浅谈小学语文参与式教学

在新课程改革轰轰烈烈的今天,教师还是以传授知识为己任,已不能适应新时代的要求。新时代的语文教师,当应正确认识自己在参与式教学中的角色,摆正自己在教学中的位置,更新教学理念,改变传统的授课方式,成为学生学习的引导者与促进者,教学实践过程中以促进学生主动参与为前提,     

高职高专大学英语课改实施条件研究——以绵阳职业技术学院为例

在高职院校英语教学改革过程中,许多学者和教师多次提出"改变教学方法"、"以学生为中心"、"自主学习"这一方面的观点.高职高专院校大学英语教学改革面临的新挑战是把"以学生为中心"这一改革理念与各院校的实际情况相结合,在实际教学中帮助学生做到真正的自主学习.我院在近年的教改实践与教学理论探索的基础上,将"大学英语课程"分解为"课堂教学"和"网络自主学习"两部分,按照"6+2"比例进行整合,构建出适应我院教学实际需要的大学英语教学模式.本文对"6+2"教学模式的实施条件进行了详细的阐述,力求推进我院英语教学改革的进程.     

高校思想政治理论课参与式教学设计

参与式教学的前提是教学设计。在师生关系设计上,注意从教师独立决策到师生共同决策,从"教为中心"教师本位到"学为中心"学生本位,师生关系从主客体关系转为双向互动的平等关系。注重教学过程动态设计、教学方法多样性与灵活性、教学过程学生参与的整体性等。     

谈中职计算机学科课堂教学的方法思路

课堂教学改革是教学改革的最基本单位和最终环节,是面向学生实施教改方案的最终环节,任何教学理念和教学方法都要最终依托课堂教学来实施.当前在中职教育领域的教育改革风起云涌,各种新型教学法以传统教学无法替代的优势逐渐为教师们接受和应用,给课堂教学带采了生机与活力.     

改革教学方法 提高教学质量

改革教学方法提高教学质量宋健为贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，《中国教育改革和发展纲要》指出，要“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法”。所谓教学方法是指在教学过程中，教师和学生为完成教学任务，实现教学目的所采用的方法和手段。它即包括教师的...     

解剖学教学过程创新性思维和实践能力培养的探索

改变传统的重接受轻探索的教学模式,树立教学以学生为主的理念,在专业教学中融入人文科学精髓,通过"以问题为中心"的教学模式,开展讨论课,实施设计性实验和解剖学标本制作比赛,改革考核方式,提高教师综合素质等措施,将创新性思维和实践能力的培养贯穿于教学过程.     

精心教学 倾心育人

课堂教学是教学的基本形式，是教学活动的中心，也是提高教学质量的关键。在课堂教学中以学生为本，注重教学方法的改革和教学艺术的追求，融育人于教学的全过程，形成个人独具的教学风格是每个教师的追求。     

中学化学教学之我见

新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键.为能很好适应这些要求,在初中化学教学中,应建立融洽的师生关系,采用多种教学方法,积极发挥学生的主体地位,提高学生的化学实践能力.     

"以学生为中心"教学理念在高职英语教学中的现状分析

文章从"以教师为中心"的教学模式的弊端入手,提出高职英语教育要"以学生为中心".通过分析离职英语"以学生为中心"教学理念的现状和存在的误区,详细地阐述了"以学生为中心"教学理念的理论基础和内涵.得出"以学生为中心"教学理念在高职英语教学中的必然性和重要性.     

英语专业语法教学中存在的问题与对策研究

目前的英语专业语法教学还存在着一些诸如教学方法传统单一、以教师为中心等一系列问题,不仅影响教学效果,而且难以激起学生的学习积极性.根据<高等学校英语专业英语教学大纲>中要求的"课堂教学应以学生为主体、教师为主导"的教学原则提出解决策略.     

