中学生物教学中探究性学习的适应性

本文主要论述了探究性学习的必要性以及教师、学生对其开展的适应性.在多种学习方式中,探究性学习是培养学生多种能力的最佳方式,它的开展也有利于中学教育和大学教育的衔接.对教师而言,教师要适应探究性教学的开展,应该改变教学理念、完善教学方法和优化评价学生的方式等;从学生方面来说,主要应该改变他们学习的现念--要勇于提出质疑,勇于大胆创新,勇于根据自己的思路进行实际动手操作.     

浅谈如何提高信息技术课堂的教学效率

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科.但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息枝术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、教学方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和方法来提高学生对本课程的兴趣并提高信息技术课程的学习效率和教学效果.     

浅谈信息技术教育

当今是信息时代.经济发展靠人才,人才培养靠教育.让学生从小接触计算机,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息细心的能力,开拓他们的智力,培养创造型人才,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和学习的手段,以适应时代技术革命的挑战,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养.现代信息技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,领域,学生成为教学的主体.现代信息技术教育正在显示它的巨大生命力,必将促进中学的信息技术教育的发展.如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新椿神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,是我们信息技术教师研究的重点.     

浅谈计算机网络技术在中职教学中的作用

本文结合笔者在计算机网络技术应用的实际情况,来探讨计算机网络技术在中职教学中的作用等方面的问题.从课堂教学、课程实验等方面深入研究计算机网络技术应用对加强培养学生的创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力的作用,并以先进的教学理念指导教学.探讨如何灵活运用多种教学方法,调动学生学习的积极性.     

探究性学习在初中数学教学中的运用

随着国家新课程改革的全面普及,探究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点.探究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性的解放.探究性学习是一种全新的学习方式,它着力于学生的学,强调学生的探究和创新,使学生创新精神和实践能力的培养有了切实的落脚点,新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习.     

浅谈在英语教学中如何确立学生的主体地位

时代呼唤创新人才.培养学生的创新能力是当代教育追求的目标.因此就要改变目前教师操纵课堂.学生被动学习的状况.让学生由"陪客""看客""观众"转变成为课堂的真正主人.那么,在英语教学中又如何来确定学生的主体地位呢?笔者认为可以从以下几方面入手.     

大学英语教学模式下的创新教学

创新教育是素质教育的重要内容，创新教育又侧重于创新教学。大学英语的创新教学是在教学理念、教学方法和方式、教学手段以及教学评价体系等方面通过创新来激发学生的学习兴趣。满足不同学生的学习需要以及将来发展的需要。     

多媒体网络教室在计算机基础教学中的运用

多媒体网络教室在计算机基础教学中,具有教学形式多样、使用方便灵活的特点,充分和有效地运用,不仅能激发学生学习兴趣,缩短教学时间,提高教学效率,而且能开发学生智力,增强学生主动学习和探索的意识,从而培养学生的创新精神和创新能力.文章就多媒体网络教室在计算机基础教学中对学生动手能力、自学能力和创新能力的培养,作一些尝试和探讨.     

初中思想品德教学中发挥学生的主体作用的几点做法

新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教盲、工作者一样,以极大的热情投人到了这次改革的潮流之中.新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁们探讨.     

浅谈初中历史课堂教学艺术性

初中历史课程是国民素质教育的一门基础课程,它通过历史基本知识和技能,对学生进行各方面素质,特别是人文精神的培养,为学生的终身发展打下基础.当前我们提倡主体性教学,让学生在教学中处于主体地位,而学生对学习的积极态度就是其学习主体性的基础.     

怎样培养初中生学习英语的兴趣

在新课标课堂改革中,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣.我十六年的初中英语教学中认识到,一堂课是否上得成功,教学效果如何,和学生对这堂课的感觉很有关系.     

“生本教育”理念教学实践

"生本教育"作为新型教育理念和方式,符合创新要求。"生本教育"即"以学生为本"、"以生命为本"。对"生本教育"理念进行解读。探讨了"生本教育"理念在教学中的实践途径,从教学模式构建到教学手段和教学方法选择,体现学生在学习中的主体地位。     

小议如何加强中职学生计算机操作技能的培养

计算机操作技能的培养是中等职业学校计算机专业教育教学中最重要的环节,提高中职学生计算机操作技能是广大中等职业学校计算机教师长期以来追求的目标.本文从加强领导、改变教学观念、技能培养的有效途径等方面论述了如何通过加强计算机操作技能的培养,使学生成为社会需要的高素质的技能型人才.     

培养学生信息能力推进素质教育

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点.由此可见,培养学生信息能力,推进素质教育,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责.那么如何培养学生信息能力? 我认为信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求"学而致用"的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的能力,以及学习能力.     

浅谈职高计算机教学的改革与创新

培养高素质的实用型技术人才是社会对职业教育的要求.创新教学方式和教学手段是计算机教学发展的需要,是提高教学效率和教学质量,提高学生素质的途径.本文就教学理念、学生兴趣、教学方法、教学评价等方面来谈一下如何对计算机教学进行改革创新.     

数学分析课程研究性教学方式探索

研究型教学和研究性学习理念是一种新的教育观点和实践方法,北京科技大学理科实验班教师进行了相关探索。学生通过撰写课程论文实现研究性学习,达到研究型教学目标。学生进行研究性论文写作为实现研究型教学目标提供了可行途径。从研究性论文的立论、选题、写作等方面探讨了这种新的教学模式。     

计算机信息技术教学探讨

在此对新形势下的计算机信息技术教学进行讨论,提出新的教学思路与方法.通过合理选择教材,激发学生学习兴趣以及使用新的教学方法等几方面来提高教学质量.重点介绍了任务驱动教学方法的使用.结合当今大学生的特点,改变教学观念和教学模式,使各层次的学生都能学有所成.     

计算机教育在幼师培养中的作用

本文将探讨当今的时代背景下,幼师的培养教育少不了计算机.本文从幼师计算机教育的重要性,计算机在幼师教育中的独特优势,发挥计算机作为学习和教学辅助工具的作用,计算机教学中课程整合应该重点考虑的几个问题这四个方面进行探讨.     

创新高校思想政治理论课的原则与路径选择

传统的思想政治理论课无论在教学理念上还是教学方法上都存在着一些弊端,既有教育理念问题,也有教学内容、教学方法及教学手段等方面的问题.研究认为,创新高校思想政治理论课,既要坚持方向性、主体性、实践性及针对性的原则,也要转变育人理念,创新教学形式,改革教学方法,更新教学手段,完善对学生的学习量化考评.     

浅谈九年级化学实验的改进

为把新课标的理念贯彻到教学中去,我在教学中十分注重实验教学,努力提高学生动手能力,使学生能在实践中去学习,领悟知识的内涵.为此,我在实验上下功夫,对课本上一些实验做了一些积极的改进与创新,争取把实验教学工作做得更好.本文中,我分别从实验所用药品、实验仪器、实验装置、实验方法等方面粗浅地阐述了如何改进化学实验.