论高校素质教育与考试改革

我国教育界开展素质教育方兴未艾。素质教育是一种全面培养人的教育,它是在总结我国教育的历史经验,借鉴国内外教育利弊的基础上提出来的。实施素质教育要求我们彻底转变教学观念,更新教学思想,加强教学改革。考试是教学过程的重要环节,加强高校教育改革,进一步完善考试制度、考试方法,充分发挥考试功能,使其更好地为素质教育服务,是推动高校素质教育改革的重要措施。一、素质教育与考试的辩证关系素质教育是与应试教育相对立的,它是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的教育…     

大学素质教育与课程教学改革

大学发展素质教育的目的是要全面提高大学生综合素质 ,不断加强专业素质教育 ,逐步培养大学生的创新精神和创新能力。在这一根本目标的指引下 ,大学素质教育课程教学改革应在以下几方面得到继续深化。一、增加相关课程 ,完善知识结构相对基础教育来说 ,高等教育分科较细 ,专业性教育十分突出 ,致使大学生知识结构不完善现象更加明显。因此大学实施素质教育 ,在课程的设置上应充分考虑到这种现象的存在 ,除了正常开设专业课程以外 ,还可开设一些选修课 ,一定程度地改善大学生在这方面的不足。如对理科学生适当开设一些人文课程 ,加强人文素质…     

工程训练教学改革的探索与实践

随着教学改革的深入发展和人才市场需求的不断变化，工程训练的内涵也在发生变化，工程训练这一重要的实践环节在素质教育中显得尤为重要。参照教育部《机械制造工程训练教学基本要求》和《工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准》，在工程训练教学改革与创新方面进行了大胆的探索与研究，取得了一定的成效。本文就如何实施素质教育，提高学生动手能力，培养高技能创新型人才介绍了工程训练中心教学改革的一些新举措。     

开放式教育与管理模式探讨

本文对我国在历史上几千年来的传统的教育方法和模式提出了不同的意见，主要探讨开放式教育在人才培养的优势、人才成长轨迹和目标管理中应采取的措施等问题。高校教育让学生以自主学习为主，通过自主学习获得乐趣，并在实施教育中采取相应的管理机制，让每个学生都能完成自我目标，取得成功。     

论高校教学方法的改革——提倡唯物、辩证、实体、动态论教

随着教育改革的深入发展,高校教学方法改革已提上日程。继以往之经验教训和当前存在的主要问题,要搞好高校教学方法改革,必须从指导思想上处理好“四个关系”,提倡唯物、辩证、实体、动态论教。一、正确处理教学改革与适应发展的关系,提倡“唯物论教”。不适应社会和教育本身发展需要的教学方式,必须进行改革。近年来,我国高等教育教学方法改革取得了一定成绩,但它与整个教育改革形势发展的要求,还很不适应。目前的基本情况是: 1.少数院校的教改试点班,已经或正在突破“教师中心”的束缚,实行教师主导下的     

论高等学校教学的系统改革

教学改革是高等学校教育改革的重要组成部分。随着高等学校各项改革的深入,教学改革也取得了令人鼓舞的成果。综观高校教学改革的现状,我们认为,教学改革在其深度和广度上还有待进一步深化,特别是一些大型的、综合性的、配套的、系列的教学改革课题还需要不断地开发和探索。因此,就当前高等学校教学系统的改革进行深入的讨论是十分必要的。     

面向21世纪,铸造专业改造的思考与实践

本文讨论了在把中国教育事业全面推向２１ 世纪的形势下，高等教育要主动适应２１ 世纪对人才培养要求，为此首先要转变教育思想观念，推进教学改革。本文还讨论了铸造专业的改造应定位为宽口径、厚基础，加强能力与素质教育的大专业办学模式，介绍了办大专业的教学计划及其特点。     

高校全面推进素质教育的深层研究

从 1995年至今的高等教育思想观念探讨、加强大学生文化素质教育工作的开展、国家大学生文化素质教育基地的建立以及 1999年《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布 ,就高等学校全面推进素质教育而言 ,方向已经明确 ,也采取了一些切实可行的措施 ,取得了积极的成果。但真正要将全面推进素质教育落实到高等学校教育教学改革的实际中 ,仍还有一些问题需要进一步深化研究。一、高校全面推进素质教育的认识所谓“全面推进” ,应该是指在范围和内容两个方面 ,即全面推进素质教育和推进全面素质教育。在其范围上 ,“全面…     

论推进高校素质教育的教学管理创新策略

深化教学改革 ,提高教学质量 ,培养创新型人才 ,必须加强和改进高校教学管理。围绕实施素质教育培养创新人才这一根本目的 ,如何实现高校教学管理创新 ,就成为高等学校一项迫切而重要的课题。一、教学管理与高校素质教育当前 ,如何实施素质教育 ,已成为国人普遍关注的话题。对于高等教育来说 ,除了提高全体学生包括人文素质和科学素质在内的全面素质之外 ,应着重培养大学生的创新能力、实践能力、创新精神。因为知识经济发展需要的应该是具有创新精神、实践能力、能够创业的专业人才。有人把大学素质教育分为三个层次 ,第一层次是和普通教育…     

关于我国高校双语教学的思考与探讨

在我国改革开放深入发展,尤其是经济全球化的新形势下,高等教育人才培养的目标和模式正在发生着根本性的变革.双语教学正是适应新形势的要求,把高校素质教育推向前进的又一个新举措.本文从双语教学的发展进程为切入口,基于我国高校开展双语教学实践的现状和所存在的诸多问题,结合本人长期从事双语教学工作的切身体会,针对如何保证双语教学的质量和效果提出几点对策.     

