论高校创新创业创造教育与专业教育的融合

中国高校近年来高度重视创新创业创造教育并不断探索如何以更有效的方式推动创新创业创造教育的开展。将三创教育与专业教育融合,是实现新工科背景下高等教育目标的重要途径。目前,高校三创教育取得了较大进展并积累了许多经验,但也存在诸多问题。文章阐述了高校三创教育和专业教育的内涵及两者间的联系,着重分析了高校三创教育与专业教育融合面临的主要问题并提出有针对性的若干对策,以期为更好落实三创教育提供参考。     

环境监测与控制技术专业创新创业改革研究

为充分发挥专业教育对大学生创新创业能力的培养作用，以某高职院校环境监测与控制技术专业创新创业教育为研究对象，从课程体系的建设、课堂教学改革、教师队伍建设、实训基地建设、制度创新等方面进行分析研究，探索创新创业改革的有效路径。     

新形势下的高等职业技术教育

作为高等教育结构中不可缺少的一部分,高等职业技术教育因为其特殊的培养目标,在促进我国经济发展方面发挥着重要的作用。在新的形势下,面临着众多的机遇及挑战,如何完善高等职业技术教育,更好地培养复合的高层次实用型人才,成为我国高等教育改革中的一件大事,也是我国当前高等职业技术教育在发展中所要考虑地重要问题。     

大学生创业教育课程体系研究

随着创业环境的改变和竞争的加剧,对创业教育提出了更高的要求,创业教育课程体系研究也成为创业教育研究的重要内容。基于此,本文探讨并试图建立一种适于大学生这一特殊群体的大学生创业教育课程体系。     

关于高等职业教育模式转型的思考

高职人才作为社会发展不可缺少的推动力,需要我们加大对他们的关注度。但是,当前的高职教育发展模式还存在很多问题,在很多方面都定位模糊,也不能够很好的适应于社会的发展,更多地是抄袭走过场式的教育,这样让大多数的的高职院校成为摆设,成为一些人混学位的地方。因此,高等职业教育模式继续转型,转成什么样的新模式值得我们思考。     

高等职业教育课程改革的思考

高职课程改革是高职教学改革的核心任务,是高等职业教育发展的核心所在,因此高等职业院校必须引起重视,更新课程改革的理念,建构课程改革方案,加强教师队伍建设,为培养发展型、创新型高职人才目标努力。     

高等职业教育发展定位研究

我国高等职业教育的发展历史虽然不是很久,但其在我国高等教育规模中却已占相当大的比重。由于我国高等职业教育还处于初始发展阶段,在其发展定位上仍存在诸多问题,因此,必须针对这些问题做进一步的研究和思考,从而推动高等职业教育的健康发展。     

建设类中高等职业教育的衔接问题的探讨

为适应新形势下职业教育发展趋势 ,必须强化高等职业教育 ,稳定中等职业教育 ,并使中、高等职业教育衔接。选择正确的职业教育发展战略 ,将使职业教育成为经济增长和社会稳定的有效推动力     

积极发展高等职业教育的思考

高等职业教育是普通高等教育的一种类型 ,具有职业教育一高等教育的双重属性。本文分析了高等职业教育的基本特点及其作用 ,并就积极发展我国的高等职业教育提出了建议     

当前发展高职教育的几点思考

本文对高等职业技术教育的兴起和发展的现实背景做了辩证的分析;对突出高职教育办学特色的几个基本问题进行了初步探讨。     

加强高等职业教育实训基地建设的实践与思考

本文从对高等职业教育实习与训练中心的作用、建设的探索和教学内容、方法、手段、条件的改革等角度,论述了如何加强高校实训基地建设与管理,提高教学质量,培养跨世纪的职教人才,以适应我国社会主义现代化建设的需要。     

行业企业参与高职教育办学的影响因素探究

行业企业主体缺失是我国职业教育的弱点,据此,文章对行业企业参与高职办学相关影响因素进行调查与分析,揭示了行业企业参与职业教育中存在的问题,指出应完善有实效的激励政策,对促进行业企业参与职业教育办学提出了政府、行业企业、学校三方面协同努力,共同推进的建议。     

专业思想教育是高职学生职业道德教育的重要内容

当前由于“于社会、家庭和个人素质等原因，高职院校的学生中较为普遍地存在专业思想问题，能否解决好学生的专业思想问题，不但会影响学生的学习和发展还会影响学校教学秩序的稳定。本文阐述了高职院校学生进行专业思想教育的必要性、内容、途径和方法。     

关于高职建筑材料教学改革的几点思考

针对高职建筑材料课程教学中存在的一些问题,根据高职教育在人才培养中强调职业导向,强调技术的实际应用能力的培养目标,提出了建筑材料课程在教学内容、教学方法和教学评价方面的初步改革思路.     

中国高等职业教育建筑空间的探讨

讨论了中国高等职业教育飞速发展所引起的职业教育建筑热潮,以某职业教育院校规划建筑设计方案为例,针对其特殊的教育性质,介绍了职业教育建筑的时代性、技术性及经济性,并对职业教育建筑空间设计进行了探讨.     

构建模块化高职课程体系的思考

本文针对高等职业教育的特点,论述了按能力模块构建高职课程体系的方法,明确了各能力模块的内容和能力培养目标     

关于建筑类高职教育教学体系及管理模式的思考

本文根据建筑类专业教育及建筑工程的特点 ,探讨建筑类高职教育的总体思路、教学体系和管理模式