闯关游戏理念与《C语言程序设计》教学活动融合发展探析

若要有效开展C语言程序设计教学活动,需要教师努力将时代潮流和学科特点相结合,合理开展相关"教学与引导"实践活动。将闯关游戏理念融入C语言程序设计课程中,刺激学生学习的主动性和探究性,加强课堂学习效果。     

高中生物探究性学习实践活动的研究

探究性学习是一种积极有效的学习方法,是学生在教师的指导下,对选中的课题进行自主探索,以提高科学素养,增强学习探究能力。本文从探究性学习实践活动的必要性、原则、策略三个方面阐述了探究性学习在高中生物实践活动中的应用,希望能抛砖引玉,对诸位同行有所启迪。     

核心素养下初中数学探究性学习的尝试与研究

初中数学课堂探究性学习的实践不仅符合现代的发展要求,还迎合学生核心素养的逐步提升式建设。介绍了初中数学课堂探究性学习,并谈谈一些理解。     

浅析初中语文课堂实践活动的有效开展

在阐述初中语文课堂实践活动设计与实施基本要求的基础上,结合新课程教学案例,从挖掘文本资源,丰富实践活动设计;注重阅读训练,提升实践活动效益;强化课堂演绎,丰富实践活动体验三个方面探讨了如何有效开展语文课堂实践活动的问题,旨在引导学生在语文实践中体会、把握学习与运用语言的规律。     

新课改下初中物理探究性教学开展探讨

为了培养学生的学习兴趣和探究动手能力,目前初中物理课堂普遍采用探究性教学,我国在教育课改进程中也把探究性教学列为重要的发展方向,利用这种教学模式可以让物理知识课堂上变得有声有色。文章主要对初中物理课堂的探究性教学开展讨论,介绍了初中物理课堂上实施探究性教学的意义和后期如何在课堂上展开探究性教学。     

组织探究活动,优化小学数学教学

素质教育中要求,教育教学要培养学生的创新精神和实践能力,而数学探究性活动模式下,学生会经历数学知识的探索和形成过程,学生学习的过程具有自主性,学生学习的方式具有探究性,学生学习的时空具有开放性。可以说,数学探究活动能够在很大程度上培养学生的创新精神和实践能力。因此,小学数学教师不妨让探究活动成为课堂中一道靓丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量。     

初中地理探究性教学研究

新课程标准对学生学习自主性提出了更高的要求。在初中地理教材中,设置了许多探究性活动,为探究教学的开展提供了必要的条件,也为初中地理教师提供了一个新的教学思路。从初中地理探究性教学的意义出发,结合实践,提出了优化初中地理探究性教学的策略。     

浅析探究性学习在中职美术设计课堂中的应用

探究性学习强调学生在学科领域或现实生活中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度。探究性学习是对固有美术教学方式的一种突破,是教与学的一次质的飞跃。探究性学习在中职美术设计课堂中有着十分重要的地位。     

如何引导学生进行探究性学习

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指是学生在综合实践活动课中自己探索问题的学习。在综合实践活动课中可以通过巧设疑问、自主学习、利用现代教育技术、合作交流、体验挫折与成功的方式引导学生进行探究性学习来提高自主探究能力。     

“学案导学”教学模式在初中化学教学中的应用

随着新课程改革的不断发展,初中化学教学也相继开展了课程改革与教学创新活动。"学案导学"是一种新型教学模式,主要以教学学案为主要载体,通过导学的方法将课堂学习主导权交给学生,以学生自主学习为主体,学生在教师引导下开展化学课程的学习。文章主要针对"学案导学"教学模式在初中化学课程教学中的应用与发展作深入分析,以使学生的学习自主性与探究性得到全面提升。