泥塑佛像的材料配制及抓塑装色技术

泥塑佛像的材料配制及抓塑装色技术冯世怀一、泥塑所使用的工具泥塑工具一般是自制的，多用竹片、柏木疙瘩，或黄杨木等硬质细木砍削而成。行家术语叫“塑尺子”。还有用于塑面部、其它细部或较小形的胎像所使用的小形泥塑刀具，如用牛角、骨头、和金属制成的工具。糙压：...     

寺院殿堂泥塑佛像的布局名称及艺术特色

寺院殿堂泥塑佛像的布局名称及艺术特色冯世怀一、寺院殿堂名称与殿内塑像的布置寺院，是佛教僧人传教做佛事活动的场所，多数寺院主要的建筑为七部分，１山门殿、２钟楼、３鼓楼、４天王殿、５东配殿、６西配殿、７大雄宝殿，总称为“伽蓝七堂”。山门，一般大型寺院山门...     

吴川泥塑修复技术在传统建筑保护方面的应用

吴川泥塑是“吴川三绝”之一,作为广东省湛江市文化名片的灿烂一角,已经有上千年的发展历史,经久不衰且在当代持续焕发活力。吴川泥塑起源于唐朝末年,植根于民间并得到长足发展,其简单质朴的创作原料和独特的艺术表现力,充分展现出湛江市的文化特色。在传承优秀传统文化、引导吴川泥塑在当代获得新发展的大背景下,对吴川地区的泥塑文化开展调研、充分发掘其文化价值、做好泥塑修复工作具有重要的现实意义。吴川地区还存在大量的传统古建筑,这些建筑同吴川泥塑一样,饱含文化生命力。将吴川泥塑修复技术应用到传统建筑的保护中,能够充分连接二者的文化血液,为湛江市吴川地区传承优秀传统文化提供更多现实助力。     

民间泥塑中的色彩解析

泥塑是中国传统文化的重要组成部分,泥塑中的色彩文化体现了华夏先民的民俗生活、艺术创作和审美情趣,是经过漫长的发展历史而形成的一种艺术表现形式。文章在探索民间色彩文化的基础上,以天津"泥人张"和北京泥塑为例,阐述民间五色观的色彩理论。     

有趣的泥塑

<正>周末,妈妈带我去侨鸿国际商城学做泥塑,一路上,我不断想象着做泥塑时的快乐情景。我们来到泥塑区,只见柜台上摆满了形态各异的泥塑,让人眼花缭乱。有精美的珠珠泥相框,有用珠珠泥捏的孔雀和小兔子,还有用QQ泥做的人物、植物和动物。其中,我最喜欢那个QQ泥做的蓝色公主。只见她头戴深蓝色的玫瑰花,身上穿由着三种不同的蓝色组成的蛋糕裙,裙上还点缀着三朵鲜艳的红玫瑰,优雅而迷人。我也要做一个蓝色公主!     

惠民泥塑符号的再设计

该文主要通过分析惠民泥塑的由来、发展及传播现状,对惠民泥塑的纹样、色彩及造型等主要特征进行研究,挖掘惠民泥塑的题材和纹样资源,提炼其中的文化符号,从而对惠民泥塑色彩、纹样等符号加以再设计。通过利用惠民泥塑色彩与纹样特征设计新的泥塑形象,对惠民泥塑文化进行传承与创新,依托惠民地区人们的社会观念、生活习惯等特点凸显本地区的文化特色,能够使设计开发的文创产品具有独特的历史和区域特色。     

小泥塑 大世界

泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。泥土，这再寻常普通不过的东西，在不同艺人的手里，却被赋予了不同的生命，精彩人生故事在他们的手中被艺术化、被演绎着。     

器以载道 物尽其语——吴文化语境下苏州泥塑视觉语言探微

苏州泥塑文化作为中国非物质文化遗产的重要载体,构建了以泥为塑的审美哲学和意象视觉语言体系,描绘了一幅幅生动的生活画卷,展现了苏州地区浓郁的姑苏风韵和多彩的市井民情,具有深厚的传统人文精神。该文以苏州泥塑为研究对象,从民俗符号、文化寓意、视觉肌理和形态特征等视角剖析虎丘泥人在吴文化语境下的视觉语言呈现方式,以期探寻在现代语境下,非物质文化遗产新的精神能量和物质考量。     

传统泥塑神佛像技法简介

传统泥塑神佛像技法简介张世满我国传统神佛像雕塑已有两千多年的历史。在这传统神佛像雕塑的历史长河中，泥塑神佛像占有很大的比重。在塑造技法上也有其独特的手法。不论从用料、工具，立意都有其独到之处。神佛像雕塑也同中国画一样重视立意，意在笔先，应做到胸有成佛...     

