小幽默

<正>嘘寒问暖的反应国文课时,老师教同学们尽孝,每天应向父母嘘寒问暖,问他们一天工作顺不顺利、累不累等问题。第二天,老师叫学生报告父母的反应。一位同学说:"我妈妈叫我要多少钱就直说。"另一位同学说:"我更倒霉,我爸爸问我是不是成绩单发下来了。"小学生问价一小男孩走进商店。男孩:面包多少钱一个?     

哈哈分店长发来笑话

<正>不想再说每次开家长会,老师总让我妈来,我很纳闷地找到老师,问:"为什么总是让我妈来,我爸来不行吗?"老师慢慢地摘掉眼镜,叹了口气,说:"不行,你爸上初中的时候也是我教的,我已经不想再说他了。"不喜欢穿物理课上,老师想让一位同学回答关于静电的问题,于是问同学A:"你穿过毛衣吗?"同学A答":没有!老师说:"那你以后会穿到的!"同学A答:"我不喜欢穿!"老师说:"你以为你不喜欢穿,就不用回答这个问题了?"     

在课堂机变中生成智慧

<正>读了刘雁华老师的课堂叙事,我不禁想起了一个故事。有一次,著名特级教师于漪上《宇宙里有些什么》的公开课。当讲到"宇宙里有几千万万颗星星"这句话时,一个学生举手提问:"老师,万万等于多少?"此问一出,立刻引起了一片哄笑,因为在大家看来,这个问题实在是太"小儿科"了。有同学还不屑一顾地反问道:"万万不等于亿吗?"看到自己的问题遭到了嘲笑,提问的学生自然觉得很没有面子,灰溜溜地坐下了。     

理解、尊重和解放学生

<正>我时常思考一个问题:什么样的老师才是好老师?我们以往称讲课精彩的是好老师,所教班级优生多、优良率高的就是好老师。但是随着新课改的深入,我对好老师的看法有些改变。我想评判好老师的标准不是教出来多少好学生,而是改变了多少"差学生",只有让"差学生"评价你是一个好老师,那么你才是一个真正的好老师。我认为现代教育形势下,一名好老师应该是懂得理解、尊重和解放学生的。一、理解学生一个好老师,首先应该能够了解学生,了解学生才能理解学生,理解了学     

“不听话”的我

<正>在老师的眼里,我是一个好学生;在同学眼中,我是一个好伙伴;但在妈妈的眼里,我成了一个"不听话"的孩子。这是怎么回事呢?我们学校即将举行板报节,每个班级都要选几个同学制作板报。老师问大家:"谁愿意参加板报设计?"我毫不犹豫地举起了手。回到家,我把我报名参加板报设计这一消息告诉了妈妈,本以为她会表扬我,谁知妈妈把头摇得像拨浪鼓一样,说:"你     

不做“飞不出玻璃瓶的苍蝇”——摆脱“习得性无助”状态

<正>常常有学生来咨询室倾诉,学习问题是其中一个"老大难"。小南就是其中一位因学习烦恼前来倾诉的同学。"我就是特别怕数学,从小就怕,我觉得我就是学不好数学了。"他有些生气而无奈地说着自己对数学的学习体验,"我平时花在数学上的时间也不少了,成绩就是上不去。老师说要掌握学习方法,我也不知道我现在的学习方法有什么问题,总是觉得很烦躁。小时候就这样,是不是我就不是学习数学的这块料?"小南叹着气,     

“老李同学”

<正>"老李同学"个子不高,头发稀疏,体形偏瘦,貌不惊人。他虽是个没有上过大学的农村娃,却是我最敬佩的人。为什么?因为他有许多优点,是我学习的好榜样。"老李同学"的第一大优点——亲和力强。他虽身为老师,却从不在学生面前自称老师,还总"自降身份",自称"老李同学",     

工作你好——建筑系学生的50种职业方向

正编者:五十岚太郎出版:清华大学出版社,2013"并不是每一个从建筑学专业毕业的学生都会成为建筑师"。这个简单的事实似乎在今天的国内建筑院校里仍是有些忌讳的话题。在从教的这几年里,无论作为班主任或是专业课老师,每年总会有学生偷偷前来,婉转晦涩地寻求建筑设计业之外的职业建议。作为自由主义者,也经历过自身职业道路的变化、目击过同辈同学的各种职业转型,我通常鼓励同学发现自己的兴趣、认识自身的优点,勇     

让孩子在真爱中成长

有些"后进生"学习态度不端正,导致学习成绩落后,经常承受着老师的批评、家长的埋怨、同学的嘲笑。对于这些"后进生",老师要使学生不断在爱中自信,在严中自立,在放中自强。教师时刻要为他们鼓掌;替他们着急;给他们宽容;为他们撑起一片蓝天,让他们在真爱中成长。     

校园幽默

<正>消除不和某学校开展家庭问题讨论课,老师问学生:"你们认为要消除家长与学生不和的现象,最好的办法是什么?"一个同学大胆地站起来,对老师说:"最好的办法是在我的学习成绩单上全填满分。"只有我没笑老师常在课堂上教育大家说,当看到别人的缺陷和不幸时,千万不要嘲笑。一天,小布朗对老师说:"今天校园里有一个小孩掉进水坑里,大家都大笑,只有我没有笑。""你做得对。"老师表扬道,"是谁掉进了水坑里呢?"布朗说:"是我。"