普通高校计算机专业双语教学的探讨

本文从普通高校计算机专业双语教学的实践出发,阐述了双语教学实施的必要性,分析了双语师资、双语教材,以及学生接受双语教学存在的障碍等双语教学过程中存在的问题,提出了加强双语师资的培养、双语教材的建设和引进,及时制定有关标准来规范双语教学的应对策略;为了更好地推动双语教学的发展,进行了有益的探索。     

基于计算机操作系统教学实践的双语教学思考

通过计算机操作系统课中开展双语教学的实践过程,对双语教学进行了深入思考。指出了双语教学与全英教学的区别。提出了双语教学的最低确认门槛,在双语教学实践过程中总结出来双语教学是一个启发、引导、讨论的组合教学方法。并把教书育人的理念融汇其中。     

师范院校计算机人工智能双语教学的方案设计

双语教学作为一个新的教学模式在高校的教学中还处于探索、研究阶段。本文结合人工智能课程的双语教学实践,详细分析了师范院校双语教学的特点,提出了师范院校双语教学遵循的原则,最后设计出了人工智能双语教学的方案。     

应用型本科院校计算机课程双语教学探讨

教育部对高校双语教学的定位比较高。对于应用型本科院校来说,开展双语教学的难度比较大。结合双语教学的实践经验,提出应用型本科院校的双语教学应该注重实用性和适用性。从双语教学模式、教学方法和手段、适合双语教学的课程、双语教材的选择,以及双语教师资格等五个方面;对应用型本科院校计算机专业/课程的双语教学进行了探讨,提出了一些建议或想法,其中的一些建议已经得到采用,双语教学效果明显提高。     

新形势下高校双语教学的研究与实践

随着我国与国外学术交流的发展,在网络信息新形势下,对高校双语教学提出了新的要求,要求在高校双语教学理念和教学手段上创新。结合高校双语教学的研究和实践,对高校双语教学的教学理念、课程设计和教学手段等问题进行分析,提出高校双语教学原则,设计高校双语教学的教学方法体系。     

新形势下高校双语教学的研究与实践

随着我国与国外学术交流的发展,在网络信息新形势下,对高校双语教学提出了新的要求,要求在高校双语教学理念和教学手段上创新。结合高校双语教学的研究和实践,对高校双语教学的教学理念、课程设计和教学手段等问题进行分析,提出高校双语教学原则,设计高校双语教学的教学方法体系。     

计算机课程双语教学的有效性

本文阐述了对双语教学内涵本质的再认识,并依据在计算机课程教学实践中实施双语教学的经验,结合对双语教学效果的调查,提出了提高双语教学有效性的若干途径。     

关于计算机学科双语教学的一些思考

双语教学目前已经在很多学校展开,但双语教学中一直存在一些难以解决的困难,本文分析了计算机学科双语教育中的弊端,阐述了课堂双语教学和课外专业课英语技能的关系,并提出一些对改善计算机学科双语教学的思考。     

论计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。为此,我校对计算机有关课程进行了双语教学的实践。本文主要以计算机网络课程的双语教学实践为例,对双语教学中存在的一些问题进行了探讨。     

计算机专业双语教学课程体系探究

本文结合“计算机科学导论”课程双语教学的实践,探讨了双语教学在计算机本科生教学中四年不断线的必要性和意义,分析了对双语教学的效果怀疑的内在原因,提出了实施计算机双语教学不断线的课程体系。     

计算机专业双语教学模式探讨

随着21世纪知识经济的兴起,英语作为国际性语言,一种能够衔接科技和财富的工具的作用日益重要,"双语教学"也日渐为人们所熟悉与接受。但从计算机专业双语教学的实践来看,效果并不太理想,寻找一种高校计算机专业双语教学适合的模式来提高双语教学效果,避免双语教学对专业教学目标的损伤已经成为当前双语教学中亟待解决的问题。本文结合《Office Application with web》课程,探讨了计算机专业双语教学模式。     

软件工程专业双语教学模式研究与实践

本文以福建师范大学双语教学立项为背景,首先分析软件工程专业双语教学模式研究的主要内容,给出通过双语教学实践的教学成果。其次阐述双语教学实施过程中存在的问题及改革措施。最后提出需进一步探讨的课题。     

计算机算法设计与分析双语教学

文章阐述了计算机算法设计与分析课程双语教学的目标,并从教材选取、授课方式、实践、考核等多个环节探讨了该课程的双语教学实践,在此基础上分析了双语教学的成效以及存在的问题,并对改进方法作了初步的探索,这对提高该门课程的教学效果和教学质量有重要的意义。     

面向对象的程序设计双语课程建设

本文以面向对象的程序设计双语课程建设为背景,针对不同的教学环节,研究了双语教学模式,内容涉及教材使用、课件制作、课堂教学、实验教学和考核方式等几个方面。同时,对双语教学效果进行了调查分析。     

计算机导论与Java程序设计双语教学调查分析

从计算机导论和Java程序设计两门课程双语教学的实际出发,结合问卷调查结果,从地方应用型院校学生对于双语教学的态度、适合开展双语教学课程的年级、适于使用英文的教学环节以及影响双语教学效果的因素等多方面进行分析,总结双语教学开展的实践经验,并提出若干建议。     

计算机学科双语教学中的七个基本问题与解决途径

在高校计算机学科大力推行双语教学是我国面向新时期培养优秀的、具有国际竞争力的IT人才的需要。本文通过调查与分析,论述了计算机学科开展双语教学的必要性,列举了高校计算机学科双语教学中必须面对的七个基本问题,并结合实践经验,探讨了解决这七个基本问题及提高双语教学效果的方法。     

计算机网络双语教学方法初探

从计算机网络双语教学现状入手,分析该课程在教学过程中存在的问题,结合在计算机网络双语教学过程中的实践,对该课程的教学方法进行初步探讨。     

C语言程序设计课程双语教学探索与实践

针对我国高校中双语教学的现状,阐述在C语言程序设计课程中开展双语教学的可能性和可行性,分析教学过程中的关键环节,从开展条件、教学组织、效果评价等方面进行探讨,并对双语教学实践中遇到的问题进行分析,提出解决方法。     

计算机科学与技术专业双语教学体系构建

针对计算机科学与技术专业双语教学效果不理想的现状,提出以系统性、连贯性和可操作性的原则科学合理构建双语教学体系,从教学思想、教学管理、师资队伍、教学环境等方面全面规划,按照循序渐进、分阶段和分层次的思路,针对教学规划、教学准备、教学实施、教学评价和教学管理等环节切实开展好本专业的双语教学。     

高校双语教学的改革与实践

本文分析了双语教学的目标与条件，并具体根据计算机网络双语教学过程中的实践总结了一些经验。