试论中国传统艺术泥塑对动画产业的影响

泥塑艺术是我国一种民间的传统艺术,其传承和发展已经经历了漫长的历史时期。泥塑艺术以具有相对黏性的泥土为主要原料,运用手工巧捏成形,或素或彩,创造出栩栩如生的人物或动物形象。文章主要对泥塑发展的历程、泥塑的制作和泥塑对动画产业所形成的影响进行分析和探究。     

探析凤翔泥塑设色的纯粹之美

凤翔泥塑凭借着其独特的艺术审美形式不断发展延续至今,在世界工艺美术园地中独树一帜,纯粹的色彩设色起到了不可忽视的作用。鲜、艳、纯、俗的色彩设色观念是凤翔泥塑的重要艺术特色。通过高纯度的色料、色彩设计配搭观念将传统的纹样纹饰结合拙朴灵动的造型观念塑造出绚烂醇美的泥塑作品。凤翔泥塑色彩的纯粹之美主要体现在其色彩纯度特征上。本文就凤翔泥塑色彩的纯粹之美结合色彩纯度属性概念进行简要分析,为相关研究者提供有益借鉴。     

浅析泥塑兴趣小组教学

泥塑作为一门民间艺术已经流传了几千年了,也是中华民族文化几千年文化积淀的结晶。让学生生活在泥塑创作的氛围中,使其感受民间艺术的魅力,进而丰富其艺术想象,对培养学生的创造力具有重要的作用。     

豫北泥塑文化在高校的创新应用与研究

文章以豫北泥塑文化为研究对象,深层次、多角度进行系统分析、探索,同时,以大学生在课程中的创新应用为主要研究方向展开阐述。文章主要研究豫北泥塑文化在河南高校艺术教育中的重要作用,结合其原有的艺术特色,在教学中推动豫北泥塑文化的发展。同时,文章论述豫北泥塑文化在高校艺术教学中的创新应用与研究观点,以期对豫北艺术研究资料加以补充,对弘扬豫北泥塑文化,带动豫北经济、文化的进步起到一定的作用。     

泥塑教学中如何激发学生的学习兴趣

泥塑教学是中学美术教学的一部分,泥塑教学能够陶冶学生的情操和提高学生的审美能力,还能锻炼学生的立体思维能力以及创造能力,因此教师应高度重视中学美术教学中的泥塑教学。兴趣无疑是最好的老师,因此笔者针对如何提升学生的泥塑兴趣进行探讨。     

浅谈淮滨彩绘泥塑的造型特征

淮滨彩绘泥塑是来自民间的艺术形态,是与大众的生活环境、行为习惯、审美心理息息相关的,因为"民间艺术某种程度上就是民间生活方式的直接转述"。从淮滨彩绘泥塑的造型特征上我们可以看出,它既不同于北方各地,也与南方各地不同,有着属于自己的艺术价值取向。它与淮阳泥泥狗的夸张厚重相比更显形象活泼;与凤翔泥塑的粗犷艳丽相比又较质朴生动;与无锡惠山泥塑的精致淡雅相比则较为概括鲜亮。     

农村中学泥塑教学的本土化研究

泥塑就是用泥巴塑造形体。而泥巴是农村最丰富的自然资源。笔者尝试充分利用农村泥土资源开展泥塑课堂教学,开展凸显农村特色的本土化美术教育。     

论色相对比视角下的凤翔泥塑色彩

宝鸡的凤翔泥塑是陕西西府地区民间工艺美术园地里的一朵奇葩。其造型质朴而不失灵韵、形式丰富寓意吉祥,在这样的泥胚造型之上赋予鲜艳狞厉的色彩来凸显西府工艺美术品的色相设计特征,本文从色彩的色相对比角度来切入分析凤翔泥塑的设色特点,通过分析凤翔泥塑设色中的不同色相间的对比来总结凤翔泥塑的独特色相对比设色观,为相关民间工艺美术色彩设色观研究提供了理论研究支撑。     

基于凤翔泥塑元素“挂虎”的文创产品设计分析

中国的泥塑工艺源远流长,泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。是用粘土捏制成各种形象的一种民间手工艺。本文主要以泥塑元素"挂虎"为核心元素进行设计,并对其设计方法和方案进行阐述。陕西凤翔泥塑作为中国流传最久的民间手工艺术之一,力争为我国的非物质文化遗产保护增添新的传承方式。     

小班幼儿泥塑活动兴趣激发策略

泥塑不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉,而且能培养其观察力、思维力、想象力、创造力及审美情趣,因此在幼儿园开展泥塑活动很有必要。然而小班幼儿年龄小、自我意识发展水平低,这决定了他们活动时的兴趣容易转移。文章通过研究归纳出提高小班幼儿泥塑活动兴趣的四个策略。     

童谣教学让泥塑活动充满乐趣

用童谣教学化解平时教学的生硬,有利于建立幼儿对泥塑活动的兴趣。文章分析了童谣对幼儿成长和个性发展的重要作用,阐述了运用童谣激发幼儿泥塑兴趣的做法。