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本文分析了"数据库"类课程实验教学存在的问题,提出了实验改革的目标和模块组织的原则,提出了一种模块组织的方案,包含实验名称、实验学时、实验类型、实验要求和实验内容。 相似文献
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以黄河科技学院为例,结合民办高校人才培养模式及社会对软件测试人才的能力需求,从课程群的角度分析软件测试课程的地位和关系,针对课程内容的工程化特点,探讨理论和实践教学改革情况,为民办高校课程改革提供借鉴经验。 相似文献
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本文以培养创新型人才为目标,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路。结合本校构建的操作系统课程群教学体系,给出了课程模块的设置方案,对教学学时、教学内容给出了参考意见,此外还对该方案的实施给出具体建议。 相似文献
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目前本校网络工程专业的数据库课程教学没有形成体系,在教学实践过程中只注重本课程知识点的深、专、独,弱化了学科间的整体关系,并且知识点重复授课现象严重,鉴于此,引入CDIO的工程教育模式,探索研究数据库课程群的教学改革。实践证明,基于CDIO的数据库课程体系建设,能够带动学生的积极性,更加系统的接受知识,提高了学生的专业素养。 相似文献
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数据库类课程群是计算机类专业的重要必修课,数据库技术也是数据工程流程链上的关键技术之一。以上海杉达学院信息科学与技术学院的相关专业为例,探索在大数据背景下,应用技术型本科高校数据库类课程群的改革及深化路径。项目组与业内知名企业开展深度合作,共同探讨并制定了以数据库技术为主导的课程群改革方案,对传统的数据库类课程进行了深化和更新。所给出的教改方案能提升学生的学习兴趣,完善学生的知识体系。方案不仅对该校相关专业学生有良好的效果,对同类高校类似专业的数据库类课程改革也具有积极的借鉴意义。 相似文献
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为更好地培养符合企业要求的机电类工程人员,解决高职机电一体化毕业生工程能力与创新能力较低等问题,分析高职机电专业自动化生产线的课程体系结构,提出构建5层金字塔CDIO的实践教学模型。通过阐述教学理念、实践场所、实践主体、实践培养评价机制以及课程,深层次拓展5个方面的实践教学改革,研究实践教学主体CDIO能力培养、工程化教学课程体系以及评价机制。 相似文献
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徐桂莹 《网络安全技术与应用》2014,(1):158-158,160
针对现在中等职业技术学校计算机专业数据库及应用课程,结合中职教学研究实践,并提出了相应的教学设计、教学方法、考核方式,在提高数据库及应用课程理论教学效果的同时进一步提升学生对知识的综合应用能力、实践动手能力和创新能力,在实际教学中取得了较好的效果。 相似文献
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粗糙集理论为知识库构造提供了一种形式化的理论模型,但是针对不相容决策系统构造知识库仍然是值得深入研究的问题。基于决策系统分布约简定义规则的分布核与分布约简概念,提出一种基于分布约简构造知识库的方法。首先确定各条件类的分布核,进而采用启发式算法计算其分布约简,挖掘约简规则集,构造出决策系统的知识库。并对加入决策系统中新对象的各种情形进行分析,对原有知识库进行增量式更新,而无需为更新知识库重新运行知识库构造算法。该方法能适应不相容决策系统,同样也适用于相容决策系统。 相似文献
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缪红 《网络安全技术与应用》2014,(1):144-145
本文对计算机网络安全课程的高校教学经验进行了总结,计算机网络教学课程是一门知识衔接性大、课程实践性强的重要专业课程,其教学活动中,应注重教学的基础知识与实践相结合,通过实验设计的方式加深学生对于基础知识的了解与掌握。经过实践表明,这些方法有着很强的实用性,可以有效的提升学生对于学科教学的一种兴趣与爱好。 相似文献
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本文详细介绍了医学资源库系统的体系结构、功能模块和关键技术的研究和实现.开发实现了一个集搜索、浏览、下载、添加、删除、修改于一体的基于B/S的资源库管理系统.本系统方便在线交流和资源共享,有利于促进学生自主学习. 相似文献
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王萌 《网络安全技术与应用》2014,(2):172-173
生态教学的概念始于20世纪30年代,其根本目的是用生态学原理来研究教学现象,从而促进学生的个性发展。生态教学需要教师拥有以学生为本的教学态度。photoshop作为一个强大的图形处理工具,已经成为众多高校设计类教学的一门必修课程,如何让学生更好的接受photoshop的课程教育,如何让学生们更加熟练地掌握photoshop软件工具已经成为众多ps教师当下面临的重要问题。本文就高校如何更好的开展PS教育课程展开讨论,从生态教学方面入手,探索出一条有益于学生学习发展,有利于教师教学的道路。 相似文献
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This paper describes a computer-based course administration system that facilitates the preparation of high quality, multiple-choice examinations while releasing instructional resources for activities such as individual counselling which are deemed more helpful to students. The key feature of the system is a database of questions which is used to automatically generate exams based on specified parameters, such as subject coverage and degree of difficulty. Item analysis statistics, stored with the questions, are used to periodically upgrade question quality. Facilities are also included for automatically marking the exams and for all of the routine record keeping and processing tasks associated with teaching a course with high enrollments. The system permits deployment of limited teaching resources in ways that are more helpful to students and proposes a more reliable and consistent means of measuring student achievement. It was developed with resources normally found in College and University computing centers. 相似文献