适应城镇民办中小学发展特征的校园设计——以潍坊峡山双语学校为例

由于教育供给与需求的矛盾日益突出,而社会力量办学在基础教育资源配置等方面具有重要的调节作用,民办基础教育是社会力量办学的重要方式,民办中小学校校园建设是发挥民办基础教育优势的前提。文章以潍坊峡山双语学校为例,在对其校园概况分析的基础上,以校方的教学管理模式需求、兼顾空间环境品质与建设经济性以及与不同的空间行为特征相适应为设计原则,从基本教学空间的数量配置、开放性教学空间的组织及生活空间的单纯化和多义化处理3方面对其校园空间进行了规划设计,形成了适度灵活、开放的多义化校舍建筑空间,以期为城镇民办中小学校的校园设计提供一定的参考。     

高职高专院校数字化校园建设研究

数字化校园建设是当前高等职业院校校园建设的一项重要任务.本文深入研究与分析数字化校园的概念,数字化校园建设的构架与建设的主要内容,探讨在数字化校园建设中,怎样建成便捷的数字化网络、数字化教学与学习环境,实现学习、生活、教学、科研与管理的全面数字化.     

互联网背景下智慧体育教学环境设计策略

在互联网背景下,充分运用先进技术手段实现智慧体育教学环境设计,对于营造智能化体育学习环境、打造个性化体育教学具有重要的意义.为此,文章探讨了互联网背景下智慧体育教学环境设计的内涵及意义,结合目前体育教学环境设计存在的问题,从智能化教学空间、智慧化教育模式、智慧化教学资源、特色化教学环境、智慧化校园空间这五大方面提出了具...     

大学校园典型公共空间环境调查与分析

简述了大学校园公共空间的重要性,分析了校园公共空间的活动特点.对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查,并运用环境-行为学的理论分析调查结果,结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题.并进一步从满足人的行为角度出发,对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议.     

基于校园网的在线教学系统的设计和实现

网络教学系统是在校园网络环境中建立的一个虚拟教学环境,在该教学环境中,教师的教学过程和学生的学习活动都不受空间和时间的限制,各教学环节可高效方便的进行。本结合目前高校的教学情况,介绍了在线教学系统的体系结构和具体设计。     

安全视野下中小学校校园入口交通组织规划研究

为最大限度地消除或缓解中小学校出入口及校园的交通安全隐患,保障中小学生人身安全,为青少年成长创立一个安全、舒适、健康的绿色空间环境,运用建筑学及城市规划设计的理论与方法,由学校出入口设置的策略、入口区交通的组织方式、停车场地的设计等三方面,展开安全视野下城市中小学校园入口交通组织规划研究,在符合各项环境功能要求的基础上,创设出流线顺畅、规模合理,并顺应学生、教师和家长需求的人性化校园入口空间环境.     

高校智慧校园成熟度模型与评价指标体系研究

随着多种新兴信息技术在高校教育教学业务中的深度应用,高校信息化的绩效导向、工作重点、建设与运行模式都发生重大改变,高校信息化进入智慧校园建设阶段.笔者分析了影响高校智慧校园建设与应用发展状态的关键因素,并在此基础上提出了高校智慧校园成熟度模型及其评价指标体系,以期引导高校智慧校园建设有序演进.     

场所精神视角下的特色校园空间构建——以河南建筑职业技术学院新校区规划设计为例

从场所精神视角出发,指出特色校园空间构建应该着眼于校园场所精神的塑造,主要从尊重现状条件,因地制宜地进行校园规划设计、注重校园交流空间的组织和安排、强调文脉导向的精神塑造、校园整体建筑风格与立面设计要充分体现学校特色四方面进行考虑。在此基础上,文章以河南建筑职业技术学院新校区规划设计为例,阐释了校园规划设计过程中对场所精神的塑造。     

瑞金一中校园规划设计

本文结合瑞金一中校园规划设计,着重介绍了校园规划布局,空间与环境设计、建筑处理、绿化布置的方法及其特点,以探讨校园整体环境效益。     

环境育人理念下的校园景观设计研究

校园景观环境是人们主观意识建造的文化传递与交流的场所,是育人的精神殿堂。文章以环境育人为理念,首先研究了传统与现代的校园文化景观设计、然后分别从校园入口区、学习区和生活区详细分析了校园开放空间的育人景观设计;最后从宏观上提出了校园育人景观设计的理想追求。针对三大板块内容分类阐述了校园环境育人景观的营造艺术,贯彻以环境育人为理念的校园景观设计需要在批判继承传统的基础上,寻求创新和突破。要以合理的规划为基础,运用环境心理学和多元的艺术设计手法创造出可以感染学生审美教育的,教化学生思想的和培养学生优秀品格的完善的校园景观环境。     

