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1．经历探索勾股定理．发展合情推理能力．体会数形结合的思想。2掌握勾股定理．了解利用拼图验证勾股定理的方法。并能运用勾股定理解决一些实际问题。3．培养科学探究的技能和方法。获得亲身参与探索研究的体验。4通过学习探究软件．培养学生的信息素养。 相似文献
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李庆辉 《中国信息技术教育》2009,(17):44-46,55
教学片段对比展示 片段一:多媒体环境 深圳市深南中学王菁 创设情境:教师介绍勾股定理的历史和逸闻趣事,设置勾股定理相关问题串.学生欣赏探索勾股定理和消防员架梯子救火动画(见图2).从有趣的情境出发,以境激隋,以情激思. 相似文献
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邱斌宁 《中国信息技术教育》2009,(19):59-61
●教材分析 课文讲述了"我"六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.课文的结构清晰简洁,详细具体地描写了一堂科学课的经过,概括简略地描写了此后的科学课成了一种"冒险",最后描写了"我"对怀特森先生的感激和赞扬. 相似文献
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●教材分析《勾股定理》是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的,它是直角三角形的一条非常重要的性质,是几何中最重要的定理之一,它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系,是解决直角三角形问题的主要根据之一,在实际生活中用途很大。 相似文献
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徐秋实 《中国信息技术教育》2009,(17):53-55
教材分析 本套历史教材是由华东师范大学编写的上海市二期课程改革的配套教材.<元朝的统一>对这套教材的第三册乃至整个中国史来说,都是比较重要的.本课的重点内容是元朝的统治政策、行省制度与中西方的交往三部分. 相似文献
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张红 《中国信息技术教育》2009,(13):57-59,65
●教材分析 人教社小学语文实验教材第二册第15课<夏夜多美>是一篇童话故事.故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁不小心掉进池塘,在朋友们的帮助下回到了家. 相似文献
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“发现真理！毕达哥拉斯定理研究”和“求证定理！‘勾股定理’课堂教学”两节数学课都使用了信息技术，现在问：信息技术都发挥了怎样的作用？是否使用得恰当？ 相似文献
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教材分析.电压是中学物理的重要概念之一,初中阶段的学生需要知道电压是形成电流的原因、电压的单位和会用电压表测电压.对这部分知识内容的理解和掌握是研究欧姆定律的基础. 相似文献
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于飞 《中国信息技术教育》2009,(13):35-37
●教材分析 本课是山东教育出版社出版的小学信息技术教材第一册第5课<用几何图形组成作品>中的一部分,主要是利用Windows自带画图软件中的曲线工具进行画图. 相似文献
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教学内容：北师大版教材第四册第67-70页《认识角》。教学要求：（1）认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。（2）通过找一找、折一折、比一比等活动，引导学生直溯认识角。（3）初步建立角的空间概念，培养学生观察能力、动手操作能力及合作!学习能力。（4）结合信息技术，理解角的大小与边的长短无关。 相似文献
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教材分析
本节课处于整个单元的中间部分，学生们在学习完画图中的很多常用工具后，将要学习“喷枪”工具的使用。 相似文献
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教学内容义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册。一教材分析“垂直与平行”是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系, 相似文献
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范光清 《中国信息技术教育》2012,(2):32-33
NOC活动的网络教研团队赛项,能凸显出信息技术在课堂教学和团队教研中的强大作用,从而涌现出一些富有特色的教学设计。以上两个教学设计就是第九届NOC活动网络教研团队赛项初中地理组的代表,其突出特点有以下几方面。 相似文献
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教材分析 本课为人教社<中国近代现代史>下册第一章第四节<红军的长征>一课的拓展课.主要讲述全国革命形势的迅速发展引起了国民党反动派的极大仇恨,为了扑灭革命,消灭红军,蒋介石调集大军对革命根据地连续发动了五次大规模"围剿". 相似文献
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周运福 《中国信息技术教育》2009,(15):66-66
传统的语文教学设计中,学生单一地从课文文本中获取知识,产生的疑问无法解决、想深入地理解和感悟维吾尔族的风土民情更是困难重重,迫切需要一种新的学习方式来满足其个性化学习的需求。而网站学习平台的提出、使用恰好与本课的教学目的“无缝”整合。在本课中,雷老师围绕学习目标引导学生一步一步展开深思, 相似文献
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教学设计中的要素主要包括“教师、学生、资源、媒体”四个方面，四位老师执教的教材版本虽然不同，但在进行教学设计时，都考虑到了这四个方面的要素，其中像教材分析、重难点分析、研究的问题等方面基本相同。 相似文献
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●背景分析教材:《乌鸦喝水》是人教版小学语文教材第二册的一篇童话故事。本单元主题是"遇到困难时,应该认真思考,从而找到解决问题的办法",本课语言通俗易懂、生动有趣,不仅贴近小学 相似文献
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李芳 《中国信息技术教育》2011,(22)
教材分析
本课教学内容参考了华中师范大学出版的《信息技术》四年级下册《温馨一家人》。目的是让学生掌握在Word中进行图文混排的方法,为生活、学习提供高效、便利的服务。本课同时还穿插了感恩教育,渗透了德育,让学生体会母亲的辛劳,表达对母亲的感谢。 相似文献
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【教材分析】
本节课是北京市义务教育课程改革试验教材先锋英语第一册Unit 9 How many教学内容的第六课时,学生通过本单元的学习,能够掌握句型How many…are there？There is／are…,并能在真实的环境中,尝试应用句型描述事物的数量,本课主要的教学内容为书中Uncle booky＇s story time,意在通过这个小故事,再次复习、巩固本课的重点句型。 相似文献