中小学建筑规划设计研究——以福州市怡山小学为例

中小学建筑作为教育资源的空间载体,其建设目的是给学生提供一个良好的学习与生活环境。一个好的中小学校园建筑,不仅能够满足中小学生素质培养与现代化教育的需求,还能给他们带来精神上的欢乐。本文以福州市怡山小学为例,从设计理念、功能布局、交通组织、绿地规划等方面分析校园规划的人性化特点,从平面布置、空间细节、立面形式等方面探究建筑设计的特色,并以从设计理念到实施过程为切入点,探索总结中小学校园总体规划及建筑设计的要点,希望给今后的中小学校园规划和建筑设计提供参考借鉴。     

校园规划与自组织现象

本文以集群角度来探讨校园规划的一些根本性的品质与属性。集群形态和结构带来复杂性的增长，就会表现出适应环境的灵活性和自组织性，这是给校园带来生机的根本原因。同时，本文进一步提出校园规划的两大娄要素系统和它们在校园规划、建筑设计中增进自组织性的可能性与运作框架。     

疏整与更新——北京外国语大学校园规划与建筑设计

通过记录与北京外国语大学合作进行校园规划和建筑设计的过程,试图给当下校园建筑设计提供一些经验和思路。     

基于安全考虑的中小学校园建筑规划与建筑设计探析

本文首先对目前中小学校园安全事故及建筑设计的问题进行分析,其次从安全角度探讨了校园建筑规划与设计的原则,最后从提高安全标准、优化安全性设计、注意细节问题三方面提出中小学校园建筑规划与设计的策略,并分析具体建设案例,希望为相关人员提供有效参考,提升建筑的安全性。     

校园规划及学校建筑设计的探索与思考

学校是学生学习和成长的园地,是国家培育人才的重要基地。因此,在校园规划及学校建筑设计的过程中,我们要在充分满足其教学需求的基础上精益求精,不断提高校园规划及学校建筑设计的质量。基于此,本文对目前我国校园规划及学校建筑设计存在的主要问题进行了分析,同时指出了存在的问题和解决对策,最后对校园规划及学校建筑设计的未来发展趋势进行了深入的探讨,希望能够对于提高校园规划及学校建筑设计的质量有所帮助。     

大学校园规划的发展与衍变

以时间为轴,阐释中西方大学校园规划的发展与演化,提出当代大学校园的规划导向:校园与自然以及科技的和谐发展、校园建筑设计与地域时代文化相结合、注重整体开放与集约化布局的协调。     

书院建筑文化在校园建设中的传承与研究

通过对中国传统格局的书院建筑群落分析比较,从书院建筑的规划布局,空间形态,建筑语汇等方面进行探究,进而分析与研究书院建筑文化及其文化现象在当代校园规划建设和校园建筑设计中的传承与发展,为今后的校园规划建设提供一定的理论借鉴和设计方法。     

当代校园规划设计与发展的思考——以河南大学金明校区的规划为例

本文着重分析河南大学金明校区的建筑规划和典型建筑实例,发掘蕴藏其中的建筑创作思想与风格,针对当代校园建筑设计中的一些误区,提出仍应厘清的设计理念,并为今后的校园规划与设计提供借鉴和帮助。     

高密度环境下的中小学校园规划研究

随着城市建筑密度的日益加大,城市内的中小学用地也是日益紧张。与之同时,高质量的教育需求也被社会大众越来越重视,其问题本身逐渐被提高到一个重点关注的层面。如何让校园师生获得一个能得到活动、交流、受教育的愉悦空间,值得深思。根据建筑设计的方法论与创作,在分析比较了传统校园、现代校园和城市环境高密度下校园规划布局的基础上,总结了高密度环境下3种空间组织类型的校园,提出未来高密度城市中小学建设的建议。     

浅论校园规划与学校建筑设计

随着科教兴国战略实施力度的不断加强,当今不仅要提高对教学改革要求,也要提高对学校建筑设计与校园规划的要求。故有效地提高学校建筑设计与校园规划,成为了当前学校建设的重要任务,本文就校园规划与学校建筑设计展开了以下探讨。     

论北方城市校园规划设计--以哈尔滨师范大学新校区为例

北方城市特殊的气候特征给校园规划带来许多新的难点和问题。哈尔滨师范大学新校区规划构筑双轴多核生态结构,空间设计从整体布局、建筑设计、绿化环境、水体环境等方面体现北方城市特色景观,建设集智能型、人文型、寒地型为一体的校园。     

城市文脉和谐共生——"两观三性"思想指导下的泰州中学规划设计

"两观三性"设计思想是岭南建筑学派大师何镜堂院士提出的具有整体可持续性的建筑设计思想策略,泰州中学校园规划与建筑设计以此思想为指导。该文以"两观三性"思想为视角,分析泰州中学的规划设计内涵及建筑设计理念,探讨呼应城市文脉、与地域文化和谐共生的当代校园建筑设计策略。     

