《掌声》教学设计

<正>【教学目标】1.指导学生认识15个生字,会写8个字以及词语:教室、感动、一摇一晃、愿意。2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。3.引导学生体会课文所要传达的情感,学习关心爱护他人。4.能把排列错乱的词语调整成通顺的话语。【教学重点、难点】1.认识生字,会写田字格中的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受小英在掌声前后的变化。【教学准备】生字卡片、课件【教学时间】两课时     

《小数除法竖式复习》教学设计

<正>【教学目标】1.巩固小数除法的计算方法,能正确进行计算。2.进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。【教学重难点】理解小数除法的计算方法,并能够正确计算。【教学过程】一、导入同学们,本学期我们学习了小数除法的知识,今天我们将对这一块知识进行复习。     

《说勤奋》教学设计

<正>【教学目标】(1)正确、流利、有感情地朗读课文,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道"只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人们、对社会作出应有的贡献"。(2)初步了解说理文的结构特点,明白说理文中的事例要紧扣观点、多角度选材。【教学过程】一、复习导入,再识结构特点(1)通过上堂课的学习,我们知道这是我们小学阶段学的第一篇说理性的课文,顾名思义,这类课文第一个特点就是——"言之有理",这篇课文题目直接就告诉我们它讲的就是哪一方面的道理?("勤奋")     

青岛版五四制小学数学二年级上册《认识方向》教学设计

<正>【教学目标】1.认识东南西北四个方向。2.给定东西南北中一个方向,辨认其余三方向。3.认识平面图,在平面图上辨别方向。【教学重点】1.认识辨认东西南北四方向。2.给定一个方向辨认其余三方向。【教学难点】在生活中能辨认方向。【教学准备】多媒体课件、方向卡片。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣师:首先,我们来玩一个小游戏,说一说你的好朋友在哪里,我们猜一猜他是谁,说的时候用上我们以前学过的"前、后、左、右"。     

《看菊花》教学设计

<正>【设计理念】新的课程标准指出:阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和优美的语言,介绍了菊花之美,表达了人们的喜爱之情。所以,再现课文情境,引导学生反复诵读,从而受到美的熏陶,是以下的教学设计力图体现的。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,认识1种笔画,会写"开、许"两个生     

深入挖掘文本 提升育人价值——《一枚金币》第二课时教学设计

<正>【教学内容】北师大版语文四年级上册第十单元。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,通过引导学生理解中重点词句,体会儿子前后的变化,理解父亲的做法。3.引导学生树立正确的金钱观,懂得靠自己的劳动挣钱,珍惜劳动成果的道理。【教学重、难点】1.通过引导学生理解重点词句,体会儿子"受不了"的心情,理解父亲的做法。2.懂得靠自己的劳动挣钱,懂得珍惜劳动成果的道理。     

“认识几分之一”教学设计

<正>【教学目标】1.通过多媒体实物演示和学生实际动手操作,使学生初步认识几分之一;使学生认识到分数的产生是建立在"平均"分的基础上。2.使学生能够正确读、写几分之一,并使学生对分数各部分的名称有初步了解和认识。3.使学生能够运用较直观的方法比较几分之一的大小。【教学重点】1.认识几分之一。2.比较几分之一的大小。【教学难点】理解几分之一的含义。【教学准备】课件,每人准备一张长方形纸片、两张圆形纸片、     

PEP Book 5 Unit 4“What can you do?”B Read and write教学设计

<正>【教学目标】知识目标:1复习本单元的主要句型;2学生能读懂"Read and write"的阅读任务,并完成写作任务。能力目标:学生能用正确的格式书写电子邮件。情感目标:培养学生热爱生活,乐于助人的情感。【教学重点】学生能读懂"Read and write"的阅读任务并完成写作任务,复习本单元的主要句型。【教学难点】学生能用正确的格式书写电子邮件。【教学工具】课件、单词卡片、Robin的头饰。     

赏出喜爱 读出快乐 悟出真情——《桂花雨》教学设计

<正>【目标呈现】知识与技能:知道课文哪些地方写出桂花带给"我"的快乐;理解文本中含义深刻的句子。过程与方法:理解课文内容,分清文章的主次。情感、态度与价值观:有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。【教学重点】引导学生体验"摇花乐"和母亲对故乡桂花的怀念。【教材分析】《桂花雨》是人教版五年级上册《月是故乡明》单元的一篇略读课文,课文通过"我"对有关童年小事的回忆及母亲的话表现了作者的     

感受文字魅力 内化学生语言——《槐乡五月》第一课时教学设计

<正>【教材解读】《槐乡五月》描绘了五月的槐乡,开得满山遍野的槐花、浸在香海中的槐乡、生长在槐乡的淳朴的孩子。全文围绕最后一段"五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。"这句话来写,表达作者对美景、对孩子的喜爱。我很喜欢这样的散文,语言优美、句式错落有致,读起来有种诗一般的音律美,让人浮想联翩,也是丰富孩子语言的很好的教材,值得诵读积累。【教学目标】1.学会课文10个生字,认识9个二类字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.感受槐乡五月优美的景色,体会槐乡孩子纯朴可