对素质教育实践中的几个问题的思考

素质教育作为一种教育思想或教育观念正在影响和推动着我国的教育改革。然而，它在实践中也存在一些问题，问题集中到一点，就是目的性还不十分明确。为此，笔者从五个方面进行了思考：（1）究竟在什么意义下谈素质？（2）为什么在今天特别强调素质和素质教育？（3）素质教育的着眼点和重心是什么？（4）教育思想与教育实践是怎样的关系？（5）当我们强调素质的时候，是否意味着降低了知识的重要性？本文的结论是：我们不是为贯彻素质教育而推进素质教育，不是为改革教育而进行教育改革，我们所做的一切都是为了提高教育质量。     

面向实际面向企业——谈当前经济管理干部教育

(一) 经济管理干部学院,在我国是一种新型的成人高等学校。它培养训练在职的中、高级企业经营管理干部。随着我国经济体制改革的深入进行,这类高校正面临着新的形势和繁重任务。目前我国工业经济还很落后,究其原因,除了科技水平不高之外,更主要的是经营管理水平落后。企业要     

我国高校会展教育的专业设置与培养模式探析

中国会展业的高速发展备受世人关注，与此同时，我国高校会展教育相对滞后，培养模式比较落后也引起了人们的重视。会展教育作为一门实践性很强的学科，它的专业设置和培养模式不同于其它学科，需要经过深入调研，进行正确定位，发挥高校的特长，合理设置各具特色的专业方向。并在此基础上，学习发达国家成功举办会展教育的经验。采用注意实际环节的培养模式，培养大批合格的会展专业人才，来适应现代服务业发展的需要。     

高校创新教育若干理论与实践问题剖析

高校创新教育已成为我国教育改革的主旋律，引起教育理论与实践工作者的普遍关注，但对于实施高校创新教育中可能出现的误区却缺乏应有的探讨和研究。当前高校创新教育在理论和实践上存在种种误区，以其进行分析和澄清，将有利于深化对高校创新教育的认识，推动创新教育有效实施。     

技工院校开展现代学徒制模具专业教学改革的探索与实践

阐述了目前技工院校在技能人才培养过程中实施现代学徒制教学改革的必要性和紧迫性,深入的研究了该育人模式,合理地梳理了目前学校在试点院校现代学徒制实施过程中出现的问题,客观的总结了经验,提出构建这一育人模式的思路,为其他院校试点工作的开展,为技工教育发展政策、技能人才政策的制定提供有益的参考。     

中国大学教师聘任制改革的回顾与展望——基于理性选择制度主义分析

从2000年我国大学教师聘任制的正式提出到各大学逐渐实施,引发了大量的研究和思考。大学教师聘任制的提出对改革我国大学教师人事制度意义重大,但在实施中也引发了一些问题。利用理性选择制度主义分析框架系统、深入地分析目前大学教师聘任制中存在的问题及其原因,可以发现我国大学教师聘任制度自身内在不完善性;大学教师聘任制度与高校及其教师工作特性不适切;我国大学教师聘任制缺乏相关配套制度的保障。在回顾了西方大学教师任用政策最近改革动向的情况下,对改革我国大学教师聘任制提出了建议。     

我国高校教学改革宏观分析

党的十四次代表大会科学地总结了建设有中国特色社会主义的基本理论,确立了社会主义市场经济体制的改革目标,从而为我国高等教育的改革提出了新的任务和开创了新的前景。当前思考我国高等教育的改革问题,必须把教学改革放到突出的地位。因为这样才能使改革真正深化到反映教育特性的教育过程内部,更充分地体现在人才培养方面,进而产生理想的社会效益。在教育体制改革推进到一定程度以后,高等教育改革必须将重点转向教学,这才是高等教育改革更广阔的领域和更实质的內容。下面,试对有关问题作一点宏观分析。一、近几年高校教学改革的特点及其局限在过去的一段时间里,我国高校的教学     

大学素质教育评价的理论认识

由应试教育向素质教育转轨已成为广大教育工作者的共识。但由观念变成行动需要一套卓有成效的运行机制来保障 ,其中 ,评价机制是一个突破口 ,因为评价的指导思想、指标体系、方式方法等都对学校素质教育的实施具有强烈的导向作用。大学素质教育评价是依据大学素质教育的目标 ,对大学实施素质教育的活动及其结果作出的价值判断。由于大学的任务和性质、教育对象的身心特点等与基础教育有很大差别 ,也由于大学的专业性、大学职能的多样性、大学与社会联系的广泛性与复杂性等特点 ,决定了我国大学实施素质教育在目标、形式、途径等方面具有一些…     

高校体育如何实施素质教育

实施素质教育是一项系统工程，正为培养现代化的建设人才发挥出日益重要的作用，本文主要从转变教学思想，改变教学方法，实现体育教学现代化，加强教师队伍建设等几方面对高校体育实施素质教育进行了探讨。     

铸造专业音乐教学混合式教学研究

<正>我国教育部于2019年印发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),对新时代高校美育教学改革发展提出了明确要求。《意见》提到了我国艺术教育的发展目标,即到2022年高校美育取得突破性进展,美育教育教学改革成效显著,师资队伍建设和硬件设施明显加强,课程安排和评价体系日益完善,高校学生的艺术审美和人文素养显著提升,到2035年,形成多样化、高质量且具有中国特色的社会主义现代化高等学校美育体系。