小学英语听说课语用能力发展之初探——以人教版小学英语三年级上册Unit 2 My family Part C Story time为例

<正>引言义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。近年来,随着新课标体系的构建,"实用性英语"出现在了人们的视野范围之中,并以期通过对学生英语语言能力的综合培养来帮助学生更好地进行日常中有关英语的使用,进而提升其对英语这门语言类学科的理解和应用能力。(韩宝成,2018)。作为交际能力的一部分,语用能力是人们在现代信息社会中必不可少的基本素质,其重要性也受到了越来越多的关注。     

浅析少数民族中学生英语学习中的社会文化因素

<正>伴随着我国"一带一路"战略的实施,社会经济飞速发展,经济日趋全球化。英语作为一个重要的交流工具,受到越来越多人们的重视。在国家"十三五"区域开发大格局中,甘肃处于丝绸之路黄金地段,临夏民族地区经济的发展同样需要更多的人使用英语。对于当今中学生,在社会交流、文化学习中起着重要的作用。但中学生对英语学习重要性的认识和学习过程往往受到语言环境、民族习惯、生活方式等社会文化因素的影响,我们基于此,专门调查研究在临夏地     

谈初中英语生活型教学模式的运用

<正>随着科学技术的发展,我国与世界各国的沟通交流日益深厚,英语的学习也变得越来越重要。随着人们对英语听说的要求越来越高,传统的以教师为主,以教材为主的英语教学方式已经无法满足要求。当今社会需要的不是传统模式培养出的"哑巴英语","聋子英语",而是能够熟练而流利的听说英语的人才。初中英语教学应该源于生活,给学生构造出一个生活型的教学场景,让初中生在自己熟悉的语言环境中学习,提高听说读写的能力。而如何运用     

小学英语教学中学生拼读能力的培养策略研究

随着人们对英语教育重视程度的不断提升,当前英语在小学课程体系中的地位也越来越重要,而且小学是义务教育的关键开端,在这个开端培养小学生英语拼读能力可为其打下良好的英语基础,使其后续的英语学习道路更加通畅。     

如何进行小学英语朗读指导

现如今,随着社会的发展和人类社会的进步,人们对教育的重视程度越来越高,人们也越来越意识到英语学习的重要性。小学是学生学习打基础的阶段,所以教师要重视英语学科在小学阶段的教学。在我国,许多教师在教学过程中不重视英语朗读的指导,使学生不会、不敢开口说英语,极大地影响了英语教学的质量和效果,所以,如何进行小学英语朗读的指导是当下英语教学中厄待解决的一个重要问题。     

如何提高初中英语“学困班”学生的英语成绩

<正>1.前言在初中阶段,学生系统的学习英语,但是由于种种因素的影响,很多学生对英语的学习感到吃力,找不出合理的学习方法,缺乏足够的自信心学好英语,长此以往恶性循环,学生的英语成绩越来越差,对英语学科的学习越来越头疼。初中阶段英语"学困班"也经常出现,一个班级的学生英语学习氛围普遍不浓厚,对英语学习也不积极,所以促进英语学困班学生英语学习成绩的提升就需要分析英语学困班学生英     

中学生口语水平现状分析及改进策略

<正>英语作为一门世界语言,越来越受到人们的重视。英语学科不管在中考还是在高考中都占着很大的比重,成为孩子们升学的关键之一。随着中国经济的发展,人们有越来越多的机会走出国门去见识外面的世界,英语是走出国门必要的语言要求。英语在人们的心目中占很大的比重。1.中学生英语口语的现状英语受到普遍重视,学生的英语水平尤其是口语水平却不理想。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交     

“浸入式”教学对学习英语的帮助

<正>引言随着我国与世界的交流越来越密切,日常学习和工作对英语的需求也不断增长。英语在我们的日常生活中占据着越来越重要的地位。而学习英语最有效的方式无外乎是在纯英文环境中生活。对于国内的英语学习者来说,"浸入式"教学可以在一定程度上替代出国留学,成为最受追捧的一种学习方式。而"浸入式"教学不仅可以为学生提供一个纯英语的语言环境,还能促使他们用英语思维思考和解决问题。但同时,"浸入式"英语教学仍然存在一些问题,基于     

如何解决初中生会话能力薄弱问题

随着英语应用越来越广泛,英语学习对会话能力的要求越来越高,而受我国传统应试教育的影响,目前我国的学生在学习英语时仍摆脱不了"哑巴英语"的阴影,表现出较高读写能力和较低的会话能力的特点。如何提高学生的会话能力,尤其是初中生的会话能力,一直是英语教学不容忽视的问题。本文将从初中生会话能力薄弱的原因入手,分析探讨解决初中生会话能力薄弱的解决办法。     

规范小学生英语书写方法初探

英语学科随着我国融入世界的程度越来越深也越来越被人们重视,小学阶段是英语学习能力培养的奠基阶段,书写是英语语言表达的重要形式,因此,对于小学英语书写问题必须要予以重视,同时教师要发挥示范作用,多种方法提高学生的英语书写能力。