我国高职教育发展的再思考

我国高职教育的快速发展促使其由初级的外延扩张阶段，转向提升内涵的成熟和全面发展阶段。本文通过对我国高等职业教育现状及存在问题的剖析，结合我国的实际，借鉴外国的经验，对我国高职教育的发展提出了若干建议。     

探索高职教育内涵发展的思考

我国高职教育在新的历史发展时期面临诸多问题,为了更好地发展高职教育必须深入分析这些问题,并探索解决这些问题的途径,从而促进我国高职教育的内涵发展。     

关于扬州高职教育发展对策的思考

分析了扬州四所高职院校的办学基本情况和各自的办学特色，认为扬州高职教育发展状况在江苏省总体处于中游水平，各院校在错位发展、资源共享和提升为地方经济服务的能力方面均巫待加强。为实现扬州高职教育的快速发展，首先政府对高职教育发展要进行宏观导向、从政策上大力扶持，其次各高职院校要主动适应地方经济和产业发展的需求，积极推进“产学合作”，通过为企业提供优质的服务求得自身发展。     

关于扬州高职教育发展对策的思考

分析了扬州四所高职院校的办学基本情况和各自的办学特色,认为扬州高职教育发展状况在江苏省总体处于中游水平,各院校在错位发展、资源共享和提升为地方经济服务的能力方面均亟待加强.为实现扬州高职教育的快速发展,首先政府对高职教育发展要进行宏观导向、从政策上大力扶持,其次各高职院校要主动适应地方经济和产业发展的需求,积极推进"产学合作",通过为企业提供优质的服务求得自身发展.     

我国高职院校发展困境及教育品牌化的路径选择

高职院校在招生与就业上与普通高校相比-直处于比较明显的劣势地位.究其原因,定位不清、发展方向不明朗、教育特色不突出是目前我国大多数高职院校普遍面临的几大难题.高职院校要打破普通高校替补者的尴尬局面,就要突出自己的教育特色,树立自己的院校品牌.     

我国高职院校发展困境及教育品牌化的路径选择

高职院校在招生与就业上与普通高校相比—直处于比较明显的劣势地位。究其原因,定位不清、发展方向不明朗、教育特色不突出是目前我国大多数高职院校普遍面临的几大难题。高职院校要打破普通高校替补者的尴尬局面,就要突出自己的教育特色,树立自己的院校品牌。     

高职教育内涵建设再思考

本文从分析高职教育内涵建设的含义着手，简述了高职教育内涵建设的必要性，提出了内涵建设的有效途径和方法。     

高职教育内涵建设再思考

本文从分析高职教育内涵建设的含义着手,简述了高职教育内涵建设的必要性,提出了内涵建设的有效途径和方法.     

关于高职教育生源质量的思考

在高等职业教育规模已占据高等教育总规模“半壁江山”的形势下,分析了高职教育存在已久的生源问题及其产生原因,提出了改善高职教育生源质量的对策及其引发的相关思考,以期对提高高职院校办学质量,更好地发展高职教育有所帮助.     

探索高职教育内涵发展的途径

近年来,我国高职教育发展迅猛,"十二五"期间,我国高职教育发展将迎来新的机遇和挑战,高职教育必须坚持正确办学方向,立足经济社会发展大局,深化改革,科学发展,走以质量提升为核心的内涵式发展道路,才能保障我国高职教育的可持续发展。     

澳大利亚TAFE制度对我国高等职业技术教育的启示

分析了澳大利亚职业技术教育所蕴涵的特点,指出澳大利亚职业技术教育体系的终身教育理念,标准规范的国家资格框架、政府的大力支持、行业主导的办学机制、能力本位的课程体系等特点为我国高等职业技术教育的发展提供了有益经验。     

高职教育健康发展的五个结合

高职教育要健康,可持续发展,必须正确处理好做大规模与承接载力、塑造形象与内涵建设、依法治校与体制创新、适应市场与彰显特色、社会效益与学校利益五个方面的结合的问题.     

现代化进程中的美国高等职业技术教育

虽然中美两国在社会政治制度、经济发展水平、文化传统等方面存在较大差异,但从现代化演进的历程动态地研究美国高等职业技术教育的改革与发展,从多个角度对其发展轨迹进行解读,探究其改革与发展的规律,对我国高等职业技术教育的发展也有一定的启示。     

英国高等教育大众化对我国应用型本科教育的启示

考察英国高等教育的大众化演进过程,着重剖析“二元制”教育管理体制的确立、发展以及多科技术学院在英国的兴亡,对我国应用型本科教育提供有关借鉴。     

法国高等职业教育发展特点及启示

法国的高等职业教育体系发达、层次分明、种类众多,成为各国效仿的对象。然而,其高等职业教育曾经也有诸如地位低下、生源不足等缺陷。针对这些问题,法国政府作出了相应的政策调整,极大地促进了高等职业教育的发展。这为我国的高等职业教育发展提供了很多值得借鉴之处。     

地方性普通本科院校高职教育发展空间分析

目前,高等职业教育在地方性普通本科院校中如何发展是这类院校的管理者在研究探讨的重要问题之一,文章结合北京联合大学的实际,在分析高等职业教育外部环境和本校内部状况的基础上,提出了地方性普通本科院校高职教育发展思路的建议.     

浅谈高等职业教育对受教育者发展的影响

高等职业教育对个人的发展和未来的就业起着重要的作用,但是目前社会对高等职业教育的重视程度远不及普通高等教育,高等职业教育的价值受到不同程度的忽视.针对这一问题,笔者从个人生存发展角度、个人自我完善角度和高等职业教育的养成教育三个方面阐述了高等职业教育带给个人发展的价值.     

略论高等职业技术教育课程开发的特色

课程开发是在一定的课程哲学观的指导下，包括课程编制、课程实施、课程管理、课程评价等诸方面在内的课程改革与发展活动。高等职业教育作为一种新型的教育类型，其产生的动力来自于社会、经济、科技、化等因素的外在拉力和高等教育、职业教育发展的推力，其发展的关键取决于课程与培养目标的匹配程度。从高等职业教育培养生产、建设、管理。服务一线的高级技术应用型人才的培养目标出发，其课程开发的特色主要体现在如下几个方面，即课程开发起点的多维性、开发主体的多元性、课程目标的定向性、课程形态的自组织性、课程内容的实践性、课程结构的模块性、课程实施的多端性、课程评价的社会性等。     

浅析高职院校创业教育

高职院校开展创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择,也是高职院校存在与发展的必然选择.本文分析了高职院校开展创业教育面临的主要问题,并就相关问题的解决提出对策.