水力、风力发电机模型的制作和使用

<正>演示实验是物理教学的基础,是激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、思维能力、分析问题和解决问题能力的重要手段,为此,初中物理教材中安排了很多演示实验,但在教材中安排的演示实验,有的因效果不够明显或缺少器材导致很多实验没有演示或演示了但很难成功。教师通过自己动手制作教具,并在课堂上用自制的教具展开教学,可使课堂教学过程生动有趣、学生注意力集中,能使学生对物理现象充分观察,获得深刻的印象,并能培养学生     

课外小实验让初中物理课更高效

物理学科是一门以实验为主要手段的自然学科,在初中物理学习过程中,实验占据着非常重要的地位。在物理教学实践中,教师应该注重组织学生开展有效的实验,增强学生的实践体验,这样学生学习的效率会得到很好的保证。教师可以通过适当拓展物理课外实验、以验证为目标锻炼学生理解和应用能力,注重创新,更好地开展初中物理教学。     

初中物理教学中学生实验操作能力的培养

<正>物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是培养学生学习兴趣、动手能力和创新精神的最有效手段,其教学成功与否直接影响着物理教学的整体效果。因此,教师要重视物理实验教学。然而,目前的物理实验教学现状却不大乐观:教师重知识的传授而忽视了实验的演示,学生实验操作能力弱,在做实验的过程中或是无从下手、或是手忙脚乱、或是把实验台上搞得一塌糊涂,距离《物理课程标准》对学生实验的要求有很大的差距。面对这一现状,为了搞清学生实验操作能力弱的原因,以有针对性地提出解决     

“任务驱动”在初中物理实验教学中的实践研究——由密度测量引起的思考

随着教育的发展,基础物理教育也有了新的要求,对教师提出了新的课题与挑战。学生的实际情况发生了很大变化,教师如何选择适合学情的教学方法,如何培养学生的自主学习意识与合作学习能力,成为教师在教育教学工作中面临的重点和难点。在均衡教育的背景下,经过几年的教学实践经历,尝试着用"任务驱动"的教学方法培养学生的学习习惯和提高学生的学科素养,在积累了一定经验的基础上,由《密度测量》的实验课引发思考,设计了一系列由任务链接在一起的分组实验,让学生合作探究来解决实际问题,从而激发学习物理的兴趣,还原物理研究的各个环节,让学生感受发现问题、改进方案、优选器材、亲身实验等不同方面的物理学习体验,从而提升学习品质。     

探索提高高中物理实验教学效率的方法

高中物理是一门以观察和实验为主的学科,做好物理实验教学对培养学生的物理学习兴趣、提高学生的动手动脑能力有极其重要的作用。因此,高中物理教师必须要重视实验的作用,要以实验为基础开展教学,并以此激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力、动手能力、操作能力等。     

初中物理探究性实验教学初探

<正>物理是一门以实验为基础的学科。所谓探究性实验,是指学生在教师的指导下,在进行实验探究的过程中进行学习的一种教学组织形式,也就是说,以学生为中心,鼓励学生主动探究,边实验边学习,通过自己动眼、动脑、动手、动口去获取知识。这样可以培养学生自主探索物理知识,并运用所学知识     

物理教学中学生多种能力的培养

<正>物理具有很强的综合性,它的知识面涵盖的非常广泛,内容也与现实世界的各种现象紧密相关。因此,在教学过程中,教师要采取一些不同的教学方法和手段,来培养学生学习物理的兴趣和能力。古语有云:"授人以鱼,不如授之以渔。"教师应该怎样培养学生的多种能力,让学生得到全面的发展呢?我认为,我们首先应该更新自己的教学理念,改善教学方法和手段。在以往的课堂上,教师总是搞"一言堂",把重点的定理、定律画出来让学     

探究式教学在初中物理教学中的应用

与其他学科相比,初中物理学习要求比较高,不仅需要学生多观察和动手实验,还需要学生具有独立思考、分析、追问等学习素养。而传统的初中物理教学模式过于强调教师对学生的知识传授,在一定程度上限制了学生的学习自主性,不利于学生独立发现问题、探究问题和解决问题,也不利于提升学生的物理学习能力。为此,初中物理教师要强化探究式教学模式在教学中的应用,借助于探究式教学模式充分发挥学生的主观学习能动性,驱动学生自主参与物理实验,并善于通过观察、思考、分析、探究等获取物理原理和学习的方法,构建高效的初中物理教学活动。     

发掘生活资源 盘活物理实验

物理是一门以实验为基础并且与生活紧密相连的学科。它来源于生活,最终实践于生活。物理教师在实验教学过程中,应该结合教学实际,用心去发掘生活资源的实验用途,让生活资源成为我们教学的实验器材,重新组合物理实验,让物理实验以"生活化"的方式呈现,从而激发学生学习物理的兴趣,消除学生思维障碍,突破教材的重点、难点,发散学生物理思维,活用物理知识,提高学生动手能力。     

师生互动 引导探究——探析初中物理实验教学

学生接触物理,可以学到很多物理知识,明白生活中很多现象的原理,知道力学、机械能等知识,所以对学生进行物理教学很有必要。物理实验教学能让学生通过自己的体验和操作,去了解一些物理实验的具体操作,去理解一些物理原理,从而帮助学生更好地学习物理。以往的初中物理实验教学存在很多问题,导致教学效果并不好,需要教师引导学生探究,保证初中物理实验教学的效果,促进学生的发展和进步。