学做“好老师”

作者的同名是深情小刀，他的签名档很个性，“深情小刀，那一刀的深情，那一刀的柔情，那一刀的无情，那一刀绝情!”这样一个有个性的人，会很踏实地给其他学科教师做课件，会从学生的每个变化的眼神中读出对教学方法的感受，会一节课、一节课地去实践新的教学理念和方法，会一个知识点、一个知识点地枢自己的校本教材。从他的有点像传记的文字中，我们可以看到的是他对教育发自内心的热爱和责任感，这就是他这么执著地要去做一个被学生接收和热爱的“好老师”的全部缘故吧，不知道是不是也诠释了他的同名的部分含义呢?     

数学教学效果“网”上升

小学数学的教学内容是以间接知识和经验为主,这就决定了小学数学教学方式必定是以接受型教学为主。而随着信息技术越来越多地融入教学,新技术为小学数学接受型教学创设了逼真的教学情境、多维的教学互动,突破了课堂教学模式的时空局限性,变革了学习方式,显示出了无与伦比的优势,从而对传统的接受型教学方式产生了深刻影响和有益转变。     

“Intel创新之旅”——美国中小学教育技术应用的案例研究

世界知名的Intel公司不仅在高科技制造领域独占鳌头．而且非常注重技术应用对教育带来的影响。在Intel公司的网站中．专门设立了“Intel Innovation In Education”(Intel创新教育)网页。下面．我们就对其中的一个项目“An Innovation Odyssey”(一次创新之旅)进行简要介绍和评价。     

数学教学效果“网”上升

小学数学的教学内容是以间接知识和经验为主,这就决定了小学数学教学方式必定是以接受型教学为主。而随着信息技术越来越多地融入教学,新技术为小学数学接受型教学创设了逼真的教学情境、多维的教学互动,突破了课堂教学模式的时空局限陆,变革了学习方式,显示出了无与伦比的优势,从而对传统的接受型教学方式产生了深刻影响和有益转变。     

话说信息技术课堂教学中的“简单”策略

在信息技术课堂教学中运用“简单”的教学策略去解决那些并不简单的信息技术教学问题，通过教师的引导，学生利用鼠标和键盘自己去探究，让学生听得懂，会操作，在点滴的操作和探究学习中得到最好的发展。以最少的时间、最低的成本、最高的效率教书、育人，使自己成为一个“不简单”的信息技术教育教师。     

教学与实践结合,提高信息技术教学效果

为了加快信息技术普及的步伐,江苏省委、省政府决定在全省范围内广泛开展信息技术的培训考核工作,并制定了相应培训计划、考核方法、考核大纲。根据上述要求,我校在市考核办的指导下,举办了多期《办公自动化》培训班,     

“沉”“浮”之间积累“薄发”的能量——一名年轻信息技术教师的成长历程

新的一年,我开始了新的征程。我希望通过寻找信息技术教研员、学校信息化带头人或信息技术教师信息化成长历程及教学研究故事,通过一个个鲜活的面孔,以及值得反思的、闪光的点,引领这个学科的教学者走出暂时的困惑,看清未来的征途。您可以:讲述参加校本教研或者网络教研、培训、比赛等活动的感受、收获——这是一种成长;您可以:回顾选择信息技术教育并坚持至今的缘由、奋斗的过程、进步的足迹以及叙述未来的规划——这是一种成长;您可以:讲述您接触某个课题时的困惑,做了哪些研究与尝试,然后如何走出困惑,展开新的研究征程——这也是一种成长……一个人的成长方式有很多,一件事、一次培训、另一个人或团队的帮助,等等,都会促进教师的专业发展。请讲述您的故事,与大家共同分享。也许明天,您的故事也会影响一个人或一群人的成长!所以,我真诚地邀您讲述,汇聚更多照亮未来征途的火把!     

