职业教育学前专业课程设置改革的策略与途径

市场对学前教育专业人才素质提出了新的要求,为适应社会经济发展、学前教育事业发展,培养更符合市场需求的人才,学前教育专业课程设置改革显得尤为重要.本文只在通过对眉山学前教育专业的调研,提出改进学前教育专业课程设置的新思路.     

发挥师专服务学前教育比较优势为学前教育提供师资和智力支持

一、导言 学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业.党和国家历来高度重视学前教育.在最近颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要>和<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>,将普及和发展学前教育作为一项重要的战略任务.随着国家各项有力政策的推出,我国学前教育必将迎来一个大发展、大提高的重要机遇期.     

浅谈音乐教育在素质教育中的功能

素质教育是现代社会发展的需要,是新时期人的全面发展的需要.实施素质教育,才能使教育从根本上实现社会发展需要和人的发展需要的有机统一.音乐教育是整个素质教育的主要形式,它可以揭示美的规律、探索美的本质,实现人类的自身塑造.在现代教育以至于未来教育中,将越来越显示它的特殊功能.     

初中起点五年制学前教育专科学历教师培养模式研究

2010年颁布的<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>明确指出:"为多种途径加强幼儿教师队伍建设,应积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式".目前承担五年制专科学历学前教育师资任务的主要是一些由中等师范升格而成的师范专科学校,这些学校具有良好的办学传统,特别是在培养学生应具备的学前教师基本技能方面特色明显,成效显著,但是随着办学层次的提升,由于面临生存和发展的压力,在课程与教学体系建构上有本科化的倾向,使课程简单化的成为本科课程的"压缩饼干",而忽视了幼儿教师培养的自身规律.如何根据幼儿园实际需求,制定科学的、切实可行的五年制学前教育专科学历教师培养模式就显得十分重要.     

学前教育现状及对策分析——以Y县为例

本研究是在深入Y县实地进行调查基础上形成的.通过调查,理清了当前该县学前教育的现状,分析探讨了制约该地区学前教育发展的问题,针对问题提出切实有效促进学前教育发展的对策和建议.     

蚌埠市学前教育现状调查与发展对策

通过现状调查分析,针对蚌埠市学前教育存在的问题,提出强化对学前教育重要性的认识、加大各级财政对学前教育的投入、规范学前教育的办学行为、加强学前教育队伍建设、积极扶持民办幼儿园发展、重点发展农村学前教育、建立困难家庭儿童入团资助制度等发展对策.     

加强地图在地理教学中的作用

地理学科的突出特点是图文结合,地图是地理学科独有的语言.地图中包藏了众多的知识点,许多地理特点、规律都可通过观察、分析地图得出.地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点,它有培养学生全面发展不可缺少的特殊功能.     

关于科学发展学前教育的思考

学前教育是一项重要的社会事业,是我国"人才强国战略"工程的起始阶段,也是重要组成部分.人的素质的培养,是从生命降生的那一刻开始的.作为一项为儿童成长和社会发展造福的事业,学前教育亟待科学发展、均衡发展.     

学前教育义务化离我们还有多远?

随着社会的发展学前教育受到越来越多的关注,把学前教育纳入义务教育体系对国家和个人有重要意义.首先回顾了历史上儿童公育的思想与策略,"以史为鉴".同时提出我国学前教育仍有管理不规范,教学不科学,小学化现象严重的问题.可以通过学前教育立法,依法管理;政府加大投入,综合利用经费;提高幼儿教师的专业化,技能化,提倡"生活教育".     

东北地区城市社区学前教育资源调查及建议

社区学前教育资源是社区学前教育的发展基础,研究社区学前教育资源的利用和发展,就是研究社区学前教育如何走更深层次的发展道路。通过走访东北地区4个城市11个社区,对各社区学前教育资源现状进行了调查,对其影响因素进行了分析,并提出了相应的建议。     

西北贫困农村地区普及学前一年教育探微

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>为西北贫困农村地区学前教育的发展带来了契机,然而该地区在普及学前一年教育的进程中,面临诸多的困难,比如经济贫困、学前教育资源有限、地方政府轻视、教师队伍素质偏低等.为了加快普及进程,政府应为西北贫困农村地区设置学前教育专项发展基金,合理布局发展规划;出台相关的政策措施,加强对民办幼儿园的管理和指导;提高该地区幼儿教师的地位、待遇,加大教师教育力度.     

