建环专业电学与智能化控制知识领域实践教学探索

电学与智能化控制是建筑环境与能源应用工程专业（以下简称建环专业）八大知识领域之一.本文结合建环专业电学与智能化控制知识领域的教学要求,探索构建了与该领域知识结构相适应的能力培养实践课程体系,并对实践教学环节项目的开发构建进行了实例分析.     

建筑环境与设备工程专业空调课程群 建设的研究与实践

以培养建筑环境与设备工程专业应用型高级人才为目标,从理论教学和实践教学2个方面阐述了空调课程群建设;介绍了该课程群在课程体系、课程内容、教材建设、教学方法和教学手段、实验教学、课程设计等方面进行的立体化教学改革实践和取得的教学成效.     

全日制工程硕士专业核心课程建设探索与实践

围绕全日制工程硕士工程实践应用能力培养这一主线,对全日制工程硕士的课程体系进行了系统优化,构建了课内外交互、多层次递进的“平台+模块+必修环节”的工程硕士课程体系,并对资源平台整合、专业核心课程案例库建设、混合式教学模式推行、多样化教学方法、课程“双及格”考核方式、教学质量监控体系等专业核心课程建设等6方面在工程实践应用能力培养中的作用进行了论述。     

建筑环境与设备工程专业实习教学改革与建设探讨

针对当前国内高校建筑环境与设备工程专业培养过程中的专业实习教学环节存在的主要问题,探讨了实习教学环节弱化对整个专业大学生综合素质培养产生的不利影响,提出了在专业认识实习、生产实习与实训、毕业实习三个阶段实践教学与理论教学的融合措施与建议,强调指出实习教学环节的建设方向,对确保本科专业的教学质量具有重要意义,同时对其他工科专业建设具有一定参考价值.     

发酵工程课程建设的实践与探索

主要从教学内容、教学方法及实践教学等方面对发酵工程课程建设进行了研究,探讨吉林化工学院发酵工程课程建设的有效措施。     

建筑环境与设备工程特色专业建设的探索与实践

结合河南城建学院的实际,从特色专业建设的目标、优化人才培养方案、加强师资队伍建设、加强实验室和实训基地建设、深化教育教学 改革等方面论述了建筑环境与设备工程特色专业建设的探索与实践过程.     

建筑环境与设备工程专业建设探讨-面向建筑节能产业人才需求

针对建筑节能产业对专业人才的需求特点．探索构建了建筑环境与设备工程专业建筑节能专业方向的知识体系和支撑课程,并对人才培养途径进行分析,提出了建筑节能专业方向人才培养方案的主要目标、人才理念、教学内容和实践途径。     

建筑环境与设备工程专业建设探讨——面向建筑节能产业人才需求

针对建筑节能产业对专业人才的需求特点,探索构建了建筑环境与设备工程专业建筑节能专业方向的知识体系和支撑课程,并对人才培养途径进行分析,提出了建筑节能专业方向人才培养方案的主要目标、人才理念、教学内容和实践途径。     

计算机网络课程的教学研究与实践

在计算机技术与通信技术越来越发达的今天，计算机网络已成为人类生活不可缺少的一部分。高等院校计算机网络课程教学，应在教学过程中科学的选择教学内容，采用现代化的教学方法，创建开放式实践教学环境，达到良好的教学效果和实现教学目标，以适应社会发展的步伐。     

材料工程基础课程建设探讨与实践

探讨了重庆工学院的“材料工程基础“课程的建设思路,从课程建设标准、课程体系与内容、教材建设、教学方法和考核方式等方面进行了改革实践。     

高职院校课程建设管理的探索与实践

课程建设管理要以先进高职教育理念为指导,制订科学的管理举措并付诸实践,调动广大教师的积极性,使学校的课程建设工作上水平并实现可持续发展。     

服装纸样课程与实践一体化教学改革初探

提出了服装纸样课程与实践一体化的教学模式,从教学内容、教学手段、教学形式等方面分析了服装纸样课程教学改革的实效,并针对提高教学质量、培养复合型人才提出了几点见解。     

建筑环境与设备工程专业本科生课程设计改革与实践

课程设计是本科生实践教学的重要环节之一。本文分析了我校建筑环境与设备工程专业课程设计教学模式存在的问题,综合国内各高校该专业课程设计特点,结合该校建筑环境与设备工程专业本科生培养方案的实际情况,提出了建环专业课程设计模式的改革方法。将原本在形式上相互独立的几门课程设计进行有机融合,对热源、热网、制冷、空调进行一系列的设计,最后形成相互联系的完整的系统,这样不但避免了以往设计中重复性工作,更有利于学生对设计过程整体的把握。将该设计模式应用于建环专业本科生的实践教学过程,取得了良好的效果。     

报关实务课程建设实践与探索

报关实务是国际贸易专业的一门核心课程,主要围绕各类进出口货物的海关通关活动展开,与报关员职业资格考试接轨。结合报关实务课程建设实践,对课程的设计思路、教学内容、教学方法和手段、校内外实训环境等方面的改革和建设进行可行性探讨,以培养学生职业能力,满足实际工作需要。     

供电技术课程建设的探索与实践

常州工学院供电技术课程建设明确指导思想和目标,整合和优化教学内容,建立了现代供电技术课程体系,改革教学方法,形成了“混合式教学”现代化教学模式,通过“理论-实践-应用”方式培养学生的专业核心能力,通过“教学-科研-工程实践”方式建设师资队伍,取得了丰硕成果。     

化工类专业多层次工程实践教学平台建设与探索

实践教学对于培养具有较高工程素养的应用型人才具有重要意义,高校实践教学平台的优劣直接影响着实践教学的质量。本文对高校化工类专业实践教学平台的建设进行了探索,对多层次实践教学平台的建设提出了自己的见解。     

优秀课程建设的实践与思考

以杭工院建设优秀课程作为教学改革的突破口出发,论述了通过开展课程评估,促进优秀课程全面建设的观点．     

课程思政视域下“道路工程制图与识图”课程教学实践与探索

在思政承载课程、课程融于思政的课程建设背景下,为发挥专业课程在“知识传授”和“价值引领”中的作用,以道路桥梁工程技术专业课程“道路工程制图与识图”为例进行课程思政建设的教学实践与探索。在分析课程特点的前提下,从顶层设计角度出发,结合课程本身的特色、专业岗位的特点以及国家政策及发展战略等方面内容,归纳提炼课程思政建设的主线,进行思政元素的挖掘;通过课程的教学实践与探索,从强化教学团队思想建设、优化教学设计和完善考评方式三个方面提出了该门课程进行课程思政建设的思路和策略。     

基于华盛顿协议视角的建环专业人才培养模式探索——以宁波工程学院为例

建立我国建筑环境与能源应用工程教育专业认证制度已成为工程界、教育界的迫切需要。本文简要介绍了华盛顿协议的主要内容,以及在其影响下如何进行建环专业人才培养模式改革,对实践教学环节设置、教学方法与手段改革、开展职业工程师讲座及毕业生评价平台建设等四个方面作了探索。