淮阴工学院本科教育学情调查研究——基于NSSE—China2012的数据分析

采用NSSE—China调查工具对淮阴工学院本科教育在五大可比指标、主要的教育环节两个方面,与地方本科院校的常模或全国大学常模进行了比较,研究发现:淮阴工学院在五大可比指标中校园环境支持度表现较优,生师互动指标表现较差;学科发展不均衡;部分课程设置不够合理,缺乏针对性;学业挑战度不够;课外拓展性学习急需加强。学校应继续改善校园环境支持度,制定相应的政策改善生师互动水平。     

加强大学生思想教育努力构建和谐校园

分析了当前大学校园中存在的不和谐现象,阐述了构建和谐校园的途径和方式,提出从思想认识、管理手段、意识形态等方面着手,加强当代大学生政治思想教育,坚持理论联系实际,充分发挥课程和课堂教学在学生思想政治教育中的主渠道作用,加强网络文化建设和学生公寓文化建设,不断提高当代大学生的综合素质。促进大学校园物质文明和精神文明的和谐发展,构建一个充满生机活力、安全安定、诚信友爱、环境优美的和谐校园。     

大学建筑与环境建设中高等教育理念的融入

本文认为大学校园建筑的环境有着深刻的教学学和文化学的意义,是校园精神文化的载体,体现了大学的价值取向,审美趣味,承载了大学的历史,见证了教育发展和文化变迁的历程。因而,大学建筑与环境中要体现大学之“大”,以大楼之“大”用“大气”之恢弘气象去承载“大家”、“大师”和“大成”之历史功绩和活动轨迹。大学建筑与环境要体现大学之“这”,大学这“学”在于对高深学问的探索和学术自由,这一特性内在地决定了校园建筑与环境的外在形式要与其相一致,要有利于师生的自由之思想不被环境所阻碍,发明与创造的灵感不被高大的建筑所淹没,以人为本的教育理念与学术为本的校园核心价值在宽松,和谐,自由,休闲的校园环境中得到充分的张扬。     

建设绿色校园优化育人环境

绿色校园在大学生的成长过程中具有巨大的隐性育人功能,其育人作用是课堂教学所替代不了的,它对大学生的熏陶、教育会在不知不觉中起到“春风化雨,润物无声”的作用,使大学生终身受益。高等学校要为教育学生、培养学生、造就学生创造有利条件,营造一个环境优美、绿树成荫、鸟语花香、生态平衡的绿色校园,使大学校园真正成为知识传播、人才培养、思想交流的重要园地。     

大学生创新创业教育的探索与实践

以优秀学生工作室为平台，坚持课内教学与课外辅导相结合，校内教学与社会实践相结合，个体创意与团队创新相结合，对大学生进行创新创业教育，实践表明这是高校实施创新创业教育、培养创新创业人才的一条有效途径。     

关于加强高校学风建设的思考

目前,高校学风普遍存在着缺乏正确的学习动机、课堂纪律观念不强和考试作弊等问题.分析了学风问题存在的原因,并提出从学生的思想教育、校园文化建设、教学管理改革和管理制度等方面加强学风建设的措施.     

魏元光人格思想对当代高职教育的启示

魏元光教授在注重培养大学生实践能力的同时,高度重视大学生人格教育。分析了大学生人格教育的重大意义,阐述了传承魏元光人格教育思想,在课堂教学、社会实践、校园文化活动、心理健康教育和大学教师师德养成等方面推进当代高职人格教育的几点思考。     

高职院校图书馆与校园文化

图书馆是校园文化的中心,是校园文化传播的重要基地,是为教学和科研服务的学术性机构。建设高标准、高水平的一流图书馆,发挥图书馆的信息资源和环境资源的优势,整合图书馆员队伍,拓展图书馆文化教育业务,将促进高职院校校园文化建设的开展,提高全校师生的素质能力,以培养出适应社会的高素质文化人。     

论高职高专旅游管理专业建设的四爱四抓四强

高职高专旅游管理专业建设是一个长期的、复杂的系统工程。首先需要有爱心,即爱旅游事业、爱同事、爱学生、爱企业合作伙伴,有了这四爱才会形成一个和谐包容、积极向上的旅游管理专业建设团队。其次,需要勤奋,下苦功夫做好＂四抓四强＂,即在抓好常规教学的同时,强化教学创新;在抓好校内实训的同时,强化旅游真实环境体验;在抓好教学主课堂的同时,强化旅游赛事课堂;在抓好学历教育的同时,强化职业资格的取得。