东北地区城市社区学前教育资源调查及建议

社区学前教育资源是社区学前教育的发展基础,研究社区学前教育资源的利用和发展,就是研究社区学前教育如何走更深层次的发展道路。通过走访东北地区4个城市11个社区,对各社区学前教育资源现状进行了调查,对其影响因素进行了分析,并提出了相应的建议。     

非电起爆系统的发展及其应用

随着工业的发展,矿山采掘工业机械化、电气化的提高,以及爆破作业大区化、多样化的出现,原有的起爆器材逐渐适应不了各种复杂爆破和特殊爆破的要求,所以非电起爆系统愈来愈显示出它的优越性并得到了迅速的发展和应用。     

转型后高师学前教育专业的实践教学——以福建师范大学为例

高师学前教育专业已经从培养幼儿师范教师全面转向培养幼儿教师.转型后加强实践教学成为至关重要的一个环节.本文以福建师范大学学前教育专业为例,分析了高师学前教育专业实践教学存在的问题,提出了转型后高师学前教育专业实践教学改革的思路、理念和措施,为高师学前教育专业实践教学体系的建立提供借鉴.     

浅谈消防部队绩效考核体系的优化

消防部队绩效考核作为公共部门绩效评估的一个部分,既有公共部门绩效评估的一般规律,又具备自身的特殊规律.在消防部队绩效考核研究中,要系统深入研究这些一般规律和特殊规律,深化消防部队绩效考核体系研究,提升消防部队绩效考核质量.     

江西省中小学电教软件评审系统的研究与实践

电教软件生动、形象,感染力强,易于激发学生的学习兴趣和内在动机,为学生学习提供有利条件;它不受时间、空间、微观、宏观的限制,直接表现各种事物和现象,使所学教材易于理解、便于记忆;它有助于学生能力训练和智力发展;它能更好地适应学生的个别差异,实现因材施教.合理利用电教软件进行教学能使学生轻松愉快地进行学习,减轻学习负担,增进学生的健康,促进学生知识和能力发展的过程,提高掌握知识和能力的质量;合理利用电教软件进行教学能更有效地提高教育质量.因此,评审、引进符合教育教学规律的电教软件资源十分重要.     

有质量的学前教育是啥样的?

提高学前教育质量,是普及学前教育的根本目标和必经之路.虽然国际社会对学前教育质量至今没有一个固定的标准,甚至有很大的争议,但"学前教育的质量标准不是学术性标准,而在于能否为幼儿的生活提供一个良好的开端,为儿童未来的幸福生活培养基本的理念与能力"已成共识.     

学前教师资格准入制度的问题与建议

学前教育是影响人一生发展的重要阶段,学前教师是影响学前教育发展的重要因素.目前,我国学前教师的师资质量不高,尤其在学前教师资格准人制度方面还存在教师资格证书终身制、入职门槛偏低、教师无资格证上岗、教师资格准入人认定内容缺失等问题,都要亟待解决.     

中职学校推行弹性学制和学分制的探讨

职业学校推行学分制是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措,有利于推进学生个性的全面发展,充分调动学生的学习积极性;有利于遵循教育规律,因材施教,满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求;有科于提高职业教育自身的活力,进一步把职业教育做大、做强、做活.     

浅谈辅导员如何指导新生适应高职生活

学生进入大学后会发现在学习方法、学习安排、生活规律等很多方面都与高中不同,因而可能会出现各种不适应的情况影响学生的进一步发展.本文列举了学生不适应高职生活的表现,进而提出了指导新生适应高职生活的方法.