应用型人才培养模式下的土木工程概论教学探讨

《土木工程概论》是土木工程专业学生的第一门专业基础课程。应用型人才培养模式下的《土木工程概论》课程应该根据培养目标和培养方案,针对学生特点进行教学,建议培养学生的学习兴趣、强化案例式教学和实践教学,本文基于此进行了教学探讨。     

土木工程施工课程教学改革探讨

土木工程施工是一门综合性和实践性很强的课程,对于土木工程专业学生今后的就业和发展具有重要的地位和作用,这对课程教学工作提出了更高的要求。文章介绍了土木工程施工课程的地位和特点,分析了目前土木工程施工课程教学过程中存在的若干问题,并有针对性地讨论了教学改革的具体措施。     

“土木工程材料”课程在建筑工程质量检测站的实践教学探索

本文基于土木工程材料课程的特点以及传统教学存在的弊端,针对土木工程材料课程在建筑工程质量检测站的实践教学,分析了实践教学对土木工程材料课程的必要性,并探讨了校企之间建立实践教学基地的意义。实践教学不仅激发了学生学习材料的兴趣,也达到了培养综合应用能力和创新意识的复合应用型人才的效果。     

民族院校基于应用型人才培养土力学课程教学探索

土力学课程是土木工程专业的一门重要专业基础课程,根据土木工程学院人才培养目标、民族院校学生的特点及土力学课程自身的特点,探讨了适合民族院校“应用型”人才培养目标的土力学课程的教学内容、教学方法及其相应的教学手段。     

土木工程专业核心课程英语教学实践与总结

开展土木工程专业核心课程英语教学对培养适应全球化发展的高素质土木工程专业人才具有十分重要的现实意义。混凝土结构设计原理课程兼具科学性、工程性和实践性的特点,在土木工程专业课程中具有代表性。以该课程为例,介绍北京交通大学茅以升班双语课程和留学生全英文课程的教学试点实践情况。紧密结合工程教育认证的基本要求,以强化英语思维和实际应用能力为目的,针对两类不同学生群体特点,从教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、全英文课程项目、考核方式等方面逐一调整优化。实践表明,全英文课程项目有助于全方位提升学生专业英语应用能力,借助信息化教学手段的师生线上交流平台有效激发了学生学习的积极性和主动性。在全面总结试点教学实践经验基础上,对专业课程英语教学的持续优化改进提出建议。     

《土木工程材料》课程教学改革的探讨

针对土木工程材料课程的特点,结合教学经验,从培养学生能力、提高学生积极性出发,提出了该课程教学的主线,并对理论和实验两个教学环节进行了探讨.     

土木工程概论课程改革分析与研究

土木工程概论课程是土木工程专业的第一门专业课,对土木工程专业学生专业课程的学习起到引领作用。本文从课程思政教学和应用型课程改革两个角度分析土木工程概论课程教学改革的思路。通过思政案例引入、学生职业道德和敬业精神的培养、民族自豪感和自信心的树立三个角度,在土木工程概论课程教学中进行了课程思政化。通过课前布置预习资料、课堂鼓励学生参与和展示、改变考核方式等重新设计了土木工程概论课程的教学方式。     

钢结构课程教学内容和方法的改革

文章在分析土木工程专业钢结构课程特点及教学现状的基础上,提出对钢结构课程教学内容和教学方法的改革思路,旨在充分挖掘学生潜力,激发学生学习兴趣,提高钢结构课程的教学效果。     

土木工程概论“1+N+1”双语教学模式研究

《土木工程概论》是土木工程专业学生的专业基础课,在"一带一路"的新形势下,对国际化人才提出新的要求和挑战。根据双语课程教学中出现的主要问题,分析了双语教学模式和教学方法,提出采用"1+N+1"的双语教学模式,使教学符合土木工程国际化人才培养的趋势和课程的特点,突出学生的英语交流能力和课程参与度,使教学内容专业化、前沿化,为兄弟院校教学改革提供参考。     

BIM技术在混凝土结构设计课程中的应用

混凝土结构设计是土木工程专业同学的一门主干专业课,根据课程特点及学校的教学现状,将BIM技术融入到混凝土结构设计课程教学当中,建立三维仿真模型将混凝土结构设计中抽象的结构和计算更加形象生动的展现,从而让学生更好的掌握基本的结构设计,提高软件的运用能力,提高学生的学习兴趣,达到教学改革的目的。