关于农村中小学教师信息素养方面存在问题的几点思考

21世纪是信息时代,社会各行各业都向着信息化的道路迈进.一方面,随着国家教育信息化工作的逐步推进,我国教育信息化程度较前些年相比有了显著提高,另一方面,由于我国城乡经济、文化的差异和二元教育结构体制的存在,造成了城乡教育信息化发展的不均衡现状.作者在文章中通过分析农村中小学教师信息素养现状,探讨影响我国现阶段农村中小学教师信息素养的重要因素,并根据探讨结果给出提升农村中小学教师信息素养的可行性建议,以促进农村中小学教师信息素养的提高和城乡教育均衡发展.     

构建信息技术高效课堂教学

从提升信息素养教育和构建信息技术高效课堂教学两个方面探讨提高学生信息素养和信息技术水准的有效方法。以信息素养教育为指导的信息技术高效课堂教学不仅提升了学生信息技术学业水平和考试通过率,还大幅度提升了学生信息技术水平,为在高三时选取专业奠定了基础。     

信息素养培养与文献检索课和毕业论文的关系

本科教育中信息素养培养的不足对学生创新能力有着重要影响。要明确信息素养的本质和主要能力表现以及文献检索课教学与信息素养培养的关系，实现文献检索教学应由检索技能型向信息素养型转变。要通过毕业论文的选题与实验研究、论文写作等环节，培养高校学生的信息意识与信息价值观，从而提高学生的信息素养。     

论中职学生信息素养的培养

中职学校的信息素养教育对培养学生终身学习思想和自主学习能力的提高起着重要作用.本文结合当前我国社会发展的要求,结合职业教育的发展现状,提出了提高中职学生信息素养的要求和实施意见.     

浅谈中学信息技术教学中学生信息素养的培养方法

现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养的培养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一.新课程标准中无不体现着"提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力"的新教育理念.     

浅论数字图书馆对大学生信息素养的影响

良好的信息素养能促进大学生对科学文化知识的信息需求产生良好的学习习惯.高校数字图书馆作为学生的"第二课堂",对于大学生信息素养教育起着举足轻重的作用.信息素养的培养与训练是提高大学生学习与研究能力的重要手段,而高校数字图书馆正是大学生信息素养教育与导读的摇篮.     

浅谈OA办公系统在农村中小学的实践

农村中小学教育现代化是区域推进的难点,破解的关键是提高农村中小学教师的信息素养.文章提出了OA办公系统的使用并不仅仅是为了提高"办公"效率、方便管理者的管理,而是为了提高教师信息素养、促进学校融入教育信息化,并从可操作的实践依据、推行的普遍意义和实施的基本思路三个方面作了阐述.     

高校图书馆信息素养教育探析

对高校图书馆信息素养教育的目标、内容进行了论述。分析了高校图书馆开展信息素养教育的优势条件，并对高校图书馆如何开展信息素养教育进行了深入探讨。     

科教融合教学模式研究

以教师和学生受到的现代网络信息资源冲击与挑战为切入点,对信息化教育时代学生选择性较多,教师教学吸引力下降的现状进行了分析。将智能手机、互联网络和教育深度融合,提升教师信息素养,改进教育教学模式,引导并培养学生搜索、甄别信息资源,提高自主学习的能力。     

小学生信息素养形成浅析

信息素养是教育的目标,信息素养是深化教育改革的基础,教育信息化的根本目的是培养适应信息时代的合格人才,加强信息素养教育已成为世界课程改革的重点.国内著名教育技术专家徐福荫教授从技术学、心理学、社会学、文化学等不同的视野,对信息素养进行界说.     

论青少年媒介素养教育的重要性及策略

在信息时代,青少年被置于流行歌曲、影视剧等各种媒介信息的包围之中,如何提高他们对信息的识别和分析能力是教育的当务之急.本文联系社会现实对加强青少年媒介素养教育的紧迫性和具体措施作出解析.     

高职教师的信息素养及其培养

本文通过分析信息素养的内涵．指出提高高职教师信息素养的必要性。并探讨了提高高职教师信息素养的途径。     

论如何将终身教育理念结合到中职计算机基础教学中

计算机基础教育在中等职业教育中占有重要的地位,它是信息素养教育的重要领域.终身教育是当代教育理论和实践的主流理念,将终身教育理念结合到中职计算机基础教学中,对中职教育的发展起到了积极的作用.     

信息技术与英语课堂优化实践初探

信息技术的应用能更好地优化英语课堂教学.教师要提高自身的信息素养,在教学实践中提供学生感兴趣的信息,紧扣课文内容的信息,简练、精确、前沿的信息,同时还要提高学生的信息素养,建立新型的学习方式.     

优化课堂教学提高学生计算机信息素养

信息素养就是以"熟练运用信息技术,通过对信息的收集、加工、处理、表达与交流来解决实际问题"为核心的素养.即在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力.信息技术教学要激发学生的兴趣,改变教学模式,强调其与学科教学的整合,采用多种有效的教学方式和评价方式,优化信息技术课堂,提高学生信息素养.     

精雕细琢,配置"信息素养"大餐

在信息技术飞速发展的新时期,信息素养已成为现阶段学生教育的重要内容.作为新时期的小学生理应具备相应的信息素养,以适应时代的需要.文章着重探讨培养小学生信息素养的主要途径.如果说小学生信息素养是一道"菜肴",那么"课程开设"是小学生信息素养这道"菜肴"的"主料";"学科整合"是信息素养这道"菜肴"的"配菜";"校园网络"就是学生信息素养这道"菜肴"的"作料".这三方面紧密联系、相互补充,构成了一道营养丰富的"信息素养"大餐.     

提高大学生媒介素养的措施探析

在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识媒介,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的.本文通过调查分析大学生媒介使用存在的问题,借鉴国外媒介素养成功的经验,提出大学生媒介素养教育的最佳过程即高校的媒介素养教育课程和自我教育.本文希望以此能引起我国对媒介素养教肓的重视,并以期能成为地方高校实施大学生媒介素养教育提供有益参考.     

山区学生的信息素养对其家庭成员的影响研究——以昆明市官渡区为例

文章在对昆明市官渡区山区中小学学生及其家庭成员进行问卷调查的基础上,分析了山区学生信息素养与其家庭成员信息素养存在的关系,得出了结论:通过在家庭中展现信息行为、信息知识的传递、信息技术的辅导及能力的影响、信息意识的潜移默化等途径,学生的信息素养对他们家庭成员的信息素养产生了影响.     

高职院校经济管理类专业学生信息素养培养研究

信息素养是信息社会人整体素养中非常重要的一部分,也是高职经济管理类专业学生的必备素养之一.但是高职经济管理类专业学生的信息素养现状还不容乐观,高职院校经济管理专业在培养学生信息素养方面存在着诸多问题与不足.针对这些问题,本文提出了构建信息化辅助教学平台、信息技术与专业课程整合平台及信息化综合实践平台"三平台"培养学生信息素养的方法并进行了探讨.     

试论如何在高校学生工作中激发学生的创新素养

创新素养包括创新精神和创新能力,是一个复杂的教育过程,是一种系统的、整体的教育,它包含通过教育、学习、活动、生活等来提高自己素质的意思.而高校学生工作同样是一个复杂的教育过程,它主要包括学生的日常管理以及思想政治教育工作,恰好包含了通过教育、学习、活动等来开展各种形式的管理和教育.因此,本文结合高校现状和工作实践,从以下方面阐述了如何在学生工作中激发创新素养问题.