《计算机组装及维护》课程项目教学法研究

项目教学法对于中高职院校培养学生的实际操作能力十分有效,针对《计算机组装与维护》这门课程,通过项目设置、任务分解、组织完成的形式,激发学生学习的兴趣,提高了学生的实际动手能力,取得较好的教学效果。     

计算机组装及Ghost Win8系统的探讨

计算机组装与管理是一门实践操作性很强的技术。而计算机又是我们日常工作中需要用到的工具,因此,掌握一定的组装和维护技术是十分有必要的,这样有利于提高工作效率。本文首先介绍了计算机硬件的安装方法;其次,探讨了如何应用Ghost来快速安装Win8操作系统;最后,提出了应用驱动软件一键化快速安装驱动程序的方法。     

操作系统课程教学方法探索

针对目前操作系统课程在教学过程中不能够充分地调动学生学习的积极性、学生容易感到枯燥乏味等问题,本文提出将比喻教学法、启发式教学法、任务驱动教学法、分层次教学法等教学方法引入课程教学中,并结合具体案例予以阐述,从而达到增强学生的学习主观能动性,提高教学效果的目的。     

计算机操作系统原理课程的教学探索

本文首先分析了操作系统原理课程的地位和目前教学中存在的问题,然后从教材选择、教学内容和教学方法等方面对操作系统课程教学提出了一些探索性的建议。     

浅谈《计算机组装与维护》教学的体会

《计算机组装与维护》是计算机类专业的必修课之一,越来越受到高职院校的重视。本文就该课程的特点、教学方法和教学手段的运用等方面的理解,提出了模块化项目教学的方法。     

Linux操作系统项目驱动教学法研究

为提高学生掌握Linux操作系统配置和管理的应用技能,我们采用项目驱动教学法进行教学。项目驱动教学法是在教学过程中以一个个项目作为主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中去的一种高效教学法。文章采用项目驱动教学法对Linux操作系统配置和管理的教学进行了探讨。     

利用VMware从U盘启动安装操作系统

本文阐述了计算机的Legacy BIOS和UEFI BIOS两种引导模式以及与其对应磁盘分区表类型,比较全面地描述了利用VMware学习从U盘启动安装UEFI BIOS引导模式的64位Windows 10操作系统.该方法具有很好的实际操作性,能应用到实际计算机操作系统的安装中.     

用U盘安装XP操作系统(WinPE下硬盘安装)

WinPE(Windows预安装环境,WindowsPreinstallationEnvironment),基于在保护模式下运行的WindowsXP个人版内核,是一个只拥有较少(但是非常核心)服务的Win32子系统。这些服务为Windows安装、实现网络共享、自动底层处理进程和实现硬件验证。     

计算机组装与维修维护课的课程设计

由于计算机软硬件的复杂性,使用中难免会随时发生软硬件故障,因此,基本的软硬件的维修维护知识,应当是每一个计算机使用者必备的知识。     

基于CDIO模式的计算机操作系统课程教学探索与研究

当前操作系统的教学不能满足应用型人才的要求,而CDIO是当前应用较广一种创新型教育模式,它以培养应用型国际化工程师为目标。本文探讨了基于CDIO教学理念,对操作系统课程进行实践教学的改革,提升了学生的专业素养,取得了很好的效果。     

结合考研的操作系统课程教学探讨

操作系统课程是计算机专业考研统考专业课之一。对计算机统考以来操作系统真题中知识点数量和分值分布情况进行了分析,结合分析结果,给出了结合考研的操作系统课程教学方法,并总结了近几年的实践情况。实践证明,这种教学中融入考研的方法能让学生对操作系统知识有更深入的理解和掌握,对计算机专业其他考研课程的教学具有一定的借鉴作用。     

Linux操作系统课程线上教学模式探索

如何使线上教学扬长避短,保证线上教学的效果,让学生适应线上教学并且有所收获,是这种教学模式能否具有生命力的关键所在.文章对Linux操作系统课程的线上教学模式进行了探索,分析了该课程线上教学的特点,分别探讨了该课程开展线上教学的方案、过程和考核办法,并对线上教学模式存在的一些问题进行反思,以便分享交流.     

面向星载操作系统的控制流错误检测方法

空间高能粒子辐射严重影响航天计算的可靠性,必须采取有效措施对其进行加固。相比使用抗辐射器件,使用软加固的商用器件具有性能高、成本低、开发速度快等优势。然而,目前的软加固研究主要适用于应用程序,对操作系统软加固方法的研究还较少。鉴于此,提出了一种面向星载操作系统的控制流错误检测方法。该方法结合星载操作系统自身特点,着眼于线程执行,将每个线程视为一个函数调用序列,通过在函数入口和出口处插入检测语句,监测各线程的执行,实现控制流错误检测。实验结果表明,该方法能将星载操作系统的控制流错误覆盖率提高约25%。     

一种嵌入式操作系统运行时验证方法

作为测试、模型检验等开发阶段所用技术的有效补充,运行时验证技术越来越受到广泛的关注。然而,当前的运行时验证技术主要用于应用软件,很少专门针对操作系统进行研究。对面向嵌入式操作系统的运行时验证框架和关键技术进行了研究,并结合一个开源嵌入式操作系统FreeRTOS进行了设计与实现。首先提出了一种面向嵌入式操作系统的运行时验证和反馈调整框架,然后针对框架中的关键技术部分,完成了规约语言的设计、三值语义监控器的生成、FreeRTOS嵌入式操作系统相关接口的实现等主要工作。     

高职高专Linux操作系统实验教学改革初探

实验教学是高职高专Linux操作系统课程教学的重要组成部分,从实验平台搭建、教学内容设置和教学方法改革等三方面进行阐述,针对如何改进该课程的实验教学效果,提高学生的实践应用能力等问题进行了探讨。     

操作系统理论课程问题分析及解决

操作系统理论课程具有讲、学两难的特征,分析了操作系统课程学习的困难所在.总结了克服困难的一些经验和措施,包括理论联系实际、运用软件工程思想分析复杂系统、加强学生解题训练的规范性、分层抽象、避免整体与局部脱节、采用直观表达形式描述对象、提高清晰性、避免单调性等.实践证明,将理论与实践结合,不仅提高了学生学习的趣味性,而且提高了学生的理解水平和应用水平.     

操作系统中进程同步与互斥思政教学设计

加快发展"自主可控、安全可信"的国产操作系统,将思政元素融入操作系统的教学中,培养具有家国情怀、工匠精神和创新能力的信创产业领军人才势在必行.以操作系统中进程同步与互斥为例,围绕教学目标、教学内容和学情分析,将BOPPPS模型引入教学过程,在模型的不同部分融入了不同的思政元素,提高了学生的参与度和主动性,激发了学生投身...     

高校计算机实验教学方法的探索

随着时代的发展与科学技术的进步,人们逐步迎来了数字化信息时代,计算机无疑成为信息时代的最显著标志,它的发展不仅影响了人们之间的沟通交流,而且对现代化教育也产生了巨大的影响。本文就现有的应用于教学中的计算机实验教学方法所存在的一系列问题进行探究。     

“网络操作系统”课程思政改革探索

"网络操作系统"课程思政建设以马栏山视频文创园真实项目为基础,围绕价值塑造,知识传授、能力培养三位一体的思政目标,校准教学目标,再造教学团队,改造教学案例,拓展教学资源,展开教学工作,优化教学考核,最后对教学成效进行了总结,并提出了今后改进的方向。