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《中国照明电器》2016,(1)
新型双网络航标灯遥测遥控终端是基于目前江苏省航标管理系统和京杭运河苏北段智能航标管理需要而开发研制的航道动态信息数据智能处理与互换共享的多功能数据终端装置。该装置可控制航标灯同步闪光、变换闪光灯质、远程遥控操作"亮"、"灭"状态;可将采集的特定数据传输到各级航标管理内部网络、互联网或专网上,并实现各网络之间物理隔开。其各类数据通过中国移动、中国联通的GSM(全球移动通信系统)、GPRS(通用分组无线服务)等通讯网络,分别与航标管理用户的GSM航标遥测系统、GPRS航标遥测系统、手机、电话机进行数据交换;可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)自动控制航标灯充电电压、放电电压在安全范围,有故障可自动保护和报警。其在实际应用中,能够有效解决目前我国内河航道管理机构多系统信息不兼容、信息资源浪费、数据传输不畅、数据处理困难、系统使用效益不高等问题。 相似文献
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1 前言 微波塔航标灯作为微波塔的主要附属设施之一,连同避雷针一道,被视作保障微波塔安全运行的两只盾牌。同时,航标灯的正常运行也是航空部门对高层物障碍标志的必须要求。鉴于此,完善的航标灯照明设施应纳入微波塔安全运行的考核指标。然而,长期形成的重视基建而忽视运行的思想一直使航标灯的运行率不高,以致于航标灯成了有名无实的虚构设施。忽容讳言的客观情况是:航标灯的启闭长期靠运行人员手工操作已大大制约了航标灯的运行率;而另一极端情况是合上航标灯后几天不关,又使得照明灯具极易受损,灯泡损坏后又难于发现或更换,使得航标… 相似文献
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基于目前电器技术的现状以及智能电网对电器技术的要求,重点介绍了对电器技术“智能”含义的理解,强调电器技术中建立“系统”概念的重要性.给出采用集中控制,并具有智能与系统特征的“智能电器系统”技术与产品思路的解释.指出在智能配用电网建设中研发智能电器系统是电器产品重要的研究方向. 相似文献
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从航标能源的发展历程切入,分析了航标电能存储的特殊技术要求;概述了锂电池这一新型电能存储装置及其主要技术特性;通过与传统铅酸蓄电池的对比分析,论述了锂电池应用于航标电源的技术优势;通过对各种锂电池技术特点的对比,得出了三元锂电池最适合航标应用的结论,进而讨论了锂电池在航标应用中需要重点把握的四个关键技术,为锂电池在航标电源上的应用指明了技术方向。 相似文献
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提出建设电力遥防中心的思路,实现电网第"六遥",拟实现主要功能为:对资阳电网无人值班变电站、通讯站、机房等电力重要场所的温度、湿度、烟雾火警、图象、辅助设备运行参数、设备运行声音、安全防护系统的综合信号、调度通道中断等信号采集、运行红外图像故障自动识别系统和声音曲线分析预警系统。对采集的信号由服务器分析处理后提交报警信息,一方面对值班监控电脑进行针对性的声音报警,一方面对相关人员手机发送报警短信,完全行使遥测遥防中心系统的功能。 相似文献
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基于微处理器DS80C390和电能表芯片CS5460设计了一种低压数字继电器,既能够对低压系统进行保护,又能对各种电量进行计量,同时具有遥控、遥测、遥信功能。给出了硬件及软件设计方案,并对几项关键技术作了详尽的分析。实验结果表明,所设计继电器不仅实时性好、电磁兼容性强,而且体积小、成本低、容易实现。 相似文献
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介绍一种在无人值守变电站中新的远程功能--遥视功能,即变电站室内和室外的图像监控功能,来实现真正意义上的无人值守。加上以前的“四遥”即遥测、遥控、遥调和遥信功能,使变电站具有“五遥”功能。 相似文献
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IEC60870-5系列配套标准已被广泛应用于电力系统远动、计量和保护信息的传输。对标准的应用现状进行分析,针对存在的规约理解差异、缺乏有效检测手段和无序扩展等问题提出了制定实施规范、一致性测试和建立质量保证体系等解决方案。所提出的解决方案已在华中电网实施,并取得了良好效果,并对更大范围内解决设备互操作问题、提高标准应用水平提供借鉴。 相似文献
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文中介绍通过应用计算机统计分析和网络传输技术,在无人值班变电站中建立变电站直流远程控制系统,达到变电站直流系统的遥信、遥调、遥测和蓄电池充、放电的远程控制,同时实现蓄电池放电电能的再利用,提高了变电站直流系统的自动化管理水平和节能效果的情况。 相似文献
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介绍了采用高性能16位单片机实现的新型备用电源自动投入和系统自动恢复方案,该方案软件自动跟踪和判断系统的运行方式,具有自适应功能。不仅可实现常规备用电源自动投入的功能,还可实现系统的自动恢复。两种通讯口(RS232和RS485)既可与PC机连接又可方便联网实现遥测、遥信、遥控等三遥功能,另外有压无压采用新型带电显示装置接点判断。为变电站向小型化、无油化和实现综合自动化及真正实现无人值班创造了条件。 相似文献
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在传统工科教学实践中,往往重视智力因素的培养,而忽视非智力因素的作用。为此,在深入分析非智力因素的内涵和特点,理解非智力的积极作用的基础上通过挖掘工科实验教学中存在的学生非智力因素,对提高实验教学质量有重要意义,采取有效措施激发学生潜能,使学生的智力因素与非智力因素相互融合、和谐发展,本文为同类型教学改革提供了有益的借鉴。 相似文献