提高高职《机械制图》教学效果的若干措施\

针对<机械制图>的课程特点和高职学生的特性,阐明了以激发学生的学习兴趣为突破口、优化教学环境、结合多媒体教学、将<机械制图>与AutoCAD有机地融合,是提高教学效果的具体措施.     

化工版机械专业好书推荐

<正>化工版机械图书的市场占有率超过25%,长期稳居第2名,涵盖机械设计、汉街、数控、模具、液压气动、机械加工、机械制图与识图、金属材料以及工程机械、专业机械等专业方向,包括工具书     

高职院校《机械制图》分层教学法探讨

<机械制图>是高职机电类学生必修的一门技术基础课,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间想象构形能力,使学生掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能.在课程中实施分层教学法,有利于增强学生的识图能力,提高课堂效率和提升教师的教学能力.     

《数控编程与操作》项目化教学课程改革探讨

<数控编程与操作>是一门实践性较强的课程.如何将理论教学和实训操作有机地结合起来,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题.探讨了数控编程与操作项目化教学课程改革.     

高职机械制图教学改革的分析

机械制图是高职教学中的重要科目,机械制图是高职院校机械制造专业的核心课程,实现高职机械制图的有效教学对于提升学生综合素质,对于培养专业的技能型人才具有重要意义。当前随着素质教育的推进高职机械制图教学也发生着深刻地变化,在今后的教学过程中高职院校的教师要想适应时代发展的要求就必须要对机械制图进行教学改革。本文将重点探讨高职院校机械制图如何让进行教学改革。     

数控专业《机械制图》课程的教学模式构建

就中职学校数控专业学生来说,需要掌握更多的技能才能够赢得企业的青睐。本文主要以数控专业《机械制图》课程为例,研究在社会发展的新时期,该课程教学模式的构建。     

注册专业机械制图教学方法的教学探讨

机械制图是机械类专业的一门专业技术基础课程,俗称工程技术界的通用语言,与其他课程有着紧密的联系。本文介绍了高职院校注册生与统招生关于机械制图教学方法的探讨,如何让注册专业的学生学好这门课程。     

高职《机械制图》教学中学生职业能力的培养

高职教育在培养人才的过程中,必须以学生职业能力为核心.针对高职<机械制图>课程实践性强的特点,在教学过程中,教师要善于培养学生的终生学习能力、创新能力、团队协作能力、个体实践能力和计算机绘图能力.     

基于SolidWorks的任务驱动法在机械制图教学中的应用研究

<机械制图>是一门主要研究图样绘制与阅读方法的课程,研究了基于SolidWorks的任务驱动法在机械制图教学中的应用,进行了该教学法下的课程整体设计,给出了考核方案,旨在寻找机械制图教学的新模式.     

谈汽车机械制图课程教法创新与实践

在高职院校中的汽车相关专业教学过程中,汽车机械制图是一门专业技术基础课程。而在近年来的高职院校教学改革中,该课程的教学方法与教学模式也实现了全面更新。为实现高职院校汽车机械制图课程教学效率与教学质量的提升,本文特对其教学方法的创新与实践进行分析。希望通过本次的分析,可以为该课程教学的改革与创新提供一些具有价值的参考。     

《机械制图》课程的教学特征及综合设计

分析了<机械制图>教学环节的课程特征、课堂教学中多媒体技术的应用及课程教学的综合设计内容,从教学内容、教学方法和运用现代化教学技术等方面对机械制图课程进行改革,教学实践证明,效果良好.     

中高职衔接《机械制图》课程的教学改革探讨

机械制图课程是机械专业的基础课程,在中高职衔接的课程体系中,起着承上启下的作用。中高职衔接在高职阶段的机械制图课程教学一方面要巩固学生的制图知识,另一方面还可以拓展课程教授其他专业知识,包括三维建模、公差测量等技术内容。课程的内容和教学方法均要根据学生的学习特点重新设计,以便衔接其他高职课程,提高整个课程体系的教学效果。     

3D打印技术在高职机械制图教学中的应用

机械制图作为机械类专业的重要专业基础课,教学模式在不断探索、与时俱进。基于BOPPPS教学模式对3D打印技术在高职机械制图教学中的应用进行了分析,结合3D打印技术,进行了一种教学课程的设计探索。     

关于高职院校《汽车机械识图》教学方法的探讨

《汽车机械识图》课程是汽车类职业院校的重要专业基础课,本文针对目前高职院校的学情特点、教学特点,从应用信息化教学手、结合实践教学、小组讨论教学模式、网络助学四个方面对机械制图课程的教学方法进行了探讨,以提高机械制图课程的教学效果,激发学生的学习兴趣。     

关于《汽车机械制图》课程改革的探讨与实践

高职院校汽车方向教学过程中,机械制图课程作为专业基础必修课程,通用性比较强,是高职院校学生必须掌握的一项基本技能。目前部分高职院校汽车方向的机械制图教学并没有达到理想的效果,教学中依旧存在一些问题,高职院校在教学方法和教学手段上没有做出及时且合理的调整,导致高职院校学生在机械制图这一门课程学习中的学习兴趣和学习效率并不是很高。所以,在教育理念上使用知行合一协调发展的方针,突破传统的教学模式,从而实现理实一体化教学。     

发泡聚丙烯产品模型加工工具的设计

1 引言 高职院校的工科专业都开设了机械制图这门课程,该课程的最终学习目标是要使学生能正确、规范地绘制机械图和快速、准确地识读机械图.     

高职机械制图CAD专业课程教育改革分析——评《机械制图》

近几年我国的教育中心逐渐偏向高职院校,CAD课程作为高职院校机械制图与自动化专业的重要课程在教育方面进行改革能够促进学生加强理论知识与实践技能的结合,更加适应社会经济的发展和企业单位的用人需求.《机械制图》作为"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材,在2010年第6版的基础上,根据教育部高等学校工程图学课程教学指导委...     

浅谈高职数控维修专业人才的培养

通过分析高职数控维修专业人才的需求,提出了人才培养和课程建设的方案。这些人才培养和课程建设的方案对数控专业方向的调整具有重大意义。     

CAMWorks数控车在高职数控加工工艺课程教学中的应用

分析了高职数控技术专业数控加工工艺课程教学特点,创新性地将CAMWorks软件应用于数控加工工艺课程的理实一体化教学中,通过实例分析了CAMWorks工艺规埘过程.教学中取得了良好的效果.     

高职《机械制图》教学改革的探索

为了提高高职高专的教学质量,培养适应市场经济的高素质技能型专门人才,结合教学经历,提出了<机械制图>课程教学的改革模式,并进行了实践与探索.