走出信息技木应用的“七年之痒”

全国中小学信息技术教育工作会议召开已七年，《义务教育课程标准》（实验稿）颁布已七年，似乎进入了“七年之痒”。“七年之痒”是个舶来词，意思是说许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题，婚姻如此，信息技术应用也是如此。技术作为一种新的教学手段整合于传统的课程似乎已“走到了尽头”，     

运用信息技术改善美术教学效果

美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,因而其与信息技术教育的整合,必将会使美术教学手段向多元化发展,如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进,大大增加了信息量和科技量。这也符合学生认识的发展和身心发展的需要,从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式,就能够满足学生自我发展的需要,实现促进学生智力发展的目标。     

搭“信息”之台 唱“整合”之戏

信息技术与学科课程的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力,教育面临着有史以来最为深刻的变革。笔者在本文中将试图探讨如何利     

“云”里看花话“展演”

2012年9月25日至27日,首届"全国中小学信息技术教学应用展演"在深圳市会展中心隆重开幕。展会以"信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合"为主题,为中小学教育工作者搭建了一个科技迅猛发展背景下把信息技术应用于课堂教学的学习交流平台。会上,各类新技术、新名词、新教学方式层出不穷,给人印象最为深刻的莫过于"云"。     

别把农村中小学信息技术课当“配角”

随着社会信息化程度的不断提高,农村远程教育工程的快速发展,各地各校在信息技术硬件建设方面都有很大变化,其中大多学校都花巨资建起了计算机网络教室、多媒体教室,甚至校园网。     

ITtools3全面提升信息技术教学效率

信息技术课的机房教学环境,使得教师可以充分采用技术手段去解决课堂教学中遇到的问题。ITtools3就是一款针对课堂教学展开教学辅助的网站平台。从2005年研究开发至今,经过七年的不断完善,ITtools3.0版(如图1)在2011年5月正式发布。该平台整合了课堂调查、教学帮助、师生互助、作业提交、作品互评、课堂测验、Flash操作题     

提高“白板”应用的有效性

近年来,作为一种信息化工具,交互式电子白板在教育教学中的应用得到了中小学教师的响应,逐步掀起一股应用热潮.实践也证明,应用交互式电子白板,确实有助于优化课堂互动、提高学生学习能力的多种潜能,在教学中科学地应用,可以发挥积极的作用.     

别把农村中小学信息技术课当“配角”

随着社会信息化程度的不断提高,农村远程教育工程的快速发展,各地各校在信息技术硬件建设方面都有很大变化,其中大多学校都花巨资建起了计算机网络教室、多媒体教室,甚至校园网。     

我的教育信息化之路 一位信息技术教师的成长之路

有人说:课堂像舞台,作为一名信息技术教师,我已经在这个舞台上辛辛苦苦演出了十余载,只是随着时代的发展,我饰演的角色总是在变,而且都具有双重性。尽管我扮演的角色很渺小很普通,没有惊天地泣鬼神的情节,但却记载了我曾经走过的教育信息化教学道路。     

信息技术教学：兴趣是最好的老师

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".可见"兴趣"在学习中是多么重要.兴趣可以调动学生的主观能动性,使学生集中精力,去获取对某种事物的认识.在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性和主动性,对取得较好的教学效果起到重要的作用.     

民族地区信息技术专任教师培训的实践探索——“携手助学”项目在云南省的实施

云南省作为首批“携手助学”项目的试点省份之一．按照项目计划，将在两年内培训300名中小学信息技术专任教师，使他们的专业技能．教学水平都能得以提高．从而促进全省教育信息化的发展，从2004年7月项目启动到现在，云南省共进行了两期72人的培训，笔者根据对所做培训的具体实施过程与培训的后续跟踪调研．     

让中小学信息技术课堂焕发生命活力

信息技术是一门充分利用计算机网络技术,知识性与技能性相结合的基础性课程,是以培养学生创新精神和实践能力、提升学生信息素养为根本目标的现代化教育学科。然而,纵观信息技术列入中小学必修课程十年的历程,耍耍课、放羊课、游戏课等"自由度"过高现象依然普遍,教学效果不言而喻,中小学信息技术教育举步维艰、令人堪忧!面对如此现状,让人不由思索,如何让师生切实融入信息技术课堂教学之     

视频案例——中小学教师专业成长的有效途径（一）——视频案例的兴起及基本内容

视频案例是一种新型课堂教学研究方式，是以视频为手段，以主题为核心，将含有问题和疑难情景在内的典型性教育教学事件以及相关研究通过多种媒体，借助信息技术工具编辑而成的多媒体作品集。它展现了真实的课堂情景，嵌入了许多教育教学的问题，汇聚了专家、同行、学生等多元观点，搭建了理论与实践之间的桥梁，聚焦了课改的核心理念，已成为中小学教师专业成长、师资培训与校本研修的新型优秀平台。