英语教学中如何培养学生的自主学习能力

在英语教学中培养学生的自主学习能力,必须从改变教学观念,优化心理素质、夯实基础知识,创设教学情境、指导学生自我教育等五个方面入手,促进教学水平的全面提升.     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

阐述了在小学英语教学中培养学生自主学习能力的一些体会。通过创设良好的氛围，唤醒学生潜在的自主意识；优化课堂教学，引导自主学习；多途径教给学生自主学习的方法；合作互动，拓展自主学习的能力，积极鼓励自主学习等方法，让学生成为学习过程的中心，从学生的需求出发决定教学内容、方法、形式、手段等，这才能体现学生群体学习中的自主性。学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中，这样学生的自主学习能力才能得以最大发展。     

尝试数学教学中学生自主学习能力培养

培养学生的自主学习能力,让学生主动的学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性.使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,菜能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质.     

化学教学中培养学生的自主学习能力

终生学习能力是现代社会国民生存能力的重要指标.要想实现终生学习,从学生时代起培养自主创新学习是十分必要的.结合化学学科的特点,我们可以在学习过程中让学生主动的发现问题,并利用所获取的知识信息独立解决问题,从而培养学生良好的自主创新学习能力.     

法学双语教学中学生自主学习能力培养对策研究

培养学生的自主学习能力是高等教育的重要目标之一。法学课程所具有的实践性和发展性的特质,决定了问题解决策略、情境创设策略和多媒体引导策略是法学双语课程中自主能力培养的重要途径。学生自主能力培养对策包括引导学生介入教学准备活动、鼓励学生参与案例教学过程,以及实行开放式教学评价等。     

多角度培养学生自主学习能力

自主学习能力是事业成功的前导,也是培养中职生学习热情,产生内在动力的关键.职业中专的学生往往数学基础差,大部分学生对数学无兴趣,数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,成为最难教学的课程之一.教学成功的关键,是培养中职生自主学习能力.     

浅谈学生数学自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从"一刀切"教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要.     

如何培养学生英语自主学习的能力

语言,根本上说是学习者自己学会的.而不是教师或其他人教会的.母语学习是这样,外语学习也是如此.而英语作为一门公共科目,是每个学生都必须学习的.现阶段,英语实施的是素质教育,在这种教育模式下,培养学生英语实际运用能力成为了英语教学的首要目标.学生是学习的主人和交际的主体,学习者的自主性培养既是外语教学的最终的目标,也是素质教育中的关键环节,而教师在教学过程中起主导作用.教师在教学过程中培养学生的英语自主学习能力也尤为重要.本文从学生的自主学习能力入手,讨论了英语中培养学生自主学习能力的重要性争教师如何在教学中培养学生的英语自主学习能力.     

浅谈语文教学中自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准.     

浅谈农村小学语文自主学习能力培养初探

农村小学语文课堂教学现状堪忧,教师普遍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥.突出表现在产出与投入比率低,"他主学习"仍占据教学舞台,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶颈."究其原因主要有:农村小学教师语文素养参差不齐,教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养提高.     

浅谈初中学生英语自主学习能力的培养

教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考.自主学习是<英语课程标准>的主要理念之一.自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习.自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力.英语学习,对于大多数农村学校的学生来讲,是进入到初中后才开始正规系统的学习,这段时间是英语学习打基础的阶段.这段时间的英语学习一定要养成良好的学习态度、学习习惯及学习方法,努力培养起浓厚的英语学习兴趣.为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要.     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

数学教学中学生自主学习能力的培养

新课程改革提倡自主、探究与合作的学习方式.新课标指出:在教学条件下,所有的能有效地促进学生发展的学习,都一定是自主学习.我认为在教学实践中可从创设情境,激发学生的学习动机;教给学生充足的认识策略;营造适合学生自主学习的空间;让学生及时总结经验,自我评价等方面培养学生的自主学习能力.     

构建大学生自主学习教学模式培养大学生自主学习能力

本文就教学中如何构建学生自主学习教学模式,培养学生自主学习能力所设计的关键问题进行了较为深入的探讨.     

浅谈汽修专业学生自主学习能力的培养

随着汽车技术含量的增加,汽车维修由机械修理为主稍带一些简单电路检修的传统方式,逐步转向依靠电子设备和信息数据进行诊断与维修,并且在以极快的速度不断地更新.在校期间培养学生的自主学习能力,以应对行业技术的不断更新,是我们专业教师的最主要的任务.本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业学校学生的心理特点,提出在专业教学上采用一系列教学方法以提高学生的学习能力,从而使他们更能适应未来社会的发展.     

非英语专业大学生英语自主学习能力培养

本文以自主学习理论为依据,对湖北工业大学工程技术学院非英语专业一年级学生的自主学习能力进行了调查.数据分析表明,非英语专业大学生在学习态度,对教师及自身角色定位以及学习策略使用都存在着不足.因此,笔者从激发学生学习动机,改进学习策略,重新定位教师角色以及创建良好环境等方面提出了建议.     

如何在语文教学中培养自主学习

自主学习是指不听命,不过分依赖他人的积极、独立、自主的学习方式。它是以“尊重学生的独立人格,发展学生的个性为宗旨”,最大限度的发挥学生在学习过程中的积极性、主动性,使学生有效的学会学习为目标的一种教学思想和教学形式。它可以激发学生强烈的求知欲望,自主安排学习生活,使学生个性得到充分发展,真正成为学习的主人。     

大学英语自主学习能力的培养

阐述了培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力.     

浅谈化学教学中探究能力的培养

通过激发学生兴趣,让学生主动探究.采取灵活多样的方法,诱导学生主动、积极参与.     

如何在地理教学中培养学生的学习能力

改变传统教学中以教师讲学生听为主的教学方式,在高中地理课堂教学中注重学习方法的指导,通过对知识结构的构建,学生设计问题能力与对地图综合运用能力等几方面培养的尝试,让学生的自主学习能力得到充分提高,为他们的终身发展奠定了良好的基础.