实际情况和电子信息工程专业的特点,提出了电子信息工程专业的专业技术基础核心课程实践教学改革的规划与实施办法,有些改革内容已在教学中实践,教学效果良好。     

电子工作台EWB在电子测量技术课程教学中的应用

介绍了电子工作台EWB在职业院校电子测量技术教学中的应用,阐明了在课程教学中应用EWB进行辅助教学,是一种培养学生学习和实践能力的有效方法,并取得了良好的教学效果。     

电工电子特色实验教学体系的构建与创新研究

通过对实验教学体系深入研究,提出了电工电子实验教学体系全面改革的思路,介绍了创新教育与工程实训、工程综合设计的关系。实践表明,以创新特色教育为目标的电工电子实践教学体系对培养学生的实际操作能力是十分有效的。     

高职《电子CAD》课程教学改革的研究

为了改善高职《电子CAD》课程教学效果,增强学生的电子CAD技术应用能力,笔者针对高职《电子CAD》课程教学中所遇到的问题,结合课程特点,提出了采用理论同步实践的教学模式、编制实用任务导向型教材及增强与其他电子类专业课程有机融合等3种改革措施,并在教学实践中取得了良好的教学效果.     

电工电子实习教学改革的探索与实践

在分析电工电子实习教学现状的基础上,探讨了如何有效改革电工电子实习教学模式与培养学生创新能力。通过对实习教学的内容更新、内容分层次和模块化,建立完善科学合理的评价标准;并充分利用现代化教学手段,加强开放型实验教学的实践,最终使电子电工实习教学改革取得了较好的效果。     

高职电子工艺实训SPOC课程建设与教学实践

探索利用超星网络学习平台,建设高职电子工艺实训SPOC课程,并将其融入到日常教学实践活动,探索SPOC课程与教学实践有机融合的有效形式,以提高高职应用电子专业的人才培养质量。     

基于Multisim的模拟电子技术实验教学改革

Multisim提供了一个操作简便且与实际很相似的虚拟实验平台,已广泛应用在电子技术的实验教学中.文中根据作者的教学实践,介绍了Multisim仿真软件在模拟电子技术实验教学中的应用.     

基于电子产品组装项目式教学方法改革与探讨

电子产品组装是一门以实践教学为主的专业实训课程,以培养学生职业综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等,在实践教学中占有重要地位。过去电子产品组装教学方法过于死板、硬套;为适应电子行业和企业用人需求,结合国家相关职业标准,对电子产品组装实践教学体系、教学方法进行改革与探讨;通过改革并取得一定效果,为此对电子产品装配实训教学改革提出了新的设想。     

对高职院校电子专业实践教学改革的思考

过对传统高职电子专业实践教学环节中的实验教学、课程设计、装配实习、整机维修实习和毕业设计存在问题的分析,阐述针对这些问题所采取的一些改革举措,实践证明,这些改革举措对培养高技能电子人才收到了很好的效果。     

基于模拟仿真的教学模式探索

文章阐述了“三段式”教学模式的概念和特点,论述了该教学模式在高职院校电子专业教学中应用的可行性。介绍了它在教学实践中的初步应用、取得的实施效果及面临的问题,并对该教学模式在高职院校中的探索和推广进行了展望。     

模拟电子电路课程的教学改革

模拟电子电路课程是电子、通信与信息类专业最重要的技术基础课程。面对二十一世纪新的人才培养要求 ,积极开展课程体系教学改革的实践与探索 ,从宏观上把握好基础课程教学改革的方向 ;面向未来 ,积极采用现代化的教学方法和教学手段 ,应该是目前高等学校基础课程最基本的教学工作 ,也是跨世纪人才素质教育的重要环节。     

电子学实践教学环节CAI系统的研制

为了将计算机技术引入实践教学环节,开发研 制了电子学实践教学环节 的 Ｃ Ａ Ｉ 系统。该系统包括电子学理论课教学,实验课教学,课程设计教学 和电子技术应用电路四个 方面的内容。是集理论与实践为一体的较大型的助学课件。课件具有创新性、交 互性、层次性、动态性等特点,学生 使用该课件会激发他们的学习热情和创新思想,以达到提高教学质量的目的。     

面向21世纪的“三电”实验教学改革探讨

分析了目前“三电”（电路、电子、电工）实验教学中设备配置、教材配备以及教学组织与管理中存在的问题,提出了优化实验仪器设备的配置、自编“三电合一”的实验指导书以及建立弹性收费实验管理制度的改革设想。     

关于《应用电子技术及实训》课程教学方法探究

本文从设置生动直观的情境、以任务为导向的情境教学法的实施、学生电子技术第二课堂的开设三个层面浅述了如何激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而更加有效地培养学生实际动手电路设计的能力。     

EWB在《计算机电路》课程教学中的应用

探讨了在《计算机电路》课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行模拟仿真实验的方法,展望了EWB在电类课程教学中的应用前景,其更改电路结构和元件参数的便捷性,可以应用于电子类的计算机模拟实验室。     

PBL教学法在模拟电子技术课堂教学中的应用

"电工电子技术"课程是我校"卓越工程师计划"材料成型与控制工程专业的基础必修课,而模拟电子技术是该课程中较难且重要的内容。针对模拟电子技术课堂教学中存在的问题,基于"卓越培养计划"进行了教学改革探索,提出了应用PBL教学法进行模拟电子技术课堂教学设计时应注意的问题。