提升农村幼儿园教研活动有效性的策略

文章从有效教研的视角入手,分析了广东省广州市从化区农村幼儿园教研活动的现状,提出提升农村幼儿园教研活动有效性的策略:完善制度,具体明确,落实教研的基本保障;定位清晰,合理规划,引领教研的目标方向;找准问题,结合实际,拓展解决问题的思路;创新形式,重视体验,提升教师的有效参与。     

有效开展幼儿园区域活动的思考

区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。相对轻松的气氛、灵活多变的形式,可以满足不同发展阶段幼儿成长的需要,能促进幼儿各方面能力的发展和提高。而实践中常常会因为种种的困惑感到束手无策,以至于区域活动流于形式,发挥不出其应有的效应。怎样才能更好地开展区域活动,更好地发挥区域活动"育教与乐"的作用,是我们每一个幼教工作者需要仔细思考的问题。     

有效开展大班美工区活动的实践与思考

美工区活动在幼儿园区域活动中不可或缺,可以充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的创造性思维及动手能力。文章基于实践,从五个方面提出对大班美工区活动的思考:巧妙安排区域活动空间,萌发幼儿的参与热情;选择和投放丰富多样的游戏材料,激发幼儿创作的欲望,拓展幼儿的想象空间;循序渐进地设定活动目标,系统地发展幼儿各方面的能力;与其他游戏相融合,丰富游戏情节,提升幼儿的游戏质量;巧妙的隐形指导,提升幼儿自主学习的能力。     

有效开展校本教研活动的探索与思考

校本教研即以校为本的教学研究。开展校本教研的有效途径是:建"构"立"制"——构建校本教研的保障机制;加强学习——为有效开展教研加油、充电;教学诊断——寻求校本教研的着眼点;专题研讨——寻求校本教研的突破点;自我反思——寻求校本教研的转折点;课题研究——寻求校本教研的生长点。     

浅谈教研工作的有效开展

教研工作在教学中起着非常重要的作用,教研工作开展得如何将直接影响教育教学质量。文章从如何有效开展教研工作的角度,提出认真制订教研计划、调动教师参与教研活动的积极性和主动性、理论学习与实践相结合的做法,供读者参考、交流。     

浅析初中语文课堂实践活动的有效开展

在阐述初中语文课堂实践活动设计与实施基本要求的基础上,结合新课程教学案例,从挖掘文本资源,丰富实践活动设计;注重阅读训练,提升实践活动效益;强化课堂演绎,丰富实践活动体验三个方面探讨了如何有效开展语文课堂实践活动的问题,旨在引导学生在语文实践中体会、把握学习与运用语言的规律。     

幼儿园教研组织文化的反思与重构

参与教研活动是当前幼儿教师专业成长的重要途径。为增强教师专业发展的自主性,必须从深层次变革传统科层制的教研组织文化,以教育共同体的理念重构新型教师组织文化。幼儿园要重新审视教师"自媒体"的角色,培育同伴互助的专业成长共同体,给予教师教研自主权,创造常态化和生态化的教研管理制度。     

“舞龙”活动在幼儿园的传承与开展

将"舞龙"引入幼儿园可优化体育活动,培养幼儿的想象力和创新意识,促进幼儿全面发展。文章介绍了"舞龙"在幼儿园活动中的教育价值,以及在各个年龄段幼儿中开展制作"龙"、编排舞龙动作等的具体方式。     

幼儿园游戏活动的有效组织探究

教师要不断地激发幼儿的兴趣,使游戏活动展现出平等、自由和民主的特点,使幼儿在游戏活动中得到鼓励,在游戏中得到快乐,从而促进他们的健康成长。文章对幼儿园游戏活动的组织策略进行初步探究,以供参考。     

谈如何有效开展网络教研

随着信息技术的不断发展,网络已经深入到人们生活的各个方面,教育作为民族、社会发展的大计,自然也要引入网络。如何有效开展网络教研活动,成为信息技术教师亟须探讨的问题。