引入项目实施法的计算机实践教学

以高校的计算机教学与应用能力培养为切入点,基于导学制形式提出了一种全新的以学生为主体、以教师为主导、以梯队式开发应用项目作为实践平台的"教—学—应用"教学模式。此模式侧重学生的自主学习和全程参与,强调教师的启发式教学和实时性指导,重视计算机应用实践的有机渗透和教学活动的系统化开展。并基于教学模式与培养改革探索,进一步阐述了教与学互动、学与用互补的内在联系。     

Flexibilizing and Customizing Education using Inverted Classroom Model

ABSTRACT

Traditional academic teaching can be transformed and enhanced by the use of information and communication technologies (ICT) implemented in suitable didactical frameworks. The “inverted” or “flipped” classroom model can create diverse learning opportunities for heterogenic learning needs. Within a multicase study approach the research on two teaching projects at two German higher education institutions was conducted that provided an insight into students’ opinions toward the inverted classroom model.     

基于Agent的电子教鞭系统

利用计算机和数字投影设备建立一个教学环境是常规的手段之一,但是利用电子文档进行教学时教师无法很方便地加注临场发挥的信息,只能够按照事先准备好的资料进行教学,该文提出了一种能够在计算机屏幕上直接进行标注的方法,可以在讲课过程中直接在计算机屏幕上现场标注信息或者绘制简单图,既不影响事先准备好的电子教材,又可方便地帮助教师根据现场情况进行发挥,从根本上提高了教学的实际效果。     

3DS MAX三维动画在胶体电泳MCAI课件中的应用

介绍了用3DS MAX动画技术制作模拟胶体电泳实验MCAI课件的过程。通过动画演示，形象、生动、直观地表达了胶体形成过程中溶液颜色的逐渐变化以及电泳过程中溶胶和介质之间的界面的移动。利用此课件取代课堂教学的演示实验，可以改进教学效果。     

“大学计算机应用基础”教学改革

通过分析我校非计算机专业"大学计算机应用基础"教学存在的问题。论述了如何提高教学效果、培养学生计算机应用能力,从教学模式、教材建设、教学手段、考核方式等几个方面提出改革方案,以便提高这门课的教育教学质量。     

计算机基础教学网站开发的研究

设计的目的主要是研究一种通用的教学网站模式,并研究如何将WEB2.0技术融入到网站中,使其具有更强的交互性。教学网站是辅助教师和学生完成教学任务的系统,为教师提供布置作业、下载作业、发布通知、答疑室等服务,为学生提供作业上传、查看通知等服务,同时为学生提供一个展示自己的舞台,学生可以将自己的优秀作业以文章形式发表出来供大家学习。系统还提Spring+Hibernate,Struts控制与处理页面请求,Hibernate完成数据操作,Spring将前两者联系起来减小系统的耦合性。网页上使用了较多的JavaScript代码,使得页面的交互性更强。系统中建立了一套Ajax访问机制,使得页面与服务器间传输请求和结果更加简单。     

高校学生测评系统的模型设计

通过分析考察各院校教学质量评价和考核体系,发现学生给教师打分在整个教学质量监控和评价体系中占有十分重要的地位。针对学生给教师的测评工作中因班级、年级、专业和处理方法不同会出现较大偏差的现象,设计了一种测评通用模型,能够将这种偏差调整到最小,从而使测评过程更加科学合理,使之具有广泛的实用性。     

一种新的两阶段抽样算法

两阶段抽样算法从海量数据集中抽取样本数据用于数据挖掘,当数据集规模过大时算法效率偏低,当数据集规模过大且为稀疏数据集时抽样精度偏低。本文改进了传统两阶段抽样算法,提出新的抽样算法EAFAST,可自适应地调节算法参数,而且能充分利用历史信息进行启发式搜索。实验证明,EAFAST算法可同时提高算法效率和抽样精度,弥补了传统算法的不足。     

RSG地形通视性快速算法设计

为提高地形通视性查询效率，满足仿真系统实时性要求，在最常见的限定条件下，设计两种快速通视性算法。一种算法是在视点固定条件下设计的，而另一种算法同时还要求目标高度确定。将所设计的两种新算法与现有算法进行试验比较，结果表明所设计算法的精度和计算效率是完全满足仿真需要的。     

数字图像处理实验教学软件的研究与实践

As the course covers a wide range of content and needs lots of algorithms, students find it quite difficult. To solve these problems, as we found out that most algorithms in digital image processing has clear input image, input parameter and output image, this paper has come up with a teaching software of digital image processing experiment. In the software, every algorithm is designed as a module in the whole process. A digital image processing experiment can be accomplished by selecting different modules with given attributes and then be linked together. The software has a high degree of efficiency and has been well applied in experimental teaching.     

