辽宁师范大学南院景观改造设计

校园景观设计是校园整体形象设计的关键,校园景观设计除了要创造宜人的景色,更应创造户外游憩、师生交流的空间。因此,此次校园景观改造设计运用高差变化,强调空间的整体与延续,注重学生对于各类环境空间的需求,组织不同的活动空间,鼓励学生到户外感受大学文化,进行交流与互动,从而形成良好的校园氛围。     

青岛理工大学黄岛新校区校前空间景观设计

通过对青岛理工大学黄岛新校区校前空间景观设计实践的分析,进行了校前空间景观设计的研究,提出了创造良好大学校园校前空间景观设计的方法和原则,从而创造出独具特色的理想校园空间环境。     

浅谈小学校园空间的通用性设计

近年来我国二孩政策的全面开放和第三次"婴儿潮"的来袭,促进了我国人口数量的持续增长,从而也引起社会各界对儿童成长发展需求的密切关注.校园空间是儿童停留时间更长、活动频率更高的场所,本文从小学校园空间的通用化设计为出发点,论证其与小学校园空间的耦合关系,依据其公平性、友好性和安全性方面设计原则,并从划分功能空间,空间环境参与度,决策互动参与三个设计策略方面提出通用性设计研究,为小学校园空间提供更多的设计参考和理论分析.     

高校老校区校园文化景观研究——以南京大学鼓楼校区为例

校园文化景观是校园文化的重要组成部分,也是校园景观环境的重要组成部分。以南京大学老校区(鼓楼校区)的校园文化景观为例,从校园景观规划的轴线与空间、老建筑造型与风格、校园雕塑三方面进行研究,充分挖掘校园景观设计的可鉴之处,为未来高校校园景观设计的发展提供一些设计方法。     

浅谈“小空间大意境”的设计构思——以某小学景观设计为例

建设优美的校园环境有助于培养和提高学生性格、道德、心理等方面的素质,使其得到全面发展。设计人都知道:规划一个新建的校园很容易,而受校园原结构及原建筑形式的制约,改造好一个旧校园难度却很大。而小学校园往往占地紧凑,不会过大,但又要表现出校园文化深邃意境的园林作品,这就需要设计师对如何在"小空间"上做"大文章"作深刻思考,设计构思很重要。本文以扬州仪征市新集中心小学景观设计为例,论述了"小空间大意境"的设计构思。     

小学校园景观设计——以屏西小学为例

校园景观设计作为校园文化建设工作中的重要组成部分,在学校转型设计发展过程中占据重要地位。通过景观设计营造良好教学与学习环境,对学生身心发展与健康成长具有重要意义,现已成为学校以及相关人员关注的重点内容之一。基于此,以屏西小学校园景观设计为例,从小学学龄儿童行为心理特征入手,就校园景观设计原则与实践策略进行了分析,以期塑造符合小学生身心需求的优美、和谐、充满生机的教学环境,为小学校园景观设计的优化提供参考。     

谈回归自然是大学校园景观设计的趋势

简要阐述了校园景观设计的根本目标,说明了校园空间环境的本质意义,以某大学校园景观设计为例,探讨了现代化大学校园景观环境设计的趋势,指出回归自然,延续文脉是大学校园景观设计的必然趋势。     

南京路小学校园景观设计探讨

介绍合肥市滨湖新区南京路小学景观设计的项目背景,结合项目的总图布置,优化校区的场地使用功能,增加校园特色,弥补指标因素带来的场地设计缺陷,突出校区空间主题特色,融入校园文化,提高校园硬件设施的设计水准,更加适应现代中小学的发展需求。     

高校校园广场环境景观设计与研究

环境景观设计作为高校校园中最具活力的外在特征之一,在校园的整体规划中至关重要。同时,高校的景观设计也体现着一所高校的文化内涵和精神面貌。本文主要从高校广场的功能性和舒适度出发,并结合校园的实际环境出发,简要阐述高校校园景观环境的发展史,从中分析高校校园环境景观设计的基本原则和影响因素,并比较国内外高校校园的环境景观设计。此外,结合高校校园广场设计的实际项目,对高校校园广场的空间环境进行分析研究,旨在不断努力改善高校校园广场的实用性与文化内涵,促进校园广场的文化学习氛围和娱乐休闲活动。     

基于步行行为的中小学校园周边步行空间环境管控——以重庆市大坪小学为例

中小学校园周边步行空间是学生校外活动的重要场所,构建优质的周边空间环境会对学生的健康成长产生积极的影响。但由于校园周边环境属于社会公共空间,在构建适合学生的空间环境的同时可能会影响其他社会群体的利益,因此,笔者希望提出一套操作简单、实施性强的步行空间环境管控策略,以求在尽可能少影响社会其他群体利益的前提下,通过空间环境管控,构建良好的中小学校园周边步行空间环境。笔者以重庆市大坪小学为例,对所探讨的方法或策略进行实践应用,对大坪小学周边步行空间环境的管控区域、时间、对象等提出了建议,并客观评价了该管控策略在实践应用中的优缺点。