凸显语用教学过程,回归语文教育本真

<正>在21世纪的当下,国家提出教育应回到立德树人、培养学生发展核心素养上来。学校课程改革改变了当下教育的生态,引领了新时代教学风暴。热闹之中也应冷思考,教育改革之路到底在何方?语文课堂改革的最终方向在哪里?作为一线的语文教师,我认为中学语文的教育改革还是应该凸显语用教学过程,让语文回归教育本真,回归到语文教学的始发目标,以培养学生阅读为抓手,重视课堂,重视语用积累,真正让语文学科回     

浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

在小学语文教学中主要是培养学生的写作和阅读能力。在传统的语文教学中,教师主要是以培养学生朗读和写作能力为主,在新的课程改革背景下,要求小学语文教师要注重培养学生的阅读水平,提升学生的理解力,注重培育学生的思考能力,提升学生对语文知识的学习力,让学生能够更深地理解语文,从而全方位地提升学生的语文成绩。     

如何在新课程背景下开展小学语文教学

社会在发展,时代在进步,对于教学体制的改革也势在必行。随着新课程改革的不断深入,小学语文教师如何在新课程理念的指引下开展小学语文教学,在提高学生学习能力和知识水平的同时,促进学生其他素质的提高,这是一个值得广大教师思考的重要问题。     

如何引导学生在作文中表达“真情实感”

<正>随着教育改革的不断深入,人们越来越重视小学生的写作能力。在小学语文教学中,作文教学占据着重要地位,因为其对提升学生的语文综合素养具有重要意义。但是,当前一些教师在教学时所运用的方法单一,秉持的教育理念陈旧,没有考虑学生的真实想法和心理感受,而且一味强调运用教师提供的固定格式写作;遏制学生的自主思考,导致学生的作文千篇一律,没有个性,     

在初中语文教学中引导学生进行自主学习

语文是一门基础性的学科,是进行其他学科学习的基础,语文的能力水平能在很大程度上反映一个学生自主思考的能力和悟性。在目前教育改革不断推进的形势下,初中语文教学应该最大限度地发挥学生的自主性,培养学生独立思考的能力,只有这样初中语文教学才符合目前教育发展的形势,才能从根本上改变目前语文教学中学生被动接受的局面。因此,针对目前初中语文教学培养学生自主学习能力的客观要求,总结一些初中语文教学引导学生进行自主学习的措施,希望能够促进学生自主学习能力的培养。     

恰当运用 有效提升——小学语文教学中学生课堂提问的引导策略

<正>随着我国新课程改革教学实践活动的持续推进，小学语文教学课堂更加重视学生语文思维的积极培养，要求小学语文教师组织的课堂活动能够激发学生思考，有效培养学生的语文学科核心素养。而课堂提问的教学实践活动设计，不仅能够帮助语文教师有效掌握学生的学习情况，而且可以为学生创造更加自由的发挥空间来表现自己，锻炼学生的表达能力和思考能力，     

小学语文教学中学生语感的培养与强化研究

随着课程改革的不断深化,小学语文课堂的教学也在进行不断的改革,新形势下对教师的教学提出了新的要求——培养学生的语感能力,良好的语感能够帮助学生更容易理解语文知识,更好地掌握词汇,因此教师在日常教学过程中要逐渐重视学生语感的培养。对小学语文语感教学提出相关的建议,以供参考。     

让初中语文教学在等待中绽放光彩

新课程改革背景下,在以学生为主体教学理念的指导下,许多新型教学思想和教学模式不断涌现,其中要求教师在教学中树立等待意识,为学生提供思考学习的空间,这是一点值得注意的地方,需要教师提高思想重视。为此,初中语文在教学的时候,应该戒骄戒躁,在等待的过程中合理控制时间,增加耐心,同时还要不断启发学生,这样学生才能更好地自主思考解决问题,确保良好的教学效果,这样的教学一定可以在等待中绽放光彩。     

浅析高中语文写作能力培养策略

在高中语文课程内容的教学中,写作占有很大一部分比重,它考查了学生的语文综合能力,对学生各个阶段的发展都具有相当重要的意义。但是由于教育改革的不断推进和开展,之前高中语文教师一贯的教学手段和模式受到挑战,需要教师进行不断地更新和完善。事实上,语文的写作并没有学生内心所想的那么难,只要针对学生实际学习中碰到的问题进行有效解决,学生的语文写作能力便能够得以培养和提高。本文关于高中语文写作能力培养策略,做了几点探析和思考。     

小学语文自主创新课堂教学模式的实践研究

<正>作为学生打开世界大门的钥匙,语文这一门学科在小学学习中占据着重要地位。但是现在很多学生都没有足够重视语文,导致后期语文基础知识不扎实,语言鉴赏能力不足。而新课程改革的持续推进,对语文教学的要求更加严格,不仅要在日常学习上帮助学生打好基础,并且要在课程中注入新的活力,加强语言鉴赏能力的培养,培养学生正确的价值观、世界观、人生观,培养学生创新意识与能力。教师在教学中处于主导地位,要