Higher-order numeric Wazwaz–El-Sayed modified Adomian decomposition algorithms

In this paper, we develop new numeric modified Adomian decomposition algorithms by using the Wazwaz–El-Sayed modified decomposition recursion scheme, and investigate their practicality and efficiency for several nonlinear examples. We show how we can conveniently generate higher-order numeric algorithms at will by this new approach, including, by using examples, 12th-order and 20th-order numeric algorithms. Furthermore, we show how we can achieve a much larger effective region of convergence using these new discrete solutions. We also demonstrate the superior robustness of these numeric modified decomposition algorithms including a 4th-order numeric modified decomposition algorithm over the classic 4th-order Runge–Kutta algorithm by example. The efficiency of our subroutines is guaranteed by the inclusion of the fast algorithms and subroutines as published by Duan for generation of the Adomian polynomials to high orders.     

形式化方法在高中算法教学中的应用研究

国家教育部制定的高中新课程标准将算法初步作为高中数学课程的必修内容,算法与程序设计也首次纳入到选修课之列。全国大部分普通高中均按新课标开展教学实验,不少省份还把算法内容纳入高考。同时现有算法初步和算法与程序设计教材在介绍算法与算法设计方法时,无法说清楚算法设计的过程;在教学实践中,这一问题更加突出。这给高中生学习、理解及掌握算法和算法设计方法带来很大的困难。本文从新课程实验教材中及数学高考题中选取两个问题,用支持算法程序形式化开发的PAR（Partition And Recur）方法与PAR平台,从待求解问题的精确功能描述出发,经过一系列等价数学变换,最后得到正确的算法和程序。实践说明PAR方法与PAR平台可以在高中算法教学及学生能力评测中发挥建设性作用。     

多方法结合的人脸图像光照补偿算法

将基于Retinex理论的光照补偿算法分别与直方图均衡化、gamma灰度变换两种常见的、简单的预处理算法结合,得到两种新的光照补偿预处理算法。从实验结果看,结合算法明显改善了Retinex理论光照补偿算法对侧光纠正不均匀的现象,可大幅度提高复杂光照环境下的人脸识别率。同时,由于是两种简单预处理算法的结合,保证了预处理效率。     

基于启发式函数的多叉树防碰撞算法

为克服传统二叉树防碰撞算法搜索效率低的缺点,提出了一种基于启发式函数的自适应多叉树防碰撞算法。新算法通过定义和计算启发式函数,有效地利用碰撞比特信息来估计节点内待识别标签的数量。新算法根据节点内的标签数量,可在不同节点和深度,自适应地调整搜索叉数,从而有效地提高了算法的搜索效率。理论分析和仿真实验证明:新算法克服了传统防碰撞算法的缺点,尤其在待识别标签数量较多场合,可有效地减少搜索和识别时间,提高射频识别系统的吞吐率。     

图形着色问题的分布式势博弈算法

现有典型的分布式算法在解决大规模图形着色问题时,必须维持节点间的通信连接,在邻接节点增长时效率和可求解规模下降明显。为此,将多代理技术平台下的图像着色问题转换为博弈模型,采用自适应学习算法,逐步优化代理自身状态行为以达到系统的最优状态,即纳什均衡点。实验结果表明,较现有的分布式算法,该算法不但具有更高的求解效率,能够解决更大规模的图形着色问题,而且对邻接节点规模变化的适应能力进一步提高。     

高校教学质量综合评价算法研究及实现

针对高校教学质量评价具有模糊性、动态性,且教学质量评价方法中定性的多、定量的少,专业的多、简易操作的少等问题,本文对平均值综合评价算法和AHP模糊综合评价算法进行介绍,并用Python进行实现,最后对2种算法进行比较分析。结果表明,AHP模糊综合评价算法更适合应用到教学管理中,可以提高教学质量评价的信度和效率,作为一种通用的方法,可推广应用到其他类型的综合评价中去。     

一种小型标图应用系统设计

标图系统以GIS作为底图支撑应用较为广泛,但GIS底层开发比较复杂,编程初学者不易上手.从图形应用系统的基本原理出发,以简单的图片处理代替复杂的图形应用,设计和实现了一个既有图形处理功能又有标绘功能的教学实践程序.     

带宽分配中效率与公平性问题研究

本文提出了新的衡量网络带宽分配算法的公平性和效率的定义。基于这个定义对不同的网络带宽公平性分配算法之间的公平性和效率进行了比较。带宽分配问题可以看作是求解一个最大化效用函数的问题,给出了一个新的效用函数,对它在具体网络中的分配和其他公平性分配算法进行比较,建立了它们之间的一种对应关系。     

Community-based learning: The core competency of residential, research-based universities

Traditionally, universities focus primarily on instructionist teaching. Such an understanding has been criticized from theoretical and practical points of view. We believe that socio-cultural theories of learning and the concepts of social capital and social creativity hold considerable promise as a theoretical base for the repositioning of universities in the knowledge society. To illustrate our assumption, we provide case studies from the University of Colorado and the University of Siegen. These cases indicate how approaches to community-based learning can be integrated into a curriculum of applied computer science. We also discuss the role these didactical concepts can play within a practice-oriented strategy of regional innovation.