中职项目课程教材开发模式研究——以《网络设备的管理与维护》为例

本文介绍了以工作过程为导向的<网络设备的管理与维护>项目课程教材开发与编写过程中遵循的基本原则,提出了项目课程教材开发的具体操作方法和机制,对项目课程教材建设如何突出培养综合职业能力、体现先进性展开了论述.     

模块化培训项目课程建构与应用

“让合适的员工参加合适的培训”,有助于提高员工培训的有效性、针对性.基于工作过程导向的模块课程理论,探讨了模块化培训项目课程的建构;通过介绍韶钢培训课程的开发与实践,阐述了建构模块化培训项目课程有利于组织有效的培训,实现员工和企业双赢的局面.     

高职物流管理专业课程体系开发研究与实践

基于工作过程的课程体系改革是我国高职教育课程改革发展的重要方向.在把握工作过程系统化课程内涵和开发流程的基础上,结合高职物流课程的学科特点,建立基于工作过程的物流管理专业课程体系,提供切实可行的方法,突破实践中的难点,探索高职物流管理专业课程体系开发与项目课程设计的新思路.     

信管专业软件开发工具课程教学改革与实践

在计算机相关专业教学过程中,软件开发工具成为学生综合应用基础知识进行实际项目开发的重要专业课程.本文分析了在课程实际教学过程中出现的问题,提出采用实际项目作为授课线索,以项目中的问题分析和解决带动学习的教学方法以及对实施过程中如何促进学生自主学习进行了探讨.     

冶金工程校内实践教学基地建设

为培养高技术技能型冶金人才,基于自主设计和开发,建成具有国内一流水平的校内冶金工程实践教学基地。该教学基地在创新性实验项目开发,开设全校性行业背景课程,学生科技创新活动以及国际网络炼钢大赛等实践教学环节中发挥了重要作用,为培养学生工程实践能力和提升就业竞争力奠定了基础。     

项目驱动教学法在《Android程序设计》课程中的运用

随着Android智能手机平台的广泛使用,市场对Android开发人才需求也不断增加,开设Android开发类课程的高校也越来越多,本文主要针对Android教学过程中涉及知识点多、实践性强等特点,探讨在Android的教学过程中将项目开发过程引入课堂,提高教学效果及培养学生学习兴趣。     

高职机械CAD/CAM课程开发与教学改革的探讨

从机械CAD/CAM课程开发与教学改革的背景分析入手,讨论了该课程开发的原则、模式与内容,采用集群模块式的课程开发模式,形成了各课程文件,按模块式结构体系编写了教材,进行了课堂教学改革。     

校企合作中的委托制继续教育探索

企业在进行继续教育方面进行了诸多有益的探索,委托制继续教育由于其针对性、方便性、经济性、整合性而具有突出的优势.委托制继续教育实质上是一个基于校企双方相互需要的契约合作的双赢教育形式.通过企业提出培训需求,学校针对企业需求进行项目、课程开发并实施合作的过程.委托制继续教育实施的关键是课程对需求响应的准确性,为此,提出了需求分析、课程比对选择和教学效果监测等有效性建议.     

基于工作过程系统化的电子产品设计与制作课程开发

在基于工作过程的课程开发中,根据教学条件和工作过程系统化的要求构建相关知识和技能模块是关键。本文针对高等职业教育课程开发的不足,以电子产品设计与制作课程的开发和设计为例,探讨了工作过程系统化课程开发的思路和方法。     

《财务报告解读与分析》课程开发的探讨

课程建设与改革是高职教育改革的核心、重点和难点,关系教学质量的提高和人才培养目标的实现,课程开发是课程改革的具体体现.本文主要分析了<财务报告解读与分析>课程现状和课程建设目标,重点探讨了该课程开发的策略.     

中学体育艺术类课程研究现状及发展趋势

目前,新的基础教育课程改革强调加强素质教育、鼓励地方开发或选用适合本校特点的课程即校本课程开发.本文以此为视角,论述了我国中学体育艺术类课程的研究现状及发展趋势;并对体育艺术类课程的相关概念进行了界定.     

软件工程的团队项目驱动教学模式探讨

在分析软件工程课程中存在问题的基础上,对软件工程的课程教学计划、项目选择、团队项目教学、成绩评定等方面进行了教学改革的实践探索.     

因地制宜开发生物校本课程

随着新课程改革的实施,校本课程的开发成为基础教育课程改革中的热点,生物学在开发校本课程方面具有得天独厚的优势,校本课程的课程资源,按空间分布,既有校内的课程资源,又有校外的课程资源.以生物学校本课程开发为例,生物校本课程的开发应当因地制宜,整合区城资源,使生物能基于生活化真正为学生所接纳及运用.     

数控技术课程项目教学

针对数控技术课程教学中存在的问题,阐述了项目教学法特点、实施步骤。以数控技术课程中数控加工坐标系为例,介绍了项目教学法在教学中的具体应用及注意事项。     

化工原理实验项目化教学

为提高化工原理实验教学质量,结合课程教学特点,从传统的化工原理实验教学模式出发,分析了化工原理实验课程采用项目化教学的必要性。以气体吸收实验项目为例,结合教学实践提出了项目教学实施方案,采取项目教学评价体系,取得了较好的教学效果,学生的实践操作能力得到了提升。     

基于工作过程的高职应用电子技术课程改革探讨

根据国家教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>文件精神,介绍了高职院校项目式教学改革的必要性及改革方向,以高职院校电子技术课程为例探讨项目式课程改革的具体实施.     

浅谈如何开发体育课程资源

课程资源的开发是新课程改革的重要内容,是开放性课堂的需求.课程资源的开发包括教材资源的充分利用;师生资源的合理开发;课外资源的大力开发.通过开发课程资源,丰富体育的学习内客.     

项目教学法在轧制原理及工艺教学中的应用

阐述了项目教学法的内涵。针对轧制原理及工艺课程的特点,提出了该课程项目化教学的思路。项目教学法在该课程的应用有助于激发学生的学习兴趣,锻炼学生的自学和工程实践能力,能使教与学取得事半功倍的效果。     

基于工作过程的高职项目课程开发与设计——以《餐饮服务与管理》为例

基于工作过程的高职课程体系改革是近年来国际职业教育课程发展的重要方向,本文以<餐饮服务与管理>课程为例.进行了多方面的探讨.通过对该项目课程的教学实践证明,工作过程导向的项目课程关注学生在行动过程中的学习体验和创造性表现,着重培养了学生将知识转化为应用的能力和解决问题的能力.     

试论体育课程资源与体育课程改革的关系

体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育课程资源与体育课程资源开发与利用的问题,对于基础体育教学的发展具有地重要的意义.