高职班主任要以人为本用爱心教育管理学生

高职班主任是班级的组织者、教育者、指导者,是素质教育的主要实施者之一,是教师和学生的联系的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.高职班主任工作既是一门学问,也是一门艺术,其工作既有规律可循,又无一成不变的模式.我从2003年9月份开始担任班主任工作.通过师生的共同努力,班级各项工作都取得了良好的成绩,在全校班级精神文明综合评比中名列前茅.     

高职高专院校开展信息素质教育的必要性和措施

本文通过对信息素质及信息素质教育内涵的分析．探讨了高职高专院校对学生开展信息素质教育的必要性．并提出了开展信息素质教育的方法和措施。     

浅议如何做好中专班主任工作

班主任工作尤其是中专班主任工作有其自身的工作特点和工作方法,笔者结合自己担任班主任工作的实践经历,在总结自己工作经验的基础上借鉴其他班主任老师开展工作的有益做法,就如何做好中专生班主任工作提出了自己的看法.     

打造"目中有人"的班主任团队

班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生健康成长的引领者,是实施素质教育的重要力量.我们提出做"目中有人"的班主任,即关注人的全面发展.一个人成长不仅要有知识,还应具备知识以外的其他素质,诸如人品、性格、心智模式、抗挫能力和合作能力等.因此,提升班主任的工作能力与艺术、建立一支专业化班主任队伍,是整个社会和培养未来人才对教育的要求.     

浅谈如何当好初中班主任

做好教学工作,带好学生,这是班主任的主要工作.本文就如何做好初中班主任工作,浅淡几点见解.     

体育高职高专院校学生教育管理模式研究

体育高职高专院校有其独特的教育环境,如何把教育管理规律与学生身心发展规律结合起来,开展学生教育管理工作,是体育高职高专院校学生教育管理者面临的新挑战.以广东体育职业技术学院学生为对象,从学生的特点和对目前学生教育管理的分析为切入点,寻求适合体育高职高专学生身心发展的教育管理的途径和方法,旨在提高体育高职高专院校的人才培养质量.     

"勤、严、细、实"治班

班主任工作应从以前的应试教育转变到素质教育,注重学生学业成绩的提高及综合能力的培养,结合实际,为学生创建一个和谐求实、人人进取的班集体,在班级管理实践中不断探索现代素质教育的新方法.     

浅谈高校中的学生管理

大学生的日常管理和思想政治工作是班主任的主要任务,如何有效地开展这一工作,将完成人才培养的使命与建立和谐社会的目标相统一,是我们高校思想政治工作者要深入研究的问题.在新的时期,加强大学生日常管理和思想政治工作的规范性,并在管理中融入人文关怀,是我们做好上述工作的重要途径.     

"开放性"班级管理实践与探索

当前,国家大力发展职业教育,中职招生规模逐渐回升,就读中职的学生越来越多.他们素质参差不齐,文化水平普遍偏低.在素质教育和课程改革前提下,传统的班级管理无疑不适宜时代的职专生特点,中等职业教育已进入深刻的转型时期.如何开展好职业学校班主任工作,本文结合我校开放性班级管理实践,在理论上进行了力所能及的探究,在职专学校中所取的成效.     

浅谈如何做好职业中专班主任工作

目前,我国正在大力发展职业教育.为了使学生全面发展,成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤为重要.作为职业学校的班主任,应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才.     

无悔的选择

在十年的班主任工作过程中,我已深深体会到了他的优越.优越的职业,当然要付出很多.所以作为一名班主任要扮演多种角色:第一、要像严父一样要求学生;第二、要像慈母一样疼爱学生;第三、要像朋友一样理解支持学生;第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑.我们现在置身于改革大浪潮之中,应试教育转向素质教育,主要是基础教育的改革,需要我们去实施、去探索.我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任.     

如何成为一名优秀的中职班主任

本文主要从引导学生正确地定位、重视专业思想教育、提高综合素质、培养学生的创新意识和职业能力等方面论述了如何开展中职的班主任工作.     

师爱是通向"问题学生"心灵深处的蹊径

面向全体学生是素质教育的首要标志,而"问题学生"是班级学生中不可忽视的群体,因此教育和转化"问题学生"是实施素质教育的重要环节.笔者从事教育工作十余年,并长期担任班主任,转化帮扶过的"问题学生"较多,现从中撷取一例,并藉此谈谈本人对"问题学生"转化的粗浅看法.     

做好辅导员班主任的选配和培训的思考

高校辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作的主力军,开展大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员、班主任的能力和素质直接决定高校思想政治教育的水平.本文论述了辅导员、班主任的选配,和指导辅导员、班主任如何开展学生思想政治教育和学生管理工作.     

班主任管理工作创新浅论

教育是无痕的艺术,班主任应以用心但不留痕的教育艺术,进行班级管理.众所周知,客观上要求教师必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,为社会主义和谐社会的建设,造就大批合格的中等专业技术人才.如何创新职高班班主任管理工作呢?严中有爱,用一颗宽容的爱心去挖掘每个学生的潜能.本人试作如下粗浅的探讨.     

浅谈点滴教育在班主任工作中的地位

班主任工作要事无巨细,一切从小事着手,通过点滴教育,以点代面,促进班级工作的更好开展.     

以人为本全心全意为学生服务

班级是学校的基本单位,学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切的联系.班主任是班级的主要管理者,更是学校人才培养工作的具体落实者,班主任必须加强学习,以身作则,为人师表,以高度的责任感和敬业精神,主动积极地做好工作,做到贴近学生、贴近现实,入情入理,深入学生头脑,为学生所接受.现就如何做好班主任工作谈些粗浅的认识.     

浅谈班主任工作的管理艺术

一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力.班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者.一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系.因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在实践中不断完善自己,任重道远,只有这样才能成为一名优秀的班主任.     

高职高专院校教研室建设浅议

教研室是教师工作、学习,科研和交流的基本平台,本文通过对目前离职院较教研室现状的简单分析指出存在的主要问题,并探索如何加强高职高专院校教研室的建设,更好的发挥其效用,以推动教学改革的发展,提升高职高专院校的整体教学水平.     

班主任的班级管理艺术

班主任工作置艺术.一个好的班级,源于班主任的工作艺术.严中有爱,爱中理解.营造和谐是新时期班主任创建班集体的工作核心.重点是领会、贯彻、落实.学生的成长与班主任的影响有直接的因素.班级事无大小,事事巨细.腿勤、嘴勤、眼勤、心细是治班法宝.班主任要从学生的成长入手,做学生的贴心人,拉逝师生距离该学生在和谐愉悦的环境中健康成长.