环境与建筑相互增色的校园设计——以浙江省衢州一中校园规划与建筑设计为例

本文以浙江省衢州一中校园规划与建筑设计为例,论述在校园建筑的设计中注重建筑与环境的关系,为今后的校园规划与建筑设计提供经验。     

校园文化的建筑空间营造——北京市育英中学改扩建工程项目建筑设计

通过介绍北京市育英中学改扩建工程项目建筑设计,探讨在当代中小学校园建筑规划及设计过程中,运用地块自身及周边地理优势,结合学校办学特色,承接历史文脉,同时改进教学空间、非教学空间和外部空间的设计,从而营造舒适宜人、严肃活泼、积极向上的校园环境。     

基于可持续发展的中小学绿色校园设计实践

可持续发展、绿色建筑正逐渐成为校园规划与建筑设计中的主流思想,我国关于绿色校园的实践还处于初步探索阶段。文章基于可持续发展和绿色校园理念,以连云港实验学校项目和溧阳·江苏中关村科技产业园实验学校项目为案例,分析探索中小学绿色校园的具体设计方法。     

西安外国语学院图文信息中心方案设计

校园建筑的品质该如何定位,校园文化的内涵该如何体现,是当代校园规划与建筑设计需要认真思考的问题。该文通过对西安外国语学院新校区图文信息中心的建筑设计的诠释,把校园建筑的品质与校园文化内涵相结合,紧紧围绕中华古文化神韵的代表——“王帛”文化主题,尝试以现代的建筑语言从总体布局和建筑造型上再现中华灿烂的传统文化精神,提出了积极创建富于人文内涵的现代校园建筑设计方法和理念。     

校园文脉传承与传统形式的当代诠释——浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾

传承历史文脉是校园可持续发展的重要根基,对传统形式进行适宜的当代诠释更是其理性健康发展的关键。该文结合浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾,探讨了大学校园规划与建筑设计如何通过精细化的设计与高完成度的建造、从而实现校园历史文脉传承与传统形式的当代诠释问题。     

中小学校园建筑环境空间类型组合规划与建筑设计探讨

为让青少年能有良好的受教育环境,校园环境非常关键,因此校园建筑环境一直深受重视.校园环境主要包括学校的空间组织结构和校园的人文环境,结合某中小学实例,针对其学校的建筑环境类型组合规划和建筑设计进行分析,以期为以后类似工程提供参考.     

基于创新、开放理念下的中小学校园规划设计

21世纪的世界是创新的世界,快速发展的科研领域和应用领域都需要更多的创新人才。与西方现代教育模式相比,中华传统教育模式在新形势下受到了极大的挑战,中小学要怎样学习国外教育体系的优点,充分依据孩子的成长规律来改进传统教育方法,以及设计师要怎样与时俱进地设计出既适合新教育方法又受到师生欢迎的校园空间,都需要我们不断地进行探索和研究。本文根据赣州市蓉江新区金色春城小学、新路完中、高坑小学等多所中小学校园规划与建筑设计的经历,分析研究如何在新时代创新、开放背景下做好中小学校园设计,探讨了城市规划区内的中小学校园建设如何对周边社区的交通、体育及文化设施带来积极正面的影响,校园设计如何将低效使用空间进行高效复合利用等一系列问题。     

浅析新时代中小学建筑设计的要点

我国实行九年义务教育制度,即:小学六年,初中三年,城镇和农村各类中小学校,除高中三年外,其余均属义务教育。中小学校的类别分为非完全小学(1-4年级),完全小学(1-6年级),完全中学(1-3年级)。过去我国经济较为落后,国民生活水平只能满足于温饱状态,鉴于此,我国早期的校园建筑,尤其是中小学校的校园建筑设计标准普遍偏低,很多中小学校校舍功能单一,校园环境简陋,许多只能满足最基本的使用需求,随着我国社会、经济的飞速发展,国民生活水平的不断提高,信息化、网络化、智能化已进入社会的各个领域,它给国民生活、工作和学习带来了诸多舒适与便捷。绿色、环保、低碳、健康、以人为本的生活理念已被全社会普遍认同。人们也越来越注重中小学生人性化的教育学习理念。伴随着城市的高速发展,我国城市中小学建设正进入一个新的发展期,如何在有限的资源和环境下,实现高效、合理的功能安排和空间组织,在满足学校素质教学的同时,更适应学生生理、心理健康的需要等,是对中小学校园建筑设计提出的要求和挑战。在社会发展越发快速的今天,如何在数量激增的同时依然能够带来校园设计质的飞跃,是新时代中小学校园设计的重要议题。