现代信息技术背景下工程制图课程教学改革

随着现代信息化教学技术及三维数字化建模软件的发展,着眼于培养学生图学素养及正确构型思维,实现以学生学习为中心的教学目标,依托超星学习通对传统图学课程进行线上线下混合式教学方法改革,加大多元化过程考核机制,拓宽制图课教学的知识面和受训面,提升了教学效果。     

基于工程教育专业认证理念的材料类专业实践教学

国际化专业认证的实施,对工科院校教学质量提出了新的要求。在工科教学中,实践教学环节对保障学生工程教育质量,特别是专业能力、工程能力的培养非常重要。黑龙江科技大学围绕"以学生为中心"教育理念,改革实践教学方法、实践教学模块和考核评价体系,探索符合专业认证要求的材料类专业实践教学新机制。     

互动式教学在思想品德课中的运用

互动式教学是实践"学生为主体、教师为主导"的有效形式,它摒弃了传统教学的弊端,取而代之的是以学生参与为主的生动活泼、互相促进的教学形式,正如<思想品德课程标准>在"课程的基本理念"中指出:"鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探索和体验,通过道德实践促进思想品德的形成与发展.     

浅谈在课堂教学中如何发挥学生的主体作用

随着新一轮的课程改革,急切需要教师转变教育观念,树立以人为本的教学理念,改变课堂教学模式,体现以人为本的思想,力求面向学生,充分发挥学生的主体作用,倡导学生自主学习、合作学习和探究性学习,鼓励并倡导形式多样的课堂教学活动,让学生参与到课堂教学中来,在参与中思考,在参与中感悟,在参与中体验,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,在教师的组织、帮助下,把学习的主动权教给学生,即把"教本"转为"学本",以真正实现"学生是学习的主人",提高学习效率提高教学质量,实现语文教学目标.     

新课程实施中教师教学方式转变初探

新一轮课程改革为教学改革带来了新的挑战,要求教师从课堂教学设计入手,转变传统的课堂教学设计理念和方式,以学生的学习和发展为宗旨设计课堂教学方案;以灵活多样的现代教学方式为重点,充分发挥教师的组织、引导、促进、合作者的作用;实现学生学习方式转变的新突破,使学生主动参与学习过程,使课堂教学成为灵活开放、生机勃勃、充满智慧和创造的学堂.     

工程热力学教学方法改革

在工程热力学教学过程中以能源应用为主线,将能源利用和节能意识融合到教学内容中,注重学生能源应用实践能力培养,加强授课教师的能源应用工程实践能力。教学方法的改革体现了专业特色。     

浅谈项目教学法在《PLC与变频器》教学中的运用

项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容.学生全部或部分独立组织,安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性.因此"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法.在项目教学中,学习过程成为每人参与的实践与创造活动,它的价值体现主要在完成项目的过程中,而不是最终的结果.本文首先介绍了项目教学法的内涵、要素、实施过程,并以机电类专业教学中的应用为例,重点诠释项目教学法在专业课教学中的合理应用.     

论教师在以学生为中心的数学教学中的作用

以学生为中心的教学理念在教育界已经得到了中分的认识.然而,教师在完成角色转变的过程中对自身作用的发挥会感到困惑.教师要在完全理解这一教学观念的基础上,充分把握师生在教学中的作用发挥,提高自身业务素质,促进教学.     

侧重感性与口手并重——谈语文教学的体会

教学过程,是教师处理教材和学生感知教材的一种进程.教学方法则是在教学过程中师生互相传递信息以提高教学效果的一种手段.要优化教学过程,改革教学方法,就必需变教师机械的单一的传授为多元化的全方位的输入,变学生被动的接受为主动地需求,那种八股式的"满堂灌",一成不变的"添鸭式",早就该一去不复返了.为了让学生学得活,学得好,就必需时时试想教改的方法,本人就此有一些体会.     

对零起点日语学生的翻译课教学辅助作用研究

利用电脑课件辅助日语翻译课教学的优势,是将多媒体网络技术整合到日语翻译课堂中来,将自主学习能力的培养为日语教育的一大终极目标.传统的翻译课教学主要以教师为中心,以书本的内容为主线的单一的教学方法已经不能满足新形式的需要.利用电脑教学的方式有效地克服了传统教学的不足,特别对零起点的学生使学生来说,需要尽快地了解日语